Конспект занятия во второй младшей группе «Поможем зайчику»

Занятие по ФЭМП во второй младшей группы

«Поможем Зайчику»

Программное содержание: Продолжать учить детей различать грустное и веселое настроение. Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник), предметы по длине (короткая, длинная),высоте (высокая, низкая), понятия «один», «много», названия цветов обозначатьрезультаты сравнения соответствующими словами.Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать желание помогать окружающим.

Материал: игрушка заяц, ёж; иллюстрации настроения, частей суток; атрибуты для спортивной дорожки (канат, обручи, стойки); три домика, геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники), кубики разного цвета.

Ход занятия:

Игра с пальчиками «Ушки».

Ушки длинные у зайки,

Из кустов они торчат.

Он и прыгает и скачет,

Веселит своих зайчат.

Воспитатель. - Ой, ребята, слышите, кто-то плачет там за дверью?

- Здравствуй, Зайка, проходи! Ребята, пригласите Зайку. (Дети здороваются с зайцем и приглашают его пройти).

- Ребята, какой зайчик? Показывается модель грустного настроения

(грустный). Почему он грустный? (ответы детей).

-А грустный Зайка потому, что он заблудился, давайте поможем зайчику найти дорогу домой. Вот дорожка, которая приведёт к домику зайчика одна длинная, другая короткая. По какой пойдём дорожке?

Дети выбирают. (По короткой - дети идут по канату; по длинной - дети идут между предметами, прыгают по кочкам.)

По извилистой тропинке

В лес, ребята, мы пойдём

С вами вместе непременно

Зайку приведём домой!

Вот шагают наши ножки

Прямо к лесу по дорожке,

А дорожка не простая,

Вот красивая какая!

Воспитатель. - Мы с вами вышли на полянку. Смотрите сколько здесь геометрических фигур, они все перемешались. Нужно отнести каждую фигуру в свой домик, дети называют фигуры (круг, квадрат, треугольник) и раскладывают в домики (домик один, фигур много).

Воспитатель.- Ребята вы хорошо потрудились, а теперь с вами поиграем.

Игра «Зайка серенький сидит».

Воспитатель. - Пора отправляться дальше.

По дороге встретили ёжика.

У ёжика картинки с частями суток. Он просит разложить их по порядку.

Дети раскладывают. В благодарность ёжик дарит детям разноцветные кубики.

Зайчик.- Что это? Что из них можно построить? Дети отвечают зайцу и строят башни разного цвета и высоты.

Дети прощаются с ёжиком и по тропинке подходят к лесу.

Воспитатель. - В лесу темно, давайте зажжем фонарики. Пальчиковая гимнастика (поочередное сгибание и разгибание пальцев рук):

Мы фонарики зажжем,

А потом гулять пойдем,

Вот фонарики сияют,

Нам дорогу освещают!

Заяц радуется. Показывается модель радостного настроения.

Воспитатель. - Ребята, какое настроение у зайчика? Почему? А когда Зайка к нам пришел, какое у него было настроение? А сейчас какое у него настроение? Покажите! Почему у них такое настроение? (ответы детей).

Дети прощаются с зайцем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/47153-konspekt-zanjatija-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-