Перспективный план работы по развитию математических способностей у детей 3-4 лет посредством развивающих игр (Блоки Дьенеша, палочки Кюизенера)

Месяц

Игра

Задачи

Сентябрь

Игры на нахождение отличий (от1 до 5).

Игр со счетными палочками.

«Лесенка»,

«Заборчик»,

«Ёлочка».

Д/ игры: «Найди»,

«чудесный мешочек»,

Д/и «что изменилось?»

«Продолжи ряд», «Найди такой же».

(палочки Кюизенера)

Змейка», «У кого больше?», Разноцветные палочки»,

«Разноцветные вагончики».

Лесенка» - «Встреча друзей»

Развивать наблюдательность, мышление, внимание.

Закрепить знания детей о геометрических фигурах, умение угадывать предметы на ощупью

-Уточнить название геометрических фигур, основных цветов, понятия «большой - маленький», «толстый – тонкий»,

выявлять общий признак и находить фигуру по заданному признаку.

Совершенствовать знания детей о геометрических фигурах, их цвете, величине, толщине

-Развивать мышление.

Цель: формирование умений группировать, классифицировать палочки, полоски по цвету.

Учить детей классифицировать предметы по цвету и длине. Учить работать по алгоритму; сравнивать предметы по длине; определять, в каком поезде больше вагонов, без счета («столько – сколько», «поровну»).

Цель: развитие представлений о длине палочек, умения сравнивать палочки по длине, строить лесенку.

Октябрь

Дидактическая игра «Найди такую же», «Найди пару».

«Второй ряд»

д/игра «Найди клад»

Дидактическая игра «Игра с одним обручем»

Дидактическая игра «чего не хватает?», «Собери бусы».

д/и «На что похожи»

Палочки Кюизенера.

Игра «Столбики».

Игра «Сушим полотенца»

Игра «Числа 1 и 2».

Игра «Строительство домов»

Продолжать знакомить с логическими блоками-Совершенствовать знания детей о геометрических фигурах, их цвете, величине, толщине

-Развивать мышление.

-Развивать умение анализировать, выделять свойства фигур, находить фигуру, отличную по одному признаку.

Совершенствовать знания детей о геометрических фигурах, их цвете, величине, толщине. Развивать мышление

Развивать умение разбивать множество по одному свойству на два подмножества, производить логическую операцию «не».

Развивать внимание, мышление, учить делать умозаключения.

Учить детей классифицировать предметы по высоте, в сравнении называть, какой «выше», «ниже», «одинаковые по высоте». Развивать мелкую моторику.

. Учить детей сравнивать предметы по длине; находить сходство между предметами; классифицировать предметы по длине и цвету, обозначать результаты сравнения словами (длиннее – короче, равные по длине).

Учить детей сравнивать предметы по длине и обозначать словами результат сравнения. Познакомить с образованием числа 2, цифрами 1 и 2.

Учить детей моделировать предмет из четырех палочек одной длины, сравнивать предметы по высоте. Упражнять в счете; в различении количественного и порядкового счета, умении отвечать на вопросы: «Сколько? Который по счету?»

Ноябрь

Д/и «Найди меняя».

Игра с одним обручем.

Дидактическая игра «Заселим в домики».

Дидактическая игра «Найди клад»

Палочки Кюизенера

Игра «число 3».

Игра «Треугольники».

Игра «Рамка для картины»

Познакомить с кодовыми карточками, учить находить соответствующие блоки.

Развивать умение разбивать множество по одному свойству на два подмножества, производить логическую операцию «не».

Развивать умение анализировать, выделять свойства фигур, классифицировать.

Совершенствовать знания детей о геометрических фигурах, их цвете, величине, толщине. Развивать мышление.

Познакомить с образованием числа 3 и соответствующей цифрой. Учить называть числительные по порядку от 1до 3. Упражнять в ориентировке в пространстве.

Учить детей составлять треугольники из палочек разной длины. Упражнять в счете в пределах 3. Учить различать количественный и порядковый счет, отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который?» Учить ориентироваться в пространстве («слева», «справа», «перед», «за»).

Учить детей строить прямоугольник в соответствии с размерами придуманной картины. Формировать знания о пространственных отношениях. Развивать творческую фантазию.

Декабрь.

Дидактическая игра «Угощение для медвежат».

Дидактическая игра «Магазин».

д/и «что лишнее».

Дидактическая игра «Художники».

Дидактическая игра «Заселим в домики».

Палочки Кюизенера

д/и «Разноцветные флажки».

Игра «Бусы».

Игра «Число 4»

Развитие умения сравнивать предметы по одному - четырем свойствам понимание слов: «разные», «одинаковые»

Развитие умения выявлять и абстрагировать свойства, умения рассуждать, аргументировать свой выбор.

Учить группировать предметы по определенным признакам.

Развивать умение сравнивать фигуры по их свойствам, развитие художественных способностей (выбор цвета, фона, расположения, композиции).

Развивать умение анализировать, выделять свойства фигур, классифицировать по 3 признакам.

Закреплять названия геометрических фигур. Упражнять в счете, умении отвечать на вопросы: «Сколько? Который по счету?»

Учить детей классифицировать предметы по длине; сравнивать группы предметов по количеству входящих в них элементов; обозначать словами результат сравнения (больше, меньше, столько – сколько).

Познакомить детей с образованием числа четыре и цифрой четыре; учить считать в пределах четырех; закреплять умение различать количественный счет от порядкового.

Январь

д/игра «С двумя обручами».

д/и «Найди нужный блок».

Дидактическая игра «На свою веточку».

д/и «Украшаем елочку».

Палочки Кюизенера

Игра «Число 5»

Игра «Елка».

Игра «Новоселье».

Развивать умение разбивать множество по двум совместимым свойствам, производить логические операции «не», «и», «или».

Познакомить детей с карточками с изображенными свойствами блоков

-Развивать логическое мышление, умение кодировать и декодировать информацию

Развивать умение анализировать, выделять свойства фигур, классифицировать фигуры по нескольким признакам.

Развивать умение «читать» кодовое обозначение геометрических фигур и находить соответствующий блок.

Познакомить детей с образованием числа пять и цифрой 5; учить называть числительные по порядку. Закреплять умение различать количественный и порядковый счет, правильно отвечать на вопросы: «Сколько? Который по счету?».

Упражнять детей в определении длины предмета, используя прием наложения; закреплять умение пользоваться словами: длиннее – короче, самая короткая; развивать представления об эталонах цвета.

 Закреплять умение сравнивать палочки по длине; соотносить величину предмета с ограниченным пространством.

Февраль

Дидактическая игра Чудесный мешочек» -2.

д/и «Лабиринт»

д/и «Разложи пропущенные фигуры»

Дидактическая игра «4-й лишний»

Палочки Кюизенера.

Игра «Сделай фигуру»

Серия развивающих игр «Сказка открывается»

«Колобок», «Заюшкина избушка», «Репка», «Гуси лебеди»

Закреплять знания детей о геометрических фигурах, их величине и толщине, умение предметы угадать на ощупь.

Учить «читать» знаки – символы(признаки геометрических фигур – цвет, форма, размер), выбирать необходимый блок.

Учить осуществлять зрительно – мыслительный анализ способа разложения фигур. Закрепить знания о свойствах геометрических фигур.

Упражнять детей в группировке геометрических фигур по цвету, форме, величине, толщине.

Учить детей составлять геометрические фигуры из палочек; названия геометрических фигур (треугольник, прямоугольник, трапеция, четырехугольник.)

Формировать умение соотносить цвет палочки с ее числовым значением, освоение операции «декодирование».

Март

д/и «Вырастим цветок».

«Волшебное дерево».

д/и «Пирамида».

д/и «Улитка».

Палочки Кюизенера.

д/и «Укажи путь».

Игра «Скорый поезд».

Игра «Кастрюльки», «Вазы», «Тарелочки»….

Развивать творческое и пространственное воображение, логику мышления и действий. Упражнять в составлении из частей целого.

Развивать умение классифицировать блоки по трем признакам и умение выделять основные признаки.

Закрепить представление о геометрических фигурах. Развивать умение «читать» кодовое обозначение.

Упражнять в классификации по 3 признакам (цвет, размер, форма).

Определять и показывать на плоскости листа бумаги палочками пространственное направление.

Упражнять детей в сравнении предметов по длине, называть словами результат сравнения, упражнять в счете в пределах заданного числа.

. Учить детей воспроизводить сходство модели с реальным предметом. Упражнять в счете в пределах 5, умении находить одинаковые по величине предметы.

Апрель

Моделирование сказок с использованием блоков.

Дидактическая игра «На свою веточку»

Дидактическая игра «Угадай, какую фигуру я загадал»

д/и «Почини мостик»

Палочки Кюизенера

д/игра «По порядку».

Игра «Лягушонок»

Игра «Ходим по лестнице»

Выложи из палочек «Мухомор»

Развивать умение анализировать, выделять свойства фигур, классифицировать фигуры по нескольким признакам.

Развивать логическое мышление, умение кодировать и декодировать информацию

Упражнять в классификации геометрических фигур по цвету, форме размеру. Развивать логическое мышление.

Формировать умение соотносить число и цвет палочек.

Учить детей составлять целое из отдельных предметов, работать по словесной инструкции, сравнивать предметы по разным признакам. Развивать пространственную ориентировку.

Учить детей сравнивать предметы по высоте, обозначать словами результат сравнения (выше – ниже); составлять число из единиц в пределах 5; различать порядковый и количественный счет; отвечать на вопросы: «Сколько? Которая по счету?»

Развивать умение устанавливать отношения эквивалентности и длины и цвета. Работать со схемой.

Май.

д/и «Что изменилось?»

«Найди такую же»

«Угадай, что в коробочке?»

Игры с обручами (совмещенными и параллельными).

Палочки Кюизенера.

Игра «Зайка»

Игра «Сделай фигуру».

Игра «Журавушка».

Игра «По порядку»

Развивать внимание, мышление, упражнять в счете.

Развивать логическое мышление, наблюдательность. Упражнять в умении выбирать из множества фигур необходимую, классифицируя по цвету, форме, размеру.

Развивать умение «читать» кодовые обозначения.

Развивать логическое мышление, внимание. Формировать умение классифицировать блоки по 2 и 3 признакам.

Закреплять умение сравнивать предметы по длине и высоте; обозначать словами результат сравнения.

Закреплять умение детей составлять геометрические фигуры из палочек; названия геометрических фигур (треугольник, прямоугольник, трапеция, четырехугольник); различать количественный и порядковый счет, правильно отвечать на вопросы: сколько, который по счету?

Учить детей моделировать предмет из заданного количества деталей; определять направление движения, называть и видеть пары предметов в изображаемом предмете. Упражнять в счете. Развивать глазомер.

Закрепить умение соотносить число и цвет палочки.

Месяц

Игра

Задачи.

Сентябрь

Игры с блоками как с конструктором

Палочки Кюизенера.

Знакомство и обследование блоков.

Познакомить со счетными палочками.

Октябрь

д/и «Найди такой же».

Д/и «Покорми куклу Машу»

Игры с блоками как с конструктором

Палочки Кюизенера

Выкладывание из счетных палочек квадратиков, треугольников, домиков.

Учить находить блоки по одинаковым параметрам. Развивать внимание, мышление.

Учить группировать блоки по параметрам (большой – маленький).

Знакомство и обследование блоков.

Развивать интерес к данным видам игр, мышление, моторику, умение действовать по образцу

Ноябрь

д/и «Почини одеяло»

д/и «Найди такую же».

Игры с блоками как с конструктором

Палочки Кюизенера

Игры со счетными палочками «Дорожка», «Заборчик», Домик»

Развивать внимание, мышление, закрепить знание геометрических фигур.

Развивать внимание. Учить находить блоки по одинаковым параметрам.

Знакомство и обследование блоков.

Развивать интерес к данным видам игр, мышление, моторику.

Декабрь

д/и Кто в домике живет?»,

«чудесный мешочек»,

«Найди меня» (по образцу)

Палочки Кюизенера.

Игры со счетными палочками (по воображению детей)

Развивать внимание, мышление.

Учить находить блоки по одинаковым параметрам.

Дать свободный выбор для работ с палочками, закрепить ранее полученные умения, развивать воображение, мышление, моторику.

Январь

д/и «Подбери по цвету».

Д/и «Избушка»

«чудесный мешочек».

Палочки Кюизенера

Игра «Знакомство».

Выкладывание из палочек на плоскости дорожки, заборы, поезда, квадраты, прямоугольники, предметы мебели, разные домики, гаражи.

Учить подбирать блоки по 1 признаку, развивать мышление, внимание.

Развивать способность различать форму и цвет, умение соотносить блоки по форме и цвету одновременно.

Развивать тактильные ощущения, различать блоки по форме и размеру.

Познакомить с палочками. Вместе с ребенком рассмотреть, перебрать, потрогать все палочки, рассказать какого они цвета, длины.

Вызвать интерес к работе с полочками.

Февраль

Д/и «Подбери по форме»,

«Собери похожие»,

«чудесный мешочек».

«Дороги»

Палочки Кюизенера

Выкладывание лесенки из 10 палочек от меньшей (белой) к большей (оранжевой) и наоборот.

Раскладывание палочек по цвету, длине.

«Найди палочку того же цвета, что и у меня» «Положи столько же палочек, сколько и у меня.»

Закрепить представление о геометрических фигурах.

Развивать способность различать форму и цвет, умение соотносить блоки по форме и цвету.

Развивать тактильные ощущения, различать блоки по форме и размеру.

Развивать умение различать свойства предметов: цвет, форма, величина.

Вызвать интерес к работе с палочками, продолжать их обследование.

Продолжать знакомство с палочками, закреплять знание цвета палочек.

Март

Д/и «Собери похожие».

Д/и «Найди не такую как эта».

«Закрой окошко».

«чудесный мешочек».

Палочки Кюизенера

Игра «Змейка».

Игра «У кого больше».

Игра «Один – много».

Выкладывание из палочек на плоскости дорожки, заборы, поезда, квадраты, прямоугольники, предметы мебели, разные домики, гаражи.

Развивать способность различать форму и цвет, умение соотносить блоки по форме и цвету.

Развивать способность различать форму и цвет, умение соотносить блоки по форме и цвету.

Развивать способность различать форму и цвет,

размер.

Вызвать интерес к палочкам, развивать конструктивные способности.

Закреплять название геометрической фигуры «треугольник». Учить составлять фигуру из палочек, сравнивать фигуры по величине. Развивать воображение.

Показать разницу в длине палочек.

Поддерживать интерес к играм с палочками.

Апрель

Игры с картинками.

д/и «Покорми Мишутку».

Д/и «На что похоже».

Палочки Кюизенера.

Выкладывание из палочек различные фигуры с использованием карточек.

Игры «Лесенка»

«Пирамидка»

«Домик».

Учить правильно накладывать блоки на изображение.

Учить подбирать заданные блоки по 1-2 признакам (размер, цвет, форма).

Упражнять в умении соотносить форму предмета с геометрической фигурой.

Развивать представление о длине палочек.

Май

д/и «Посади грядки»,

Домик,

«Чудесный мешочек»,

«Что лишнее»,

«Кто потерялся»

Д/и «Построй ряд»

Палочки Кюизенера

Игра «Разноцветные вагончики».

Выкладывание различных фигур из палочек (по образцу).

Игра «Столбики».

Развивать способность к классификации по размеру, форме, цвету.

Развивать умение анализировать, мышление, внимание.

Учить детей классифицировать предметы по цвету и длине.

Развивать мышление, моторику, внимание.

Учить детей классифицировать предметы по высоте, в сравнении называть, какой «выше», «ниже», «одинаковые по высоте». Развивать мелкую моторику.

Месяц

Игра

Задачи

Сентябрь

Дидактическая игра «Найди»

Дидактическая игра Чудесный мешочек» -2

Дидактическая игра «Что изменилось»

Дидактическая игра «Найди не такую»

Игра «Слоненок»

Игра «Море волнуется»

Закрепить название геометрических фигур, основные цвета, понятия «большой - маленький», «толстый – тонкий» Развивать умения сравнивать геометрические фигуры между собой, выявляя общий признак и находить фигуру по заданному признаку.

Закреплять знания детей о геометрических фигурах, их величине и толщине, умение угадывать предметы на ощупь.

Совершенствовать знания детей о геометрических фигурах, их цвете, величине, толщине. Развивать логическое мышление, память

 Продолжать знакомить с логическими блоками.

Развивать умение детей создавать образ слоненка, конструируя его из заданных палочек; сравнивать предметы по длине, обозначать словами результат сравнения (длиннее – короче, равные по длине); ориентироваться в пространстве. Развивать воображение.

Учить детей следовать заданному алгоритму; точно выполнять словесную инструкцию; закреплять навыки измерительной деятельности.

Октябрь

Игра «Домино».

Игра «Этажи».

Игра «Художники».

«Рассели жильцов» - 1

Палочки Кюизенера

Игровое упражнение «Ленточки для котят»

Игровое упражнение «Назови число — найди палочку»

И/у «Составь коврик»

Развивать умение выделять свойства геометрических фигур.

Развивать умение классифицировать и обобщать геометрические фигуры по признакам. Упражнять в счете. Развивать ориентировку в пространстве, внимание, логическое мышление.

Развитие умения сравнивать фигуры по их свойствам, развитие художественных способностей (выбор цвета, фона, расположения, композиции).

Развивать умение классифицировать и обобщать геометрические фигуры по признакам. Упражнять в счете. Развивать ориентировку в пространстве, внимание, логическое мышление.

содействовать развитию представлений о длине (длинный, короткий); учить сравнивать предметы по длине путем наложения и приложения; развивать глазомер.

упражнять в нахождении соответствия между числом и палочкой.

учить составлять число из двух меньших чисел; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Ноябрь

д/и «Где ей гараж?».

д/у «Необычные фигуры»

д/и «Помоги фигурам выбраться из леса».

Д/у «Угадай фигуру»

Палочки Кюизенера

Игровое упражнение «Найди ступеньки»

Игровое упражнение «Лесенка сломалась»

Игровое упражнение «Лесенка широкая и узкая».

развивать способность к абстрагированию, анализу, декодированию.

развивать способность к абстрагированию, умение строго следовать правилам.

Развивать логическое мышление, умение рассуждать.

Развивать логическое мышление, умение кодировать и декодировать информацию о свойствах.

закреплять умение называть числа-«соседей», сравнивать смежные числа; учить устанавливать логические связи и закономерности, развивать глазомер.

подвести к пониманию того, что каждое число натурального ряда должно быть больше предыдущего на 1; развивать глазомер, память.

развивать представление о ширине (широкая, узкая); учить сравнивать два предмета по ширине; развивать глазомер.

Декабрь.

д/и «Пирамида»

игра с двумя обручами.

И/у «Лабиринт»

и/у «Алгоритм»

Палочки Кюизенера.

Игровое упражнение «Чудесный мешочек».

Игровое упражнение «Поезд»

Игровое упражнение «Башенки».

Закрепить представления о геометрических фигурах, развивать умение «читать» кодовые обозначения.

Формировать понятие об отрицании некоторого свойства с помощью частицы НЕ, классифицировать по двум свойствам.

Учить «читать», описывать и находить по описанию геометрические фигуры с помощью знаков.

Развивать умение располагать блоки в определенной последовательности. Развивать внимание пространственное мышление.

продолжать развивать представления о длине; учить подбирать палочки одинаковой и разной длины на ощупь, закрепляя метод наложения.

содействовать формированию пространственных представлений («справа», «слева», «между»).

содействовать формированию пространственных представлений (ниже», «выше», «между», «над», «под»).

Январь

д/у «Загадки без слов».

Д/и «Вырастим дерево».

д/у «Фантазеры».

Палочки Кюизенера

Игровое упражнение «Построй лесенку»

Игровое упражнение «Едем на поезде»

Упражнять в «чтении» карточек со знаками-символами свойств фигур.

Упражнять в работе с карточками – схемами. Развивать логическое мышление, учить рассуждать.

Развивать логическое мышление, строго выполнять правила, «читать» карточки – схемы.

закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 10; развивать глазомер.

продолжать упражнять в порядковом счете; закреплять понятие, которое обозначает синтаксическая конструкция «который, по счету...»; развивать внимание, глазомер, речь.

Февраль

д/у «Сравни – где больше»

д/у «Разложи фигуры»

д/и «Найди клад»

и/у Отрицание формы.

Палочки Кюизенера.

Игра «Сделай фигуру»

Игра «Книги на полке»

Игра «Изменение конструкции дома»

Совершенствовать знания детей о геометрических фигурах, их цвете, величине, толщине. Закреплять счет от 1 до 10, упражнять в умении уравнивать множества блоков. Развивать мышление.

Упражнять детей в классификации блоков по двум, трем, четырем признакам. Развивать мышление.

Совершенствовать знания детей о геометрических фигурах, их цвете, величине, толщине. Развивать мышление.

уметь использовать детали в соответствии с символикой отрицания формы.

Закреплять умение детей составлять геометрические фигуры из палочек; названия геометрических фигур (треугольник, ромб, прямоугольник, трапеция, четырехугольник); различать количественный и порядковый счет, правильно отвечать на вопросы: сколько, который по счету?

Упражнять детей в счете в пределах 10. Учить увеличивать число на один, сравнивать предметы по толщине, сопровождая словами результат сравнения: «толще – тоньше».

Развивать способность преобразовывать заданную конструкцию; находить признаки сходства и различия. Закреплять умение измерять разными мерками.

Март

и/у  Отрицание цвета.

Игра «Волшебное дерево.»

д/и «Архитекторы».

д/и «На свою веточку.»

Палочки Кюизенера.

Игра «Строим мост через реку»

Игра «Полосатая салфетка»

Игра «Выложи по цифрам».

Уметь подбирать фигуры по инструкции,пользуясь символикой отрицания цвета.

Развивать умение классифицировать блоки по трем признакам и имение выделять основные признаки. Развивать логическое и образное мышление.

развивать умения выявлять и абстрагировать свойства; умение «читать схему».

Развивать умение анализировать, выделять свойства фигур, классифицировать фигуры по нескольким признакам.

Учить детей моделировать по условию; измерять с помощью условной мерки; находить соответствие цвета с числом. Упражнять в счете.

Закреплять умение детей составлять узор согласно словесной инструкции взрослого, закреплять названия геометрических фигур; умение составлять число 6 из двух меньших чисел.

Закреплять умение детей соотносить число с цветом. Упражнять в счете, упражнять в измерении.

Апрель

Дидактическая игра «Угадай, какую фигуру я загадал»

Дидактическая игра «Художники»

Дидактическая игра «Магазин».

Палочки Кюизенера.

Игра «Делаем забор»

Игра «Три подружки».

Игра «Выставка цветов»

Развивать логическое мышление, умение кодировать и декодировать информацию

Развивать   умение сравнивать фигуры по их свойствам, развитие художественных способностей (выбор цвета, фона, расположения, композиции).

Развивать умения выявлять и абстрагировать свойства, умения рассуждать, аргументировать свой выбор.

Учить детей строить ряд в соответствии с заданным алгоритмом; переносить модели из горизонтальной плоскости в вертикальную; упражнять в счете. Закреплять знания о том, что число предметов не зависит от расположения предметов в пространстве.

Закреплять умение сравнивать предметы по высоте, обозначать словами результат сравнения (выше – ниже); измерять с помощью условной мерки; моделировать предметы по воображению.

Учить детей моделировать цветок по рисунку; сравнивать предметы по величине, соотносить их с изображением; находить сходство и различия в изображаемых предметах

Май.

Дидактическая игра «Продолжи ряд».

Игры и упражнения в альбоме «Праздник в стране Блоков»

Палочки Кюизенера.

Игра «Лес»

Игра «Строим ворота»

Игра «Лягушонок»

Игра «Ваза для цветов»

Закреплять знания детей о геометрических фигурах, цвете, величине, толщине. Развивать мышление.

Развивать логическое мышление, интерес к данным видам игр.

Упражнять детей в конструировании деревьев разных пород из палочек; сравнении предметов по высоте с помощью условной мерки. Закреплять умение ориентироваться в пространстве, пользоваться словами: дальше, ближе, выше, ниже, слева, справа.

Закреплять знания о цветовом и числовом значении палочек; упражнять в сравнении предметов по ширине и высоте, в обозначении словами результата сравнения (шире – уже, выше – ниже, равные по высоте); в ориентировке в пространстве; в умении пользоваться словами: «внутри», «снаружи». Закреплять умение увеличивать и уменьшать число на один.

Учить детей составлять целое из отдельных предметов, работать по словесной инструкции, сравнивать предметы по разным признакам. Развивать пространственную ориентировку.

Учить детей придумывать дизайн ваз для цветов разной величины; соотносить размер вазы с воображаемым цветком. Развивать его воображение.