Введение лексики по теме «Выходной день»

Тема:Введение лексики по теме « Выходной день»

Цель: Вести новую лексику по теме « Выходной день»

Задачи: Познакомить с новой лексикой по теме « Выходной день»; совершенствовать навык говорения; учить составлять простые предложения с новой лексикой; повторить речевой образец с вопросом Wohin?.

Оборудование:мультимедийный проектор с презентацией, магнитофон, фонограмма песни,

Ход урока:

1.Организационный момент.

- Guten Tag, liebe Kinder.

Учащиесяпоют:„ Guten Tag ,guten Tag, sagen alle Kinder.

Grosse Kinder, kleine Kinder,

Dicke Kinder, Dünne Kinder,

Guten Tag, guten Tag, sagen alle Kinder.“

-Setzt euch.

2. Объявление темы и целей урока.

- Чем заканчивается каждая неделя?( выходным днём)

- Чем вам нравится выходной день? ( можно заниматься любимым делом,сходить в кино, на каток и т.д.)

- Тема нашего урока «Выходной день».

Слайд №1

3. Речевая разминка.

Чтобы повторить названия дней недели споём песню„Laurencia“

Слайд №2

Laurencia liebe, Laurencia mein,

Wan werden wir wieder

Beisammen sein ? -Am Montag!

-Am Dienstag,( am Mittwoch, am Donnerstag, am Freitag, am Samstag, am Sonntag)

Ach, wenn es doch bald wieder Montag (…) wär‘

Und ich bei meiner Laurencia wär`

Laurencia wär`

4. Основная часть

Работа с рифмовкой (стр.37 учебник)

- прослушивание и снятие языковых трудностей;

- хоровое чтение;

- поиск ответа на вопрос „ Was bringt uns jede Woche?“

-выяснение значения слова „ dasWochenende“ ( стр.38)

Слайд №3

Введение лексики по теме « Выходной день».

Слайд №4-5

- Чтобы уметь рассказывать, что же мы делаем в выходной день, нам понадобятся новые слова. Давайте познакомимся с ними.

(отработка произношения новых слов и перевод с помощью иллюстраций)

- запись новой лексики в словарики.

Физминутка

3) Работа с учебником. Составление простых предложений по образцу( стр.38 упр.2).

- Повторение РО с модальным глаголом können.

- Повторение порядка слов в простом предложении.

- Составление предложений.

Чтобыответитьнавопросупражнения „ Was können wir am Wochenende im Sommer, im Frühling, im Herbst, In Winter machen?“

, разделимся на команды. Каждая команда составит предложения об одном из времён года.

( учащиеся составляют предложения, учитель вносит корректировку)

Повторение речевого образца с вопросом Wohin?.

- повторение изменения артикля в Винительном падеже.

Слайд № 6

- чтение диалога на стр.39 по ролям.

- ролевая игра « Репортёр»

Wir spielen Reporter. Wer will Pixi sein? Pixi fragt: Was machst du am Wochenende?

Слайд №7( слова для справок)

5. Заключительный этап урока.

1) Подведение итогов урока.

- Что нового мы сегодня выучили? Что повторили? Какое задание было наиболее интересным? С каким настроением вы уходите с урока7 Почему?

2) Выставление оценок с комментарием.

3) домашнее задание.

- Составить 3 предложения о том. Чем вы занимаетесь в выходной день и записать в тетрадь. Выразительно читать диалог на стр.39.

Литература.

И.Л.Бим, Л.И.Рыжова Немецкий язык. Первые шаги.Учебник для 4 класса.Москва Просвещение 2008г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/47123--vvedenie-leksiki-po-temevyhodnoj-den