Методическая разработка по теме «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ»

Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ
Поступление и адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада практически всегда чревато определенными психологическими трудностями, связанными с переходом из привычной среды в новую, неизвестную и, в некоторых случаях, отнюдь непонятную. В новом месте ребенку все кажется непривычным и даже пугающим: новые люди, новые условия, распорядок дня и игры.
В первое время ребенок может особенно трудно переносить переход в другую среду: нарушения сна и аппетита, коммуникабельность, переживания и дискомфорт. По этой причине некоторые дети в период адаптации могут заболеть и полностью лишиться желания посещать детский сад.
Чаще всего после двух лет дети наиболее быстро приспособляются к новым условиям. Однако даже это зависит исключительно от индивидуальных особенностей ребенка и его нервной системы.
Различают три степени тяжести адаптации:
1. Легкая. Поведение ребенка нормализуется в течение двух недель, он будет активно взаимодействовать со сверстниками, и это не сильно отразится на состоянии его здоровья.
2. Средняя. Поведение приходит в порядок в течение месяца, ребенок может заболеть и впасть в стрессовое состояние.
3. Тяжелая. Длительность может составлять до полугода. Ребенок теряет уже имеющиеся навыки, может наступить и физическое, и психическое истощение.
Существуют определенные способы, которые позволяют облегчить адаптацию ребенка к условиям детского сада и заблаговременно подготовить его к данному этапу:
• стоит заранее приблизить распорядок дня ребенка синонимично распорядку и условиям сада;
• необходимо своевременно развивать коммуникабельность и чувство коллективизма у ребенка;
• ребенку стоит знать и соблюдать основы самообслуживания перед поступлением в детский сад;
• родителю не следует выяснять отношения ребенка к воспитателю и коллективу, и обсуждать его поведение в присутствии самого ребенка;
• родители должны участвовать в подготовке праздников, утренников, в оформлении групп. Чтобы ребенок не чувствовал себя ущемленным в отличие от других детей, не завидовал им и не стыдился своих родителей.
Несмотря на это, не стоит забывать, что всю ответственность за ребенка несет родитель, которому сразу же стоит принять определенные меры по улучшению состояния своего ребенка и его положению среди других детей в коллективе. Детям будет легче перенести адаптацию, если они будут оснащены заботой и вниманием непосредственно со стороны родителей.