- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Беседа о честности и правдивости
Задачи:
Показать привлекательность правдивости – как нормы поведения. Учить детей критически анализировать свое поведение и поведение товарищей. Формировать у детей умение целенаправленно и последовательно мыслить, не отвлекаясь от темы беседы. Учить понимать основную мысль художественных произведений. Воспитывать критическое отношение к ошибкам товарища; честность, выдержку. Продолжать воспитывать умение слушать ответ товарищей, умение исправлять и дополнять. Воспитывать отрицательное отношение к обману.
Беседа о честности и правдивости.
Цель: формирование правильного представления о честности и справедливости
Задачи:
Показать привлекательность правдивости – как нормы поведения. Учить детей критически анализировать свое поведение и поведение товарищей. Формировать у детей умение целенаправленно и последовательно мыслить, не отвлекаясь от темы беседы. Учить понимать основную мысль художественных произведений. Воспитывать критическое отношение к ошибкам товарища; честность, выдержку. Продолжать воспитывать умение слушать ответ товарищей, умение исправлять и дополнять. Воспитывать отрицательное отношение к обману.
Активизация словаря: ложь, лгун, лохань, не хватило смелости.
Предварительная работа:
Чтение и рассказывание рассказов о честности и правдивости, о жадности и т. п.
Л. Толстой «Косточка», «Лгун». Н. Носов «Карасик», «Огурцы», «На горке». Осеева «Печенье», «Волшебное слово», «Сыновья», «Просто старушка», «Плохо», «Сорока» и др.
Составление рассказов из личной жизни.
Индивидуальная работа:
Работа с детьми в свободное от занятий время, на занятиях. Разучивание пословиц о честности и правдивости; разучивание правил о честности.
Ход беседы: Дети, вы уже много слушали рассказов о чутких, скромных, правдивых людях, как о взрослых, так и о детях. Сегодня поговорим еще об одном качестве человека – о правдивости и честности, но сначала послушайте рассказ Осеевой «Что легче?» ( стр. 11 из книги Волшебное слово» изд. 1957г.)
(Рассказ читается один раз)
Вопросы:
Почему писательница Осеева назвала свой рассказ «Что легче?» Что же оказалось легче? (Легче сказать правду). Почему вы думаете, что легче сказать правду, чем обмануть?
Пословица: «Лучше горькая правда, чем горькая ложь».
Почему всегда нужно говорить правду? Обобщить ответы детей.
Пословица: «Соврешь – не помрешь, а потом не поверят».
Чтение рассказа Л. Толстого «Корова» («Книга для детей». стр.35) (название детям не говорить).
Вопросы:
Почему случилась беда в крестьянской семье? Как надо было поступить Мише? Как бы вы назвали этот рассказ?
Вывод: Беда случилась потому, что у Миши не хватало смелости сказать правду. Если бы он не испугался и не бросил стекло в лохань, корова осталась жива. Значит, как нужно говорить? Правильно, нужно всегда говорить правду.
Рассказы детей из личной жизни.
Были ли в вашей жизни случаи обмана? Когда вам было стыдно за обман? Расскажите о них. Как вы поступили бы, если сказали неправду?
Заслушав несколько рассказов детей (2 – 3 высказывания) делаем вывод.
Вывод: «Людей обманывать нельзя, так как это некрасиво, нехорошо. Людям бывает неприятно, когда их обманывают. Лгунов не любят, им не верят, поэтому надо всегда говорить правду: и взрослым, и детям, даже тогда, когда сказать трудно и неприятно. Говорить правду приятно самому и людям.»
Объяснение пословиц о правдивости:
1. Правда светлее солнца.
2. Правда выше яркого неба.
3. Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.
- Каких же детей мы называем честными и правдивыми?
(тех детей, которые всегда говорят правду, не обманывают)
Вспомним правила о честности:
1. Честный – никогда ничего не берет без разрешения: ни дома, ни в школе, ни у своих друзей, хотя и очень хочется.
2. Честный - если найдет чужое, всегда спросит, кто потерял, отдаст хозяину.
3. Честный не отбирает игрушки, не ссорится, а вежливо просит «дай, пожалуйста», «давай вместе играть».
4. Честный играет сам и другим уступает.
5. Честный – это смелый. Говорят, неправду только трусы.
6. Честные – плохими шутками не шутят.
- Ребята, давайте вспомним отрицательные и положительные поступки детей своей группы и обсудим их.
1. Кого из детей нашей группы можно назвать честным?
2. Был ли у нас в группе нечестный поступок ваших товарищей?
Обобщение: Как хорошо, что в нашей группе есть честные дети (перечислить их имена), но плохо, что есть дети, которые подводят нас. Мы надеемся, что они исправят свои ошибки, и никогда больше не будут обманывать.
Итог: Чтобы быть правдивым надо всегда говорить правду, даже если это трудно и неприятно. «Лучше горькая правда, чем сладкая ложь» - запомните эту пословицу и выполняйте, как правило.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/470957-beseda-o-chestnosti-i-pravdivosti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Основы тифлопедагогики»
- «Содержание и методы обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО от 2021 года»
- «Обучение биологии с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «Содержание и организация работы старшего вожатого образовательной организации»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.