- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Путешествие в зимний лес
Возраст детей:4-5 лет
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
Задачи:
«Речевое развитие»
- Активизация словаря по теме «Зима».
- Обогащение опыта употребления в речи качественных прилагательных.
- Побуждение детей к использованию в самостоятельной речи предложно- падежных конструкций с предлогом на.
«Познавательное развитие»
- Развитие продуктивной деятельности: воссоздание узора снежинки,
используя прямые и наклонные линии.
- Развитие зрительного восприятия
«Социально-коммуникативное развитие»
- Развитие ировой деятельности детей.
«Физическое развитие»
- Развитие физиологического дыхания, выработка направленной воздушной струи.
«Художественно-эстетическое развитие»
-Развитие эмоционального отклика на музыкальные произведения
423
0
Курсы повышения квалификации
по программе «Разработка содержания образовательного процесса в дошкольных образовательных организациях в условиях введения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
срок обучения:
Конспект образовательной деятельности по теме«Путешествие в зиминий лес»
(методика Филичева Т.Б., Чиркина Г.В.)
Выполнил:
Ахметова Людмила Владимировна
учитель-логопед
ГБОУ СОШ№10
Структурное подразделение
«Детский сад «Березка»
Чапаевск
Тема «Путешествие в зимний лес»
Возраст детей:4-5 лет
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
Задачи:
«Речевое развитие»
- Активизация словаря по теме «Зима».
- Обогащение опыта употребления в речи качественных прилагательных.
- Побуждение детей к использованию в самостоятельной речи предложно- падежных конструкций с предлогом на.
«Познавательное развитие»
- Развитие продуктивной деятельности: воссоздание узора снежинки,
используя прямые и наклонные линии.
- Развитие зрительного восприятия
«Социально-коммуникативное развитие»
- Развитие ировой деятельности детей.
«Физическое развитие»
- Развитие физиологического дыхания, выработка направленной воздушной струи.
«Художественно-эстетическое развитие»
-Развитие эмоционального отклика на музыкальные произведения.
Методы и приемы:рассматривание картины, беседа, экспериментрирование, игра, сюрпризный момент, дорисовывание, прослушивание аудиозаписи со звуками природы зимой.
Материал и оборудование:картина «В зимнем лесу», кукла Зимушка, предметные картинки с изображением животных и птиц (лиса, заяц, волк, лось, сова, синица, снегирь, лось, сорока), трубочки, стаканчики с конфетти, синие карандаши, картинки со снежинками.
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Двигательная | Двигательное упражнение «Я надену» |
Игровая | Игровые ситуации |
Познавательно-исследовательская | Наблюдения, решение проблемных ситуаций, экспериментирование , рассматривание |
Коммуникативная | Беседы, речевые ситуации, ситуативные разговоры, вопросы |
Музыкальная | Прослушивание аудиозаписи со звуками природы зимой |
Изобразительная | Дорисовывание сломанных лучиков у снежинок |
Логика образовательной деятельности
№ | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 | Логопед приносит и ставит на мольберт картину «Зимний лес» Логопед предлагает рассмотреть картину. И спрашивает о том, не хотелось бы детям отправиться на прогулку в зимний лес Логопед предлагает игру «Я надену» Очень холодно зимой, Но мы пойдем гулять с тобой. Я надену шубку, Я надену шапку, Я надену шарфик И еще платок. А потом красивые, теплые, пушистые Крошки-рукавички на ручки натяну. И хотя я маленькая, Я надену валенки. Под музыку появялетяс кукла Зимушка. Задает вопросы о зиме. Логопед с детьми предлагает детям позвать Зимушку с ними на прогулку в лес Логопед предлагает самостоятельно выбрать картинку с изображением животного или птицы зимнего леса и составить предложение с предлогом на Логопед предлагает детям внимательно прослушать аудиозапись со звуками природы зимой. И задает вопрос: «Какие звуки можно услышать в зимнем лесу?» Логопед предлагает выполнить упражнение «Метель» Логопед спрашивает у детей, почему получилась у них в стакане метель Логопед обращает внимание детей на то, что Зимушка загрустила Зимушка показывает картинки со снежинками, которые сломались, когда летели к детям Педагог проводит с детьми пальчиковую гимнастику «Снежинки» Стою и снежинки в ладошки ловлю. Я зиму, и снег, и снежинки люблю. Но где же снежинки? В ладошке вода! Куда же исчезли снежинки? Куда? Растаяли хрупкие льдинки-лучи… Как видно ладошки мои горячи. Звучит музыка | Дети заинтересовано смотрят на картину Дети заинтересовались предстоящей прогулкой Дети имитируют движения Дети отвечают на вопросы Зимушки Дети зовут Зимушку с ними Дети самостоятельно выбирают картинку и составляют по ней предложение Дети внимательно слушают аудиозапись. Отвечают на вопрос педагога Дети левой рукой подносят стаканчик ко рту, а правой держат соломинку. Делают глубокий вдох, а потом дуют в стаканчик с конфетти, не надувая щек. Дети отвечают на вопрос педагога Дети спрашивают Зимушку о том, что у нее произошло, почему она грустит Дети предлагают свою помощь Зимушке и ее снежинкам, чтобы они снова стали красивыми Дети выполняют гимнастику Дети под музыку дорисовывают снежинки | Дети проявляют интерес к предстоящей деятельности Дети проявляют интерес к предстоящей деятельности Развивается воображение Дети активно вступают в диалог с Зимушкой У детей побуждается интерес к использованию в самостоятельной речи предложно- падежных конструкций с предлогом на Формируется понимание, что природные явления могут быть описаны в музыкальных произведениях. У детей развивается физиологическое дыхание, вырабатывается направленная воздушная струя Приходят к выводу о том, как в природе получается метель Дети активно ведут диалог У детей развивается мелкая моторика рук У детей развивается фантазия, воображение |
Итоговое мероприятие: выставка рисунков «Красивые снежинки для Зимушки»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/472642-puteshestvie-v-zimnij-les
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ИКТ-компетентность современного педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы»
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- «Учитель английского языка: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- «Методы социальной работы с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.