Приключения кляксы

Департамент образования Администрации города Ноябрьск

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

комбинированного вида детский сад «Снегурочка»

Занятие по рисованию

(старшая группа)

« Приключения кляксы »

Подготовила:

Воспитатель по ИЗО

Золотовская Т.В.

Ноябрьск 2014г.

Цели занятия:

Продолжать знакомить со свойствами гуаши.

Закреплять умения детей дорисовывать детали объектов, полученных в ходе спонтанного изображения, для придания им законченности и сходства с реальными образами.

Развивать фантазию, воображение, наблюдательность, интерес к творческой деятельности.

Поощрять инициативу детей.

Материал:

альбомный лист, размер А4;

дополнительный лист для тренировочного упражнения;

гуашь;

набор фломастеров;

кисть;

салфетка;

готовые работы по кляксографии для образца;

музыкальное сопровождение (по выбору).

Ход занятия

Организационная часть

Педагог.

Доброе утро солнцу и птицам,
Доброе утро улыбчивым лицам,
И каждый становится добрым, доверчивым
Пусть доброе утро длится до вечера!

Педагог.

– Ребята, а утро у вас сегодня доброе?(ответы детей).

Педагог.

– Давайте попробуем все вместе отгадать – цветные загадки:

– Если красную клубнику смешать с желтой грушей, то сок будет…?(ответы детей - оранжевым).

– Какого цвета получится сок, если смешать красное яблоко и синюю сливу…?(ответы детей - фиолетовым).

Желтую сливу и синюю сливу …? (ответы детей - зеленым).

Дети отгадывают загадки. В это время появляется Клякса – кукла в черной пелерине с нарисованными на лице черными пятнами.)

Клякса.

Что здесь происходит? Чем вы занимаетесь? И почему без меня? Я здесь самая главная!

Педагог.

А ты кто такая?

Клякса.

Я черная как вакса, зовусь я Чудо – клякса! Я прыгну на рисунок, на нем оставлю след. Все краски уничтожу, любой мне вреден цвет! Вот кто я такая, вы должны меня бояться, и если вы решили, что-нибудь нарисовать, то ничего не выйдет!

Все рисунки поскорей собирайте у детей.
На картинках ярких, празднично – цветных,
Я оставлю кляксы, прыгну я на них.
Там, где были люди, цветы, деревья, птицы,
Черненькие кляксы будут веселиться.
Будет нас полным – полно, будет все черным, – черно.
Будут дети – плаксы ставить только кляксы.

Педагог.

Дети у нас совсем не плаксы, и они умеют хорошо рисовать. А вот откуда, интересно, ты взялась и почему ты такая злая и сердитая?

Клякса.

Какой-то злой мальчишка, проказник-шалунишка,
Смешал все краски сразу и, я пришла из сказки.
Все время я хожу одна, и никому я не нужна.
Меня не любят дети, и я одна на свете. (Плачет.)

Педагог.

Послушай, Клякса, ведь мы с ребятами хотим тебе помочь. Мы умеем правильно смешивать краски и можем сделать тебя веселой, цветной и симпатичной, и даже можем тебя, во что-нибудь превратить. Согласна?

Клякса. Конечно!

Физкультминутка

Вот мы взяли краски в руки,

И не стало в доме скуки.

Чтобы было веселей,

Яркой краски не жалей!

( Кисти рук сцепить в «замок», вращательные движения по кругу. Хлопки в ладоши).

Практическая часть

Педагог.

-А перед тем, как начать волшебство, мы подготовим бумагу: сложим листы пополам (показывает).

- У каждого будет по два листа для волшебной книги. (Дети выполняют задание.)

-Теперь на один лист поставим яркие веселые кляксы (показывает), накроем его другим листом, сделаем таинственные движения (поглаживает сложенный вдвое лист рукой в разных направления) и произнесем заклинание:

Красный, желтый, голубой –
Кляксу любим мы с тобой!
Сказка начинается, Клякса превращается
В цаплю, клоуна, цветок –
Бархатистый лепесток,
В чашку, бабочку, слона превращается она.

(Демонстрирует получившийся рисунок. Дети предполагают, что на нем изображено. Затем наносят пятна на листы, проглаживают их ладонью вместе с руководителем произносят заклинание. Раскатывают сложенный вдвое листы, при необходимости дорисовывают мелкие детали фломастерами или гуашевыми красками. Рассказывают, во что превратились их цветные кляксы.)

Клякса. Спасибо большое! Я поняла, что нужна вам, и вы меня любите. Я обещаю, что никогда не буду портить рисунки и научусь рисовать как вы.

Итог занятия Педагог

- Какие рисунки кажутся вам самыми интересными, яркими? (Дети обмениваются мнениями..)

- Теперь сделаем из рисунков – клякс волшебную книгу. (Сшивает листы с помощью толстой иглы и цветной нити.)