Разработка конспекта занятия по математическому развитию во второй младшей группе на тему: «Ёлочка для зверят»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение -

детский сад № 9 города Орла

Учебный проект

Разработка конспекта занятия

по математическому развитию

во второй младшей группе

на тему: «Елочка для зверят»

Составитель:

Потапова Рита Александровна

Орёл, 2021 г.

Цель занятия: продолжать знакомство детей с геометрическими фигурами (треугольник, круг, квадрат).

Задачи:

• учить сравнивать предметы по величине, обозначать результат сравнения словами большой, маленький, больше, меньше.

• развивать зрительное внимание,

• формировать предпосылки для логического мышления.

• воспитывать усидчивость при выполнении индивидуального задания.

Тип занятия: сюжетно-игровое занятие.

Форма занятия: групповая, фронтальная, индивидуальная.

Продолжительность: 15 минут.

Участники: воспитатель, воспитанники.

Возраст обучающихся: 3 – 4 года.

Оборудование и материалы: елка с игрушками, 3 елки разного размера, по 3 треугольника разных размеров зеленого цвета на каждого ребенка, игрушки (зайчик, лисичка, мишка), магнитофон, запись песенки «В лесу родилась елочка».

Предварительная подготовка: игра «Определи фигуру», составление аппликации из геометрических фигур, создание домика для собачки из строительного конструктора.

Методы и приемы работы с детьми: игровой, наглядный, словесный, практический с показом способов действий, педагогическая поддержка.

Структура занятия:

Ход занятия.

1. Создание проблемной ситуации

Звучит песня «В лесу родилась ёлочка».

Воспитатель: Какой праздник скоро наступит (ответы детей)

Правильно, Новый год! По традиции на Новый год всегда ставят елку. Посмотрите, и у нас тоже стоит елка, вся в игрушках. Какие игрушки есть на елке? Какого цвета шарики? (ответы детей).

(Используя игровой момент – стук в дверь)

- Ребята! А кто это к нам в дверь стучится? Кто пришёл к нам в гости? (ответы детей).

– Правильно! К нам пришел зайчик! Ну, что-то наш зайчик очень грустный. Давайте спросим, почему!

2. Основная часть.

Он рассказывает, что звери в лесу тоже захотели украсить на Новый год елку. Пошли искать большую, красивую елочку. Посмотрите, какие елки растут в лесу? Какая эта елка? А эта? (ответы детей)

Найдите самую большую, самую маленькую. Ни одна елка не понравилась нашим зверям. Они просят Вас сделать большую елку.

Наши пальчики будут сейчас трудиться, поэтому давайте сделаем для них зарядку:

Елка быстро получается,

Если пальчики сцепляются.

Локотки ты подними

Пальчики ты разведи. (повторить 2-3 раза)

Воспитатель: - А сейчас, вы сами сложите ёлочку для наших любимых зверят из треугольников. Сначала надо взять самый большой треугольник. Сверху положить поменьше, а на самый верх – маленький. Что получилось? Какой треугольник брали сначала? Затем какой? Какой треугольник положили снизу? Какой сверху? Вот какая получилась ёлочка. Давайте встанем в хоровод вокруг нашей ёлочки и станцуем.

Физкультминутка«Ёлочка»

Елочки зеленые на ветру качаются,

На ветру качаются, низко наклоняются(плавные наклоны вправо, влево, вперед, назад).

Сколько елочек зеленых (на доске 3 елочки),

Столько делайте наклонов (наклоны вперед – прогнувшись).

Приседайте столько раз, сколько сосенок у нас.

Сколько беленьких снежков, столько сделайте прыжков (прыжки вперед, назад, вправо, влево).

На Новый год елку всегда украшают игрушками. У меня в коробке шарики. Какие они?(круглые).

Найдите лишний. Почему он лишний? (Ответы детей – все большие, один маленький; все зеленые – один красный).

- Молодцы! Ребята, вы очень внимательные! Мы сейчас вместе с зайчиком понесем ёлочные игрушки в наш лес, чтобы звери могли украсить елку. А чтобы шары не разбились, надо аккуратно положить их в коробку, каждый на своё место. Отправляются в лес (возле елки на стульчиках сидят игрушки).

- Вот какие красивые елочные игрушки мы принесли зверятам. Дайте зайчику красный шар, лисичке зеленый, а мишке дайте желтый шар. Пусть звери украсят свою елочку.

3. Итог занятия.

- А теперь давайте вместе со зверятами для нашей ёлочки станцуем хоровод.

Зайка очень доволен вашими знаниями, он благодарен нам за то, что мы помогли ему и его друзьям создать елочки и подарили им шарики для украшения. Он прощается с нами.

Воспитатель: Какие задания понравились Вам больше всего, а какие показались трудными?

Мне тоже понравилось, как вы сегодня занимались. На этом наше занятие подошло к концу, попрощайтесь с нашими гостями. (До свидания)

Литература

1. Как правильно разработать конспект непосредственно образовательной деятельности по ФГОС. . URL:http://detstvogid.ru/kak-pravilno-sostavit-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoy-deyatelnosti-po-fgos/.html

2. Конспект НОД во второй младшей группе по образовательной области «Познание» (ФЭМП) «Ёлочка для зверят». URL: http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-vo-vtoroi-mladshei-grupe-obrazovatelnaja-oblast-poznanie-fyemp.html

2. Новикова В. П. Математика в детском саду. Демонстрационный материал для детей 3-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2016. – 28 с.

3. Новикова В. П. Математика в детском саду. Сценарии занятий c детьми 3-4 лет. . – М.: Мозаика-Синтез, 2017. – 80 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/472292-razrabotka-konspekta-zanjatija-po-matematiche