Урок математики по теме: «Построение и преобразование графиков квадратичной функции»

Тип урока: урок закрепления и совершенствования полученных знаний, интерактивная лабораторная работа с использованием компьютера.
Технология урока: интегрированный урок (математика + информатика).
Результат урока нацелен на овладение учащимися программным и дополнительным материалом по данной теме и рассчитан на выход каждого ученика, на свой уровень развития.
Оборудование и материалы: 6 ПК (установлена операционная система Windows XP, мультимедиапроектор, тесты, справочники, карточки-консультанты).
Подготовка к уроку: В «Мои документы» поместить файл «Практическая работа», тест, подготовить презентацию «Развитие понятия «функция». Ученые о функции.»
Основная цель урока: Повторение и закрепление алгоритма преобразования графика квадратичной функции и моделирование на компьютере поведения графика квадратичной функции при изменении её параметров».
Задачи урока:
Образовательные:
• Повторить темы «Функция» и «Квадратичная функция и её график»
• Совершенствовать навыки преобразования графика квадратичной функции
• Повторить (с использованием ПК и без) алгоритмы построения графиков функций видов y = a(x -m)2, y=ax2+n, y=a(x-m)2+n, при а=1 и а = ̶ 1 и известном графике функции y=x2
• Проверить усвоение знаний учащимися по данной теме и выявить пробелы с целью дальнейшей их корректировки
• Моделировать на компьютере поведение квадратичной функции при изменении её параметров
• Закрепление умений работать в операционной системе Windows, Систематизировать знания по математическому моделированию, получить опыт проведения компьютерного эксперимента и анализа результатов
• Укрепление умений и навыков в работе по образцу и в сходных условиях,
• Перенос знаний в новые условия.
Развивающие:
• развитие у учащихся самостоятельности в мышлении и учебной деятельности;
• развитие эмоций учащихся путем привлечения наглядности и средств ТСО (компьютер).
• развивать мыслительные операции посредством наблюдений, сравнений, сопоставлений, обобщений, конкретизаций, сознательного восприятия учебного материала
• развивать зрительную память, математическую речь учащихся, потребности к самообразованию, развитие у учащихся самостоятельности в мышлении и учебной деятельности
• развитие графических навыков учащихся (самостоятельная работа с взаимной проверкой)
• развитие логического мышления, творческой активности
• развитие познавательного интереса учащихся путем привлечения наглядности и средств ТСО (компьютер), исторического материала
Воспитательные:
• воспитание коллективизма и ответственности за общую работу;
• воспитание взаимопомощи;
• воспитание аккуратности (при выполнении построения графиков функций и работе с компьютером).
• чувство патриотизма и уважение к Родине на примере работ русских математиков.
• культуры общения, способствующей созданию благоприятного психологического климата, направленного на личностно-ориентированный подход к обучению и воспитанию.