Эссе «Моя педагогическая философия»

Эссе «Тысяча и одна мысль воспитателя, или

Моя педагогическая философия»

Главное, что должно дать образование

и о чем часто забывают,

это не багаж знаний,

а умение владеть этим багажом.

А.Л. Несмеянов

«Ого, скоро полночь, пора ложиться спать. Как жаль, что в сутках только 24 часа. Пора заканчивать работы с планами, завтра продолжу», - мысли в голове. Муж и сыновья давно уже спят, ложусь… «Будильник завела?» - проверяю, да на 5.50, завтра полный рабочий день (в две смены). И снова в голове понеслось: «Как бы чего завтра не упустить: анкеты родителям распечатала, конкурсные работы оформлю в «тихий час», заявка готова, к занятиям подготовилась. Ручной труд – будем открытку для мам делать. Дети очень любят радовать своих родных. Математика – с числом 17 познакомимся, задачи на вычитание будем составлять. И, конечно же – любимый диктант по клеточкам».

И новая мысль: «Скоро ведь у детей очередной этап сдачи норм ГТО, нужно в комплекс зарядки включить упражнения, которые помогут ребятам успешно сдать нормативы». Радуют результаты воспитанников, которые выполнили на «Золотой значок», и с другими нужно попробовать серебряные и бронзовые результаты «подтянуть» к золотым. Надеюсь, когда они будут учиться в школе, не забудут все интересные, важные – и успешные, и смешные – моменты из дошкольной жизни. Дети искренны, доверчивы, любознательны, они открыты миру, верят в сказку, в чудо. Ребенок в детском саду каждый день проживает маленькую жизнь, и моя задача, как воспитателя, наполнить день радостью, улыбкой, полезным делом. Полезным для него самого. Всегда стремлюсь научить детей быть самостоятельными, учу учиться.

«Совсем забыла, завтра с утра нужно раздать родителям анкету … », - и мысли переключаются на родителей. Они у меня, как дети: каждому хочется поделиться своими новостями и, конечно же, узнать, как день прошел у сына или дочки. Множество «почему» есть не только у детей, но и у взрослых. «Как…? Куда …? Когда…?» нужно быть готовой к этим вопросам, поэтому свободное время посвящаю чтению педагогической литературы, для повышения компетентности во множестве детских и взрослых «почему».

«Как я рада, что работаю именно в этом саду. У нас отличный коллектив. Есть и «старожилы», кто работает более десяти лет, есть и «новички». Молодые коллеги часто обращаются с вопросами, с коллегами-«стажистами» приятно сотрудничать, никогда не слышишь отказ в ответ. Важно не только делиться «багажом», но и пополнять свой. Взаимопомощь, взаимовыручка – вот наш девиз.

«Рада, что у Ивана (старшего сына), все хорошо, дела с учёбой спорятся – первую в жизни сессию сдал самостоятельно, научился пользоваться своим багажом знаний. Скоро у Егора (младшего сына) первая в жизни серьезная проверка знаний – Всероссийская Проверочная работа. Выпускник начальной школы! Уверена, и у него все будет отлично: с удовольствием помогает отцу в гараже, уроки теперь почти всегда делает самостоятельно, и с контрольными справится, нужно лишь немного ему помочь, время еще есть».

Спят родные, а мысли меня все не покидают: «Насыщенный, плодотворный год – сколько много сделано… и вот – выпускная группа. Как мои выпускники будут справляться в школе?»

Моя задача научить учиться, научить детей быть самостоятельными в своих решениях, использовать весь потенциал своих возможностей, уметь найти выход из любой ситуации. Успехи бывших выпускников и сыновей показывают, что это у меня удается. Каждая награда наших детей придает мне сил и уверенности в правильности моего выбора профессии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471345-jesse-moja-pedagogicheskaja-filosofija