Конспект урока по английскому языку «Social Media»

Личностные

Метапредметные

предметные

осознают собственные возможности в построении коммуникации на немецком языке;

формируют ответственное отношение к учению – готовность и способность к познанию;

- формируют целостное мировоззрение.

умение ставить и принимать учебную задачу;

умение планировать деятельность по достижению цели;

умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

умение взаимодействовать с окружающими в процессе решения учебной задачи;

Тренировать лексику в диалоге – расспросе по теме.

Слушать и извлекать информацию из видеофрагмента с выборочным пониманием.

Строить монологическое высказывание, используя полученную информацию.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Средства обучения

Организационный момент

Good morning! 

Отвечают на приветствие учителя

Мотивация

Look at the board! What do you see in the pictures? Now one by one tell me what social network do you use most often. I’d like you to guess what we are going to speak about (фотобуллинг).

Делают предположения о целях и задачах урока

Мультимедийный экран. Компьютерная презентация

Целеполагание и планирование

I’ve got an idea. What if we make a list of rules for your safe using the Internet? Is it a good idea?

So, if we are going to make a list of rules about your behavior in the Internet what should we do? (matching)

Read aloud the steps of our lesson.

Watch and discuss video

Listen each other

Revise words about Internet

Learn new facts

Watch video

Create a list of rules

Мультимедийный экран. Компьютерная презентация/

Карточки с пунктами плана

Введение новых слов

Let’s have a look on the board and revise words about communication in the Net. Соотносят и озвучивают слова, связанные с общением в сети.

NowI want youto work inpairs. Ask your partners about his or her preferences and do the quiz. Andthen reportresults to theclass.

Используя бланк викторины опрашивают одноклассников и приходят к выводу, что чаще всего используют социальные сети. How many hours a day do you spend online? What are your favourite websites? How often do you check Facebook?

Мультимедийный экран. Раздаточный материал
Карточки (qr код для упр на quizlet)

Активизацияизученнойлексики

Now tell us In what ways can social media be useful for teenagers? On the table you have got cards with different reasons. You can usemy ideas orfind your own.

What can be dangerous about the Internet? (Is there anything you don’t like about it? )

What are your favourite websites? Which famous websites do you never use?

На карточках написаны примеры, которыми могут воспользоваться учащиеся (должны выбрать из списка верные)

Ответы детей, можно использовать примеры на карточках, которые не были использованы в предыдущем вопросе.

Мультимедийный экран. Раздаточный материал( распределить на доске)

Просмотр и обсуждение видео

How can you be sure who you are talking about to online?

What does the criminal need to get a credit card?

What should you do with messages from people you don’t know?

Watch the video and do activities.

Let’s discuss your answers.

1) Complete the text

2) Complete the advice

3) Answer the questions

Мультимедийный экран. Раздаточный материал

Создание продукта

So How to stay safe online? I want you to make a list of rules in small groups.

Составляют список правил о безопасном поведении в Интернет (облако слов?).

Раздаточный материал

Презентация продукта

Now please present your lists to the class

Презентуют свои правила.

Рефлексия

Can you use these advice in your real life?

Отвечают на вопрос

Домашнее задание

At home comment the statement We don 't control the Internet, the Internet controls us.

Записывают в дневники.