План- конспект открытого урока «Русский народный костюм Курской губернии»

МБОУ ДО «Детская школа искусств №7» г.Курска

План-конспект открытого урока по теме:

«Русский народный костюм Курской губернии»

Подготовила :

Ульянцева Оксана Александровна

Курск,2017г.

Дата проведения : 22.01.2017г.

Предмет : народное творчество

Тема урока : Русский народный костюм

Форма проведения : коллективная

Тип урока Изучение нового мтериала

Цель урока : Познакомить учащихся с особенностями русского народного костюма , его художественной ценностью.

Задачи :

Образовательные :

-Формирование знаний и представлений об основных элементах русского костюма .

-Осознание его художественной ценности .

Развивающие :

-Формирование знаний об условно-символическом языке народного искусства .

-Развитие творческого мышления у детей .

-Развитие эмоционального восприятия красоты русского народного костюма , его художественной ценности.

Воспитательные :

-Воспитание уважения к русской культуре , формирование интереса к народному искусству , как к художественной ценности , источнику творческого вдохновения , национальному богатству .

Методы обучения :

- Наглядный ( звуковой и зрительный ) .

-Словесный (обсуждение темы урока , ответы на вопросы ,

образные сравнения ) .

-Проблемно-поисковый.

-Объяснительно - иллюстрированный в сочетании с репродуктивным .

Методические приемы :

-Творческие задания и вопросы , стимулирующие мыслительную деятельность .

-Применение индивидуального подхода .

-Групповой опрос.

-Вариативность заданий .

-Юмор, одобрение , поощрение успехов обучающихся с целью стимуляции их интереса к занятиям , как способ вызвать положительные эмоции , повышающее работоспособность детей .

Психологические условия на уроке :

-Психологически — комфортная атмосфера , эмоциональное удовлетворение .

-Учет индивидуальных способностей .

-Дифференцированный подход .

Оборудование : Стулья , парты , фортепиано , компьютер , видеокамера , костюмы , старинные элементы интерьера русской избы .

Структура урока

1. Организационный момент .

Обучающиеся рассаживаются по местам подготавливают тетради .

2. Постановка цели и задач урока .

3. Народный календарь .

4. Словарь .

5. Проверка домашнего задания .

Мини-экскурсии на заданные темы .

6. Новая тема .

Ценнейшим памятником народного творчества является русский костюм . Вещи , одежда , дом и жизнь крестьянина составляет единый ансамбль , единого понимания красоты . Художественный ансамбль народной одежды составлялся «всем миром» на протяжении многих веков . Общьность единения в радости и в горе , труде и отдыхе , празднике и скорби , проявляется в национальной культуре , а особенно в народном костюме

В русской народной одежде , четко прослеживается деление на будничный , праздничный , обрядовый , женский , детский , девичий ,

мужской , старушечий , вдовий костюм . Самым красочным и интересным является свадебный костюм .

Сарафан — это визитная карточка русской красавицы . В 18 веке он приобрел 3 основные формы :

-сарафан глухой ( в Новгородской земле );

-сарафан распашной , косоклинный ( Северо-восток Руси ) ;

-сарафан круглый на лямках ( Московский ).

Народный костюм нашего региона интересен тем , что складывался в среде разнородной по этническому , сословному , социальному составу . Это обусловлено тем , что в Курский край приезжало много переселенцев из других регионов России . В курских селах , распространен был традиционный для южно- русских губерний черный домотканный косоклинный гафрированый глухой сарафан . Носили сарафан поверх рубашки . Черный цвет был традиционен , наверное потому что наиболее доступной была возможность окрашивать ткань в черный цвет .

Сарафан шили из особой шерстяной ткани- волосени . Волосяные нити сучили из прядей руна овцы . Ткань получалась прочная , жесткая . Такая ткань изумительно подходила для гафрировки потому что обладала хорошей памятью волокна и держала запаренные складки необычайно долго .

Кроме черных волосяных косоклинных сарафанов , встречаются и косоклинные гафрированные из штофа и атласа . Такие сарафаны в основном были у крестьянок из зажиточных семей . Шились такие сарафаны из покупных тканей и были красного или малинового цвета .

Рубаха состояла из 2-х частей : верхней , которая называлась «стан» и нижней «подстава». Две части соединялись швом на талии . Рубахи были разными по назначению : нательная , верхняя , праздничная , будничная , женская , мужская , детская , девичья , старушечья .

В селах курской губернии носили и носят праздничный обноряд с большим количеством привязанных к узкому поясу широких шелковых поясов и капроновых , и «газовых» платков . Платки привязывают в определенном порядке . Сначала вяжется узкий тканный шерстяной пояс . К поясу с двух сторон , привязываются завязками широкие шелковые пояса по одному с каждой стороны , а сверху вяжутся «газовые» платки .

Мужчины носили рубашки длинной почти до колена , которые были подпоясаны вязанными поясами . Мужская рубаха , носилась на выпуск поверх портов . Молодежь носила рубахи меньшей длинны , у стариков рубахи были длинными . Рубахи подпоясывали узким пояском , тканным , вязанным или плетеным из нитей . Концы поясов украшались кистями или связкой нитяных помпонов . Для русской мужской рубахи , которая бытовала в курском крае , была характерна застежка с боку , застегивающиеся на лево . Такая рубаха называлась косоворотка . Праздничные рубашки обычно были белые или красные . Обыденные в клетку или полоску .

7. Заключительный этап .

Подведение итогов , формирование выводов , определение домашнего задания :

-найти материалы о русских народных костюмах Белгородской и Рязанской областей ;

-чем они отличаются .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/470799-plankonspekt-otkrytogo-urokarusskij-narodnyj