- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок русского языка в 8 классе: изучаем составное именное сказуемое
Тема. Составное именное сказуемое
Цели урока: 1) познакомить учащихся с основными элементами составного именного сказуемого: именная часть и глагол-связка; со способами выражения именной части, 2) научить находить составное именное сказуемое, определять способ выражения именной части.
Ход урока.
Организационный момент.
Орфографическая разминка.
Вот и прошла золотая пора осени. Дни становят(?)ся короче, ночи дли(н,нн)ее и холоднее. Небо всё чаще затягивает(?)ся тучами и идёт дождь. Деревья сбросили свой наряд и теперь стоят обнажё(н,нн)ые.
Птицы собирают(?)ся в тёплые края. Они сбивают(?)ся в стаи и кружат растеря(н,нн)о, будто прощают(?)ся навсегда. Но я уверен, что обязательно вернут(?)ся. Вернут(?)ся на родину, потому что у всех она одна.
- Сделайте синтаксический разбор предложения.
Вот и прошла золотая пора осени. (Повеств., невоскл., простое, двусоставное, распространённое).
Подготовка к ВПР и ОГЭ.
Одним из заданий является работа со словосочетаниями.
- Устно (на доске)
- По карточкам

Замени словосочетания со связью согласование на синонимичные со связью управление.

Замени словосочетания со связью управление на синонимичные со связью согласование.

Граммконструктор «Собери схему»
Именное, простое, сказуемое, составное, глагольное.

Повторение изученного. Устная разминка по темам «Сказуемое как член предложения», «Виды сказуемого», «Простое глагольное сказуемое», «Составное глагольное сказуемое».
- Что такое сказуемое?
- Сказуемое главный член предложения, который обычно согласуется с подлежащим и отвечает на вопросы что делает предмет? Что с ним происходит? Каков он? Что он такое? Кто он такой?
- Сколько видов сказуемых существует?
-В зависимости от формы выражения существуют три основных типа сказуемых: простое глагольное, составное глагольное и составное именное.
- Чем они отличаются?
- Сколько слов входит в простое сказуемое?
-Простым глагольным сказуемым называется сказуемое, выраженное одним глаголом в каком-либо наклонении.
- Сколько слов входит в составное сказуемое?
и более
- Чем может быть выражено простое сказуемое?
- Чем выражено составное глагольное сказуемое?
-Составным глагольным сказуемым называется сказуемое, которое состоит из вспомогательного глагола, выражающего грамматическое значение сказуемого (наклонение, время, лицо), и неопределённой формы глагола, выражающей его основное лексическое значение.
6. Замените простые глагольные сказуемые составными глагольными.
а) Деревья пожелтели.
б) Собрание начнется в назначенный срок.
в) Учитель поможет ребятам в решении трудных задач.
д) Она водит машину.
Деревья начали желтеть.
Собрание должно начаться в назначенный срок.
Учитель может помочь ребятам в решении трудных задач.
Она умеет водить машину.
Объяснение нового материала.
Сегодня мы познакомимся с ещё одним видом сказуемого — составным именным.
- Попробуйте предположить, что такое “составное именное сказуемое”.
Просмотр видеоролика РЭШ.
Запишем формулу составного именного сказуемого:
СИС = глагол- связка + именная часть.
Давайте подумаем, каковы цели и задачи нашего сегодняшнего урока.
- научиться находить в предложениях составное именное сказуемое;
- выяснить, какие глаголы могут выступать в роли глагола – связки;
- определить, какими частями речи может быть выражена именная часть
Рассмотрим три группы глаголов – связок (работа с таблицей)
- Глагол быть (самая распространённая связка): в наст времени нулевая: Ты весёлый. Ты был весёлым. ( не путать с простым глагольным сказуемым: Она уже была (находилась) в комнате).
- глаголы стать, становиться, делаться, казаться, являться, считаться, называться, представляться: Мне сделалось страшно.
- глаголы со значением движения, положения в пространстве: приехать, прийти, вернуться, стоять, сидеть др.: Из похода мы вернулись усталые.
8. Закрепление. Найдите предложение с составным именным сказуемым.
I вариант
а) А потом все пошло по-старому.
Б) Я решился предоставить все выгоды Грушницкому.
В) Четыре делится на два без остатка.
Г) Она вернулась с курорта окрепшей и спокойной.
II вариант
а) Был я в то время студентом в провинциальном университете.
Б) Возьмите научите ее танцевать.
В) Малышка перестала плакать.
Г) Я буду делать по совести.
9.Проверочная работа
(разноуровневые задания, вариант выполнения учащиеся выбирают сами)
1. Дата к...рн...в...ла до сих пор не уточнена.
2. И...юм...нация в...л...колепна.
3. На наез...нике была серая куртка с меховым в...р...тником.
4. Родительский к...м...тет соб...рался один раз в четверть.
5. Созда...ая к...ми...ия была ра...пущена досрочно.
* Вставить пропущенные буквы. Найти подлежащее и сказуемое.
** Вставить пропущенные буквы. Найти подлежащее и сказуемое.
Определить вид сказуемого.
10. Рефлексия.
О чем говорили на уроке?
Что нового узнали?
Из каких частей состоит составное именное сказуемое?
Чем может быть выражена именная часть?
11. Домашнее задание. Выучить определение. Выполнить упр. 111
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471729-sostavnoe-imennoe-skazuemoe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.