- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по Всеобщей истории. 7 класс (2 четверть)
Тест по Всеобщей истории
7 класс, 2 четверть.
Начало европейской колонизации стран Востока
1. Имена Бабур и Акбар принадлежат
а) правителям Китая
б) основателям индуизма
в) правителям из династии Великих Моголов
г) руководителям крестьянского восстания в Китае
2. Военное сословие в Японии составляли
а) самураи
б) сипаи
в) раджи
г) пеоны
3. Главная причина «закрытия» Китая
а) сохранение конфуцианства
б) стремление сохранить традиционные устои общества
в) активизация деятельности мусульманских проповедников
г) активная реформаторская деятельность китайских императоров
4. В отличие от Китая и Японии в Индии в Новое время
а) сохранялась раздробленность
б) господствовала одна религия
в) существовало аграрное общество
г) проживали представители одной национальности
5. Мин, Цин — это
а) правители из династии Токугава
б) императорские династии в Китае
в) правители из династии Великих Моголов
г) руководители крестьянского восстания в Китае
6. Титул военного правителя в Японии
а) богдыхан
б) падишах
в) раджа
г) сёгун
7. Главное последствие изоляции Японии
а) ускорение развития страны
б) ослабление центральной власти
в) техническое отставание от стран Запада
г) превращение в колонию Великобритании
8. В отличие от Индии в Китае и Японии
а) проживали представители разных национальностей
б) существовала сильная центральная власть
в) господствовало традиционное общество
г) господствовала одна религия
9. Верховный собственник земли на Востоке в раннее Новое время
а) община
б) государство
в) церковь
г) императорская семья
10. Назовите религию, которая соответствует описанию.
Древняя языческая религия, она признавала существование множества богов, добрых и злых духов. Считалось, что императоры ведут своё происхождение от богини Солнца.
а) буддизм
б) конфуцианство
в) синтоизм
г) иудаизм
Ключи к тесту 7 класс «Всеобщая история. 1 четверть»
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
в | а | б | а | б | г | в | б | б | в |
5 – от 91 до 100% выполненных заданий
4 – от 61% до 90%
3– от 50% до 60%
2– менее 50%
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471787-test-po-vseobschej-istorii-7-klass-2-chetvert
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Требования ФОП НОО и ФАООП УО: организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС»
- «Организация деятельности школьного театра»
- «Содержание профессиональной деятельности концертмейстера в ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Реализация ФГОС ООО в условиях введения профессионального стандарта педагога»
- «Преподавание английского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 2021 года»
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.