Классный час «Вредные привычки»

Конспект классного часа

Подготовила: Дураева Елена Владимировна

Тема:"Влияние вредных и полезных привычек на внутреннее и внешнее строение тела человека"

Цели:

1. Познакомить с внутренним и внешним строением тела человека, с основными функциями внутренних органов;

2. Развивать интерес к познанию собственного организма;

3. Воспитывать ценностное отношение к собственному здоровью и стремление к здоровому образу жизни.

Ход урока

1.Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята.

- С каким настроением вы пришли в школу?

2.Введение в тему урока.

- Я, ты, он, она – вместе целая семья.

В слове «Мы» сто тысяч «я»:

Большеглазых, озорных,

Темных, рыжих и льняных,

Грустных и веселых,

В городах и селах.

- Как вы думаете, о ком или о чем пойдет речь на этом уроке?

- Правильно, сегодня на уроке речь пойдет о человеке. Что вы хотите узнать о самом себе?

- Нас много и мы все разные, но что-то нас всех объединяет. Как вы думаете, что?

- Верно, мы – живые организмы, мы – люди и мы одинаково устроены. Хотите узнать – как?

3.Сообщение темы урока.

- Что вы видите на доске? (Дом)

- Как можно объединить дом и человека?

- Верно, человек, как и дом, имеет собственное устройство.

- Как дом устроен снаружи? (Крыша, окна, дверь, фундамент, веранда, труба)

- Как это можно назвать одним словом? (Внешнее строение дома)

- Как думаете, что может находиться внутри дома? (Мебель, бытовая техника, посуда)

- Как можно назвать то, что находится внутри дома? (Внутреннее строение дома)

- Человек тоже имеет внутреннее и внешнее строение.

- Посмотрите друг на друга и скажите, как устроено тело человека снаружи, что у нас у всех есть? (Голова, тело, руки, ноги)

- Верно, к внешнему строению человека относятся части тела – голова, погладьте себя по голове; шея – покажите шею; туловище – погладьте себя по спине, груди, животу; руки и ноги – похлопайте и потопайте.

- Мы рассмотрели внешнее строение человека. А что вы можете рассказать о нашем внутреннем строении? Что у нас есть внутри? (У нас внутри есть сердце, желудок, мозг, печень)

- Молодцы, все правильно назвали. А теперь, давайте попробуем разобраться что нам нужно для поддержания нашего внешнего и внутреннего строения.

- Как вы думаете, какие полезные привычки помогают нам быть здоровыми, сильными, умными?

(Дети с помощью учителя называют полезные привычки: делать зарядку, закаляться, заниматься спортом, умываться, чистить зубы, принимать душ два раза в день, правильно питаться, соблюдать режим дня и т.д.)

- Очень хорошо, а теперь, давайте поговорим о вредных привычках. Какие вредные привычки есть у человека? (Курение, наркомания, алкоголизм, не правильное питание и т.д.)

В КОНЦЕ УРОКА ДЕТИ ПРИ ПОМОЩИ УЧИТЕЛЯ ДЕЛАЮТ ВЫВОД О ПОЛЬЗЕ И ВРЕДЕ ПРИВЫЧЕК. СОВМЕСТНО ПРИХОДЯТ К ВЫВОДУ, ЧТО НУЖНО СОБЛЮДАТЬ РЕЖИМ ДНЯ.

- Дома ребята каждый из вас составит свой режим дня, а завтра мы все обсудим правильность вашего распорядка дня.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/470862-klassnyj-chas-vrednye-privychki