Учусь говорить «Нет». Принятие решений

Классный час

в

6 «а» классе

Тема: Учусь говорить «Нет». Принятие решений

Цель: научить умению отказываться от предложений, представляющих опасность для здоровья человека.

Задачи:

- предложить ученикам ситуации, в которых

отказ – единственный способ ответственного

поведения;

- познакомить учеников с формами отказа от

использования табака или алкоголя.

Материалы: доска, мел, таблицы, результаты

анкетирования.

Ход урока

1. Организационный момент

- Предлагаю вам поговорить на очень серьезную тему. По данным детской комнаты милиции города в последнее время дети начинают курить с 10 – 12-летнего возраста, а в 12 – 14 лет употребляют уже спиртные напитки.

Вопрос: Как вы думаете, почему подростки начинают так рано приобщаться к курению и алкоголю?

(Влияние телевидения, рекламы, отсутствие контроля со стороны родителей, влияние друзей и т. д.)

Вопрос: почему все же одним удается избежать этой

беды, а другим – нет?

(Многие не могут вовремя отказаться от предложенной сигареты или рюмки спиртного.)

1. Сообщение темы и цели урока

- Итак, одной из причин, по которой подростки начинают курить либо употреблять алкоголь, является неумение сказать «нет». Наш сегодняшний урок посвящен обучению навыкам, позволяющим с честью выходить из опасных для здоровья ситуаций и выбирать ответственные способы поведения.

3. Выступление школьного психолога.

4. Беседа

- Бывали ли в вашей жизни случаи, когда кто-либо предлагал вам попробовать сигареты и алкогольные напитки?

- Что вы чувствовали в этот момент? Что говорили?

Соглашались или отказывались? А если отказывались, то как?

( На доске записываем фразы, содержащие отказ.)

- Трудно ли было отказаться? Кому отказать сложнее - взрослому, сверстнику или старшему товарищу?

- Работа с карточками «Формы отказа».

(Учитель читает)

Вывод: При отказе важны уверенность в голосе, интонация, взгляд, жест.

5. – Итак, почему же так важно научиться отказываться от табака и алкоголя? Выступление школьного врача.

6. Работа с результатами анкетирования.

7. Ролевая игра

Группы учащихся получают карточки, в которых описаны

различные ситуации и представляют короткие сценки, по-

ясняя, почему они предпочли именно эту форму отказа.

- Какие формы отказа выглядели наиболее убедительно?

- Как хорошо получается в игре, тогда как в жизни отказать порой бывает очень трудно. Но я думаю, что наше занятие поможет вам научиться говорить «нет» даже очень авторитетному человеку, если тот предложит выпить или закурить.

Наше государство принимает все необходимые меры, включая законодательные, административные и социальные, чтобы защитить детей от употребления алкоголя и сигарет, как они определены в соответствующих международных договорах.

В Международной конвенции ООН прав ребенка есть статья 33, в которой говорится: « Дети имеют право на защиту от незаконного употребления психотропных веществ, а также от их привлечения к производству таких веществ и торговле ими»

8. Работа с иллюстрациями.

9. Подведение итогов урока

- Какую цель мы ставили перед собой в начале урока?

(Научиться отказывать в ситуациях, опасных для здоровья.)

- Как вы думаете, достигли ли мы этой цели?

Выводы:

- В некоторых ситуациях совершенно необходимо научиться говорить «нет».

- Умению отказать, можно научиться.

- Существует множество эффективных способов отказа.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471540-uchus-govorit-net-prinjatie-reshenij