Проект по основам безопасности жизнедеятельности «Железная дорога зона повышенной опасности!» в подготовительной к школе группе

Проект по основам безопасности жизнедеятельности

«Железная дорога — зона повышенной опасности!»

в подготовительной к школе группе

Актуальность:

Многие люди в нашей стране, да и во всем мире, очень любят путешествовать. Для этого они используют разные виды транспорта: наземный, подземный, водный, воздушный. Путешественники передвигаются на автомобилях, плавают на кораблях, летают на самолетах, но есть одно обстоятельство, которое омрачает эти поездки. Опасность может подстерегать каждого из нас в дальнем или ближнем путешествии на любом виде транспорта. Аварии и катастрофы, которые случаются каждый день, подтверждают неутешительную статистику происшествий. Огромное количество людей гибнет в результате безответственного отношения к своей безопасности или в результате несчастных случаев. Прогресс не стоит на месте, техника и транспорт совершенствуются, но, несмотря на это, смертей не становится меньше. Постоянная спешка, суета, безалаберность, халатность становятся спутниками катастрофических ситуаций. Вроде все знают правила дорожного движения, правила поведения на воде, внимательно изучают памятки на железной дороге и в аэропорту, но когда дело доходит до реальных ситуаций, все знания почему-то забываются.

Родители являются примером для ребенка и поэтому они должны знать и соблюдать правила безопасного поведения на транспорте, заботиться о своей безопасности и безопасности своих близких.

Выявление проблемы:

В разных программах и методических пособиях для детского сада очень широко освещается работа педагога по обучению детей правилам дорожного движения, знакомству с разными видами транспорта, с их значением в жизни человека, с профессиями, связанными с транспортом. Но, кроме автомобильных дорог, водных и воздушных артерий, существуют еще железнодорожные пути, которые таят в себе не меньшую опасность. На мой взгляд, этой теме необходимо уделять большое внимание, как в детском саду, так и в семье. Известно, что железная дорога — не место для игр, а чтобы избежать аварий и несчастных случаев, необходимо знать и соблюдать правила безопасного поведения на ней. В связи с этим, я решила разработать проект «Железная дорога - зона повышенной опасности!» и провести его с детьми подготовительной к школе группе.

Цель:формирование навыков осознанного соблюдения правил безопасного поведения на железной дороге.

Задачи:

- познакомить детей с правилами и знаками безопасного поведения на железной дороге;

• обобщить и систематизировать представления о разных видах железнодорожного транспорта, функциональном назначении и отличительных особенностях;

• расширить представления о железнодорожных профессиях, их обязанностях;

• создать условия для изучения и составления интеллектуальных карт;

• совершенствовать связную и диалогическую речь, умение составлять описательные и сравнительные рассказы;

• развивать творческое воображение, композиционные умения, чувство цвета, формы;

• формировать конструктивные способности, распознавать схематичное изображение предметов;

• овладевать навыками выразительного и ритмического движения под музыку, развивать чувство ритма и музыкальный слух;

• развивать мышление, внимание, память, познавательный интерес, умение делать выводы и умозаключения, проявлять себя в командной и поисковой деятельности.

Гипотеза:возможно, что дети старшего дошкольного возраста, зная правила безопасности на железной дороге, могут контролировать свое поведение в изменяющихся условиях и соблюдать правила, не подвергая свою жизнь опасности.

Тип проекта: информационный, познавательно-творческий.

Продолжительность:1 месяц.

Участники:дети подготовительной группы, воспитатель, родители.

Материалы и оборудование: интеллектуальные карты «Виды железнодорожного транспорта», «Знаки безопасности на железной дороге», «Правила поведения в поезде», мультимедийные презентации «Детям о правилах безопасного поведения на железнодорожном транспорте», «Что такое железная дорога?», «Железнодорожные профессии», «Все профессии важны», «История создания железной дороги», интерактивная презентация «Правила поведения на железной дороге для детей», видеоролики «Мы едем, едем, едем...» и «Невнимательность» от Самарской агитбригады «Апельсин», «А вы знаете, где ваш ребенок?», «Не проверяй себя на прочность!», «Не разбивай свою жизнь!», мультфильмы «На пути железнодорожном, будь предельно осторожным!», «Не гуляй на железной дороге!», «Ток жесток!», «Зацепинг», «Наушники», «Ток», брошюра «Правила безопасного поведения детей на железнодорожном транспорте», комикс «Железный Макс», листовки «Простые правила твоей безопасности», памятки «Осторожно, поезд!», «Опасно для жизни!», «Берегите свою жизнь!», буклет «Простые правила безопасности для детей», видеопамятки «Железная дорога и алкоголь — несовместимы», «Не отключайся от жизни!», белая, цветная бумага и картон, ножницы, ватные палочки, трафареты «Человек», «Поезд», «Железная дорога», гуашь, акварель, кисточки, баночки, салфетки, пластилин, доски, стеки, пластиковые бутылки маленькие — 3 штуки, цветные и простые карандаши, раскраски «Томас и его друзья», картинки «На железнодорожном переезде», «Виды железнодорожного транспорта», «Переходной мост», «Железнодорожные профессии», «Игрушечный паровоз», разрезные картинки «Разные поезда», «Вагоны поездов», карточки «Пиктограммы.Вокзал», «Знаки безопасности», схемы «Выбери и построй вокзал», «Разные вокзалы», книги С. Маршак «Вот какой рассеяный», «Багаж», Е.Трутнева «Вокзал», Г.Шалаева «Как вести себя в поезде», Г.Михайлова «Непослушный вагон», «Неожиданная остановка», Б.Житков «Что я видел», детские энциклопедии Т.Скиба «Транспорт и техника», О.Тяжлова «Поезда», аудиозаписи песен «Опять от меня сбежала последняя электричка» сл. М. Ножкина, муз. Д. Тухманова, «Прощай»сл. В. Дербенева, муз. В. Добрынина, аудиозаписи музыки к песням«Голубой вагон»сл. Э. Успенского, муз. В. Шаинского, «Паровоз Букашка» сл. А. Морозова,муз. А. Ермолова, аудиозапись «Звуки на железной дороге», «Логические блоки Дьенеша», «Палочки Кюизенера», строительный материал (деревянный), мяч, чемодан, руль, настоящие билеты на поезд — 3 штуки, самодельные билеты на поезд по количеству детей, флажки разного цвета - 3 штуки, игрушки «Собака», «Кошка», «Паровоз», «Тепловоз», «Поезд», настоящая карта Самарской области, самодельная карта Москвы, костюм машиниста для ребенка, мольберт, ноутбук, проектор, экран.

Планируемые результаты:

• знают и соблюдают правила безопасного поведения на железной дороге

• понимают значение знаков безопасности на железной дороге и могут изобразить их

• называют железнодорожные профессии и их функциональные обязанности

• ориентируются в содержании интеллектуальных карт, принимают участие в их изучении и составлении

• самостоятельно конструируют из разных видов конструкторов по схемам, рисуют и лепят разные железнодорожные объекты

• самостоятельно выполняют движения, согласно характера, темпа и ритма музыки, эмоционально и правильно исполняют песни

• понимают смысл видеороликов, презентаций и мультфильмов, делятся впечатлениями от их просмотра со взрослыми и сверстниками

• самостоятельно составляют описательные, сравнительные и рассказы из личного опыта, четко и внятно произносят звуки в словах

• принимают активное участие в игровой, познавательной, командной и поисковой деятельности

• самостоятельно изготавливают атрибуты для сюжетно-ролевых игр и игровых ситуаций

• стараются изучать энциклопедии, книги, иллюстрации, картинки, плакаты, памятки, буклеты, брошюры, листовки по железнодорожной тематике и понимать их смысл

• обсуждают со взрослыми и сверстниками спорные вопросы, умеют анализировать, делать выводы, рассуждать, доводить начатое дело до конца

• развито воображение, мышление, внимание, память, любознательность в соответствии с возрастными особенностями

1 этап — подготовительный:

• подбор иллюстраций, плакатов, картинок, слайдов, памяток, буклетов, брошюр, листовок

• разработка дидактических игр, наглядного материала, пособий, атрибутов

• выбор познавательной и художественной литературы, материалов для бесед

• поиск видеоматериалов, мультфильмов, презентаций

• беседы с детьми «Мой любимый вид транспорта», «Мы заботимся о своей безопасности»

• обсуждение с детьми различных тем по основам безопасности жизнедеятельности и совместный выбор объектов для последующего изучения

• наблюдение за железнодорожным транспортом на вокзале нашего города и в других городах

• консультации для родителей «Спешка — причина травматизма!», «Переходите путь в установленных местах!»

Проблемно-тематический план проекта, разработанный совместно с детьми и родителями: «Виды железнодорожного транспорта», «Знаки безопасности на железной дороге», «Правила поведения на вокзале и в поезде»,

«Железнодорожные профессии», «Железная дорога — не место для игр!», «Железнодорожный переезд», «Что такое виадук?», «Зачем нужен семафор?».

2 этап — основной:

3 этап — заключительный:

Обобщая представления по теме проекта по основам безопасности жизнедеятельности «Железная дорога — зона повышенной опасности!», дети, совместно с воспитателемсоставляют иизготавливают папку-передвижку «Безопасная железная дорога». Она включает в себя знаки безопасности на железной дороге, памятки, рисунки. На обратной стороне пособия имеются кармашки для размещения дополнительных материалов.

В дальнейшем, при совершении поездок, совместно с родителями, дети могут применять на практике знания, полученные в рамках проектной деятельности. Ребята постоянно заботятся о своей безопасности и соблюдают правила безопасного поведения на железнодорожном и других видах транспорта.

В последующем, воспитанники дополняют продукт данного проекта буклетами, брошюрами, листовками, памятками, картами, открытками, фотографиями, железнодорожными билетами, небольшими сувенирами из разных городов и т.д.

Результативность проекта:

• знают знаки безопасности и соблюдают правила поведения на железной дороге, контролируют свое поведение в изменяющихся условиях

• хорошо ориентируются в железнодорожных профессиях и объектах

• принимают активное участие в изучении интеллектуальных карт, самостоятельно дополняют их

• правильно конструируют по схемам и изображают разные железнодорожные объекты

• танцуют и исполняют песни с учетом характера, темпа и ритма музыки

• активны и инициативны в разных видах деятельности, очень развит познавательный интерес

• самостоятельно составляют разные рассказы, речь развита, активно общаются со взрослыми и сверстниками

• развиты аналитико-синтетическая деятельность, пытливость ума, дети любят рассуждать и отстаивать свою точку зрения

• понимают смысл изучаемой литературы и пособий

Используемая литература:

-«Формирование культуры безопасности. Планирование образовательной деятельности в подготовительной к школе группе», Л.Тимофеева, Н.Грачева, Е.Корнеичева, 2014г.

- Программа «Железнодорожные традиции в воспитании дошкольников», Е. Блохина, Т.Якунина, 2008г.

- Методические разработки «Мы — будущие железнодорожники», Т.Сташкова, Л.Шеболдина, 2011г.

-Программа и методические рекомендации «Дошкольник и мир профессий. Железная дорога». М.Ковардакова, Ю.Стеклова, 2009г.

- «Путешествие по железной дороге», Е.Аверкина, Н.Жорина, 2010г.

-«Вокзал и поезда», В.Малов, 2017г.

-«Мчится поезд: история железных дорог в России», Н.Майорова, Г,Скоков, 2014г.

-«Когда я вырасту, я стану железнодорожником», Б.Лапидус, 2011г.

-https://nsportal.ru

-https://www.maam.ru

- https://kbsh.rzd.ru

-https://www.rzd.ru

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471044-proekt-po-osnovam-bezopasnosti-zhiznedejateln