Конспект ООД по математике в ДОУ: Число и цифра 1 для дошкольников

Тема: Один. Число и цифра один.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие»
Программное содержание: Учить отсчитывать по одному предмету из группы, учить ориентироваться на двух полосках; познакомить с понятиями «поровну», «одинаковое количество»; повторить понятия «верхняя», «нижняя» полоска; учить составлять цифру 1 из двух полосок; сравнивать по длине «на глаз».
Материалы и оборудование: бельевые прищепки, котенок, картинки с изображением животных от 1 до 5, картинки-мячики, изображения зайчика и уточки на каждого, полоски для выкладывания.
Содержание ООД
1.Пальчиковая гимнастика. Котенок.
Кусается больно котенок – малыш.
Он думает это не палец, а мышь.
Будешь кусаться, скажу тебе кыш!
(бельевой прищепкой тихонечко пытаться ухватить за кончики пальчиков или просто открывать и закрывать прищепку)
2.Учить выделять один предмет.
- Котенку одному скучно играть. Давайте найдем тех, кто один и познакомим их с котенком, чтобы они играли вместе. На доске картинки с изображением от 1 до 5 зверей на каждой. Дети выбирают те картинки, где изображено 1 животное и прикрепляют рядом с котенком.
3.Работа на доске.
Воспитатель прикрепляет на верхнюю полоску 1 красный круг. - Сколько кругов на верхней полочке? Один.
Воспитатель выставляет 1 зеленый кружок на нижнюю полочку. - Сколько кружков на нижней полочке? Один. У красного кружочка есть пара. Один красный и один зеленый кружок. Говорят, что кружков поровну или одинаковое количество. Воспитатель добавляет 1 красный круг. А теперь кружков поровну?
Нет, у 1 красного круга нет пары. Красных кругов больше. Как снова сделать поровну? (2 способа)
4. Воспитатель предлагает детям поиграть:
Будем в классики играть,
На одной ноге скакать.
А теперь ещё немножко
На другой поскачем ножке.
(Прыжки па одной ноге.)
5. Положи столько же (настольная):
У детей карточки с изображением различных предметов (до 5).
Положи столько же кружков (квадратов и т.п.) сколько предметов на карточке.