Развитие критического мышления. Приём «Ромашка Блума»

Простые вопросы.

(Проверка знания текста)

Например:

• Как звали гавного героя?

• Где жили герои рассказа?

• Приведите примеры словосочетаний

со словом и др.

________________________________________________________________

Уточняющие вопросы.

(Выводят на уровень понимания текста)

• Могут быть провакационные, трубующие ответе

«да» или «нет»;

Наприемер :-Правда ли , что ..?

Если я правильно понял, то,,?

Творческие вопросы.

(Синтез полученной информации)

• Всегда есть частица – бы-

Например:- Что бы произошло если бы..?

- Что изменилось, если бы..?

- Как будет развиваться история дальше..?

Оценочные.

(Вовлекают в работу оценочную сторону мышления.

Направлены на выяснение критериев оценки

явлений, событий, фактов)

Например:

- Как вы относитесь к ..?

- Правильно ли поступил..?

- Чем отличается … от ..?

и др.

Практические.

(Нацелены на применение. Поиск взаимосвязи

между теорией и практикой)

Например:

-Как бы я поступил ..?

-Как мы можем ..?

-Где в обычной жизни можете наблюдать..? и др.

Объяснительные.

(Используются для анализа текстовой информации.

Начинаются со слова «Почему?»)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471012-razvitie-kriticheskogo-myshlenija-prijomroma