- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа дополнительного образования «В гостях у сказки»
Задачи: 1. Научить пользоваться интонациями, выражающими основные чувства;
2.Развивать творческие способности: чувство ритма, музыкального слуха, памяти, внимания детей, умение пользоваться разными сценическими жестами;
3.Воспитывать доброжелательность и коммуникативность со сверстниками.
825
2
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Култаевский детский сад «Колокольчик»
Программа дополнительного образования
«В гостях у Сказки»
В средней группе
Руководитель кружка:
воспитатель первой
квалификационной категории
Халуторных Ольга Александровна
с. Култаево, 2021
Пояснительная записка
Цель: Развивать интерес к сценическому искусству средствами музыки, жестов и речи.
Задачи:1. Научить пользоваться интонациями, выражающими основные чувства;
2.Развивать творческие способности: чувство ритма, музыкального слуха, памяти, внимания детей, умение пользоваться разными сценическими жестами;
3.Воспитывать доброжелательность и коммуникативность со сверстниками.
Обоснованность:Театрально – музыкальный кружек «В гостях у сказки» создан по запросам родителей.
Особенности возрастной группы: Дети старшего дошкольного возраста.
Особенности набора детей: 1. По желанию;
2.По совету педагога.
Число детей, которое планируется: 15 человек;
Продолжительность курса: 1 год, с октября по апрель, 2 раза в неделю, 8 занятий в месяц, 8 месяцев, 64 часа.
Прогнозируемый результат: В результате обучения формируются навыки театрализации, улучшится речь, память, внимание, музыкальность.
Перспектива:1. Дети смогут участвовать в театре в Доме культуры, в КВН, Волна успеха.
В школе будут уверенно чувствовать себя и в жизни, станут актерами.
При составлении программы использовались методики:
А.Е. Антипина «Театрализованная деятельность в детском саду».
К. В. Кутузова «Музыкальный калейдоскоп».
М. Д. Маханева «Театрализованное занятие в детском саду».
Т. И. Петрова «Подготовка театрализованных игр в детском саду».
А. В. Щеткина «театрализованная деятельность в детском саду».
Стратегическая цель кружка
Стратегическою целью кружка «В гостях у сказки» мы считаем создание в ДОУ сценического пространства, обеспечивающего разностороннее развитие ребенка, формирование творческих способностей до уровня, соответствующего его возрастным особенностям.
Стратегическая цель конкретизируется в маленьком актере, обладающем следующими характеристиками – психологически здоровый ребенок, любознательный, способный выполнять логические операции, владеющий основными способами сознания и воплощения художественного образа в театральной деятельности.
Характеристика социума
Ближайшее окружение детского сада средняя школа, Дом культуры, музыкальная школа, Дом ветеранов, библиотека, 2 филиала детского сада.
Исходя из этого, театральный кружек «В гостях у сказки» активно принимает участие решении поставленных задач:
Выступить с детскими постановками, мини – сценками в филиале детского сада;
Совместная театральная работа с музыкальной школой;
Провести концерты в Доме ветеранов;
Детские постановки для учеников средней школы;
Творческая деятельность с Домом Культуры (знакомство с костюмерной, сценой, работа с микрофонами и декорациями, работа над жестами);
Посещение библиотеки с целью обогащения словарного запаса детей, работа над сценической речью.
Основные принципы программы
Принцип научности – подкрепление всех проводимых мероприятий направленных на развитие мышления, научно обоснованными и практически апробированными методиками.
Принцип активности и сознательности – участие педагогов, родителей и детей в поиске новых, эффективных методов и целенаправленной театрализованной деятельности.
Принцип комплексности и интегративности – решение театральных задач средствами музыки, жестов и речи в системе всего учебно-воспитательного процесса во всех видах деятельности.
Принцип адресованности и приемственности –поддержание связей между возрастными категориями, учет разноуровневого развития детей.
Принцип результативности – получение необходимой помощи и поддержки, гарантия положительного результата.
Прогнозируемый результат
(методика определения результата)
Форма диагностики | Срок | Объект | Форма предъявляемого результата |
Анкетирование | Октябрь Май | Родители | Родительское собрание |
Анализ умений по направлениям театральной деятельности | Декабрь Февраль Апрель Май | Дети | Театральные постановки |
Содержание
Театральная игра: Развивает эстетическое чувство в игре, способности творчества игры делятся на развивающие и театральные (беседы, обсуждение, видео, фотоматериалы, занятия).
Ритмопластика:включают комплексные музыкальные ритмические, пластичные игры и упражнения, развивает гармонию ощущения своего тела с окружающим миром.
Основы театральной культуры: учит дошкольников элементарным знаниям и понятиям, профессиональной терминологии театрального искусства (беседы, показ, практика – включает темы: виды театра, рождение спектакля, культура зрителя).
Культура и техника речи: объединяет игры и упражнения, направленные на развитие дыхания, умение владеть правильной артикуляцией, дикцией (игра со словом, творческая фантазия, умение сочинять рассказы, сказки, подбирать рифму, связно образно говорить).
Сказка в музыке: основа творческой фантазии. Развивает внимание, слово. (Драматизация, театрализация, кукольные театры, концерты, участие в утренниках).
Направление деятельности: «Развитие сценического искусства средствами музыки, жестов, речи».
Информационная карта программы
Направление деятельности – художественно – эстетическое (интерес к сценическому искусству средствами музыки, жестов и речи);
Название программы – музыкально-театральная «В гостях у сказки»;
Учреждение, где реализуется образовательная программа – детский сад;
Тип – вид программы;
Продолжительность образовательного процесса – 1 год;
Возрастной состав обучающихся 4- 5 лет;
Количество групп – одна;
Форма и способ реализации – занятие;
Целевое направление – развивающее.
Список литературы для педагога
Антипина А. В. Театрализованная деятельность в детском саду. – М. : Сфера, 2003.
Чурилова Э.Т. Методика и организация театрализованной деятельности. – М.: Валдос, 2001.
Щеткина А. В. Театрализованная деятельность в детском саду. – М. : мозаика – Синтез, 2007
Для детей
Букарина Е. П. Наши талантливые малыши. – Ярославль, : Академия развития, 2006.
Михайлова М. А. Праздники в детском саду. – Ярославль, : Академия развития, 1988.
План работы
Музыкально – театральный кружек «В гостях у сказки»
I квартал | |||
Виды деятельности | Программные задачи | Содержание | Репертуар, литература |
Театральная игра |
| Игры:
| Карточки с играми |
Ритмопластика |
| Игры и упражнения:
Считалочка:
| Нотный репертуар. Музыкальные инструменты. Карточки. |
Культура и техника речи |
| Игры и упражнения:
Чайник. | Скороговорки: «Шесть мышат в камышах шуршат». «Сшила Саша Сашке шапку». «От топота копыт пыль по полю летит». |
Основы театральной культуры |
|
| Театральные слова: Татр, опера, балет, оперетта, драма, спектакль, аплодисменты. Музыкально театрально - театральная сказка «Под грибком». |
IIквартал | |||
Театральная игра |
| Игры:
| Картотека фонограммы. Ритмическая мозаика. Театр и дети. Музыка и движения (О. Боромыкова). Театрализованная деятельность в детском саду (Э. Чурилова). |
Ритмопластика |
| Игры и упражнения:
| К. Черни «Этюд». П. «Чайковский Новая кукла». К. Сен – Санс «карнавал животных». В. Ребиков «Вальс». Фонограмма «Ритмическая мозайка». |
Культура и техника речи |
| Забавные стихи:
| Скороговорки: «Мышки сушили…» «На дворе трава…» «бобр добр…» «корабль – орел…» |
Основы театральной культуры |
|
| Театральный словарь: актер, режиссер, художник, композитор, декорация, костюмы. |
Сказка в музыке |
|
| Музыкальная сказка «Волк ворона и веселые зайчата». |
IIIквартал | |||
Театральная игра |
|
Жесты: Иди сюда – уходи; согласные – несогласные; клич – прислушивание; плач – утешение; молчание – шепот; приветствие – прощание. | Русские народные сказки (мини диалоги): «Теремок», «Колобок», «Курочка Ряба» и др. |
Ритмопластика |
| Игры и упражнения:
| Э. Грик «Шествие гномов» М. Мусорский «Картинки с выставки» (гном). Чайковский «времена года» (подснежник). С. Прокофьев «Ромео и Джульетта» (Монтекки и Капулетти). Ритмическая мозаика. |
Культура и техника речи |
| Скороговорки, стихи (подобрать картотеку). | Считалки и скороговорки: «Надувала кошечка шар» «Жук над лужею жужжал» «Съел Валерик вареник» «Три сороки – тараторки» «У Кондрата» «Милая Мила» (О. Боромыкова «Коррекция речи», Никитина «Театр и дети») |
Основы театральной культуры |
|
| Театральный словарь: сцена, занавес, кулисы, задник, партер, гардероб, фойе, буфет, антракт, премьера, бенефис, гастроли. |
Сказка в музыке |
|
| Музыкально – театральная сказка с превращениями «Волшебный цветок». |
Учебно-тематический план
Раздел направление | Часы (Учебный час – 1 час 30 минут) | ||
теория | практика | всего | |
Театральная игра | 10 | 10 | 20 |
Ритмопластика | 8 | 8 | 16 |
Культура и техника речи | 4 | 4 | 8 |
Основы театральной культуры | 4 | 4 | 8 |
Сказка в музыке | 4 | 4 | 8 |
Экскурсии и концерты, совместные праздники | 2 | 2 | 4 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/473026-rabochaja-programma-dopolnitelnogo-obrazovani
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Конфликты в образовательной среде»
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- «Основы сурдопедагогики»
- «Техника безопасности на занятиях физической культурой: организация и проведение инструктажа»
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- «Содержание и организация работы тифлопедагога»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.