Занятие педагога-психолога с детьми старшего дошкольного возраста Приключения в сказочном лесу

Занятие педагога-психолога

с детьми старшего дошкольного возраста

«Приключения в сказочном лесу»

ТЕМА:«Коррекционные игры и упражнения, направленные на преодоление сложностей в эмоционально-личностной и познавательной сферах у детей старшего дошкольного возраста»

ЗАДАЧИ:

• Способствовать созданию комфортной обстановки для каждого ребенка.

• Развивать визуальное, аудиальное, кинестетическое восприятие, память, внимание.

• Развивать эмоциональную произвольность, создавать доброжелательность и взаимопонимание в общении детей друг с другом.

• Развить взаимное доверие в детях, привить им чувство взаимовыручки, учить играть в команде

• Содействовать развитию произвольности психических процессов, становление самооценки и самоконтроля.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: мяч,ленточки,

Ход занятия

Дети входят в музыкальный зал, звучит спокойная музыка.

Педагог-психолог:

- Здравствуйте, мои дорогие

И маленькие и большие!

Вижу, как вы подросли

До чего же хороши!

Сегодня нас ждут волшебные приключения, увлекательные игры и еще много чего интересного. Я хочу, чтобы у вас все получилось, и целый день было хорошее настроение!

1.Ритуал приветствия.

Педагог-психолог:

- Давайте возьмемся за руки и встанем в круг.

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(дети берутся за руки, смотрят друг на друга с улыбкой)

Педагог-психолог:Ребята, чтобы правильно выполнять задания, мы с вами сделаем массаж головы. А заодно и поправим наши прически!

«Мальчики и девочки расчесываются». Правая рука массирует пальцами голову от левого виска к правой части затылка и обратно. Затем левая рука — от правого виска к левой части затылка. Молодцы!

- А теперь упражнение «Теплые ручки». Поднять правую руку вверх, двигая ею в разных направлениях. Левая рука при этом придерживает плечо (предплечье) правой руки, оказывая сопротивление ее движению и одновременно массируя ее. Затем руки меняются. Молодцы!

Педагог-психолог:

- Ребята, я знаю, что вы очень любите приключения. Я немножечко волшебница, у меня в руках волшебный колокольчик, сейчас я позвоню в колокольчик, и мы с вами окажемся в волшебном лесу….

1, 2, 3, 4, 5…….

Начинаю колдовать!

Наши дети изменились

В волшебном лесу очутились………

На экране картинка осеннего леса

Педагог-психолог:

- Ребята, посмотрите, какой чудесный лес! Ой, а что это к нам катиться? Да это же Мяч! А давайте поиграем с этим чудесным мячом!

Игра называется «Путешествие мяча»

- Ребята, давайте построимся в колонну. Первый игрок получает мяч.

Сейчас наш мяч отправится в путешествие, а вы, ребята, поможете ему. По моему сигналу вы будете передавать мяч друг другу. Если я скажу «На самолете», то вы отправите мяч в путь у себя над головами; после слов «На подводной лодке» вы начнете передавать друг другу мячик между расставленными ногами. А когда я скажу «На поезде» — мяч пойдет через «боковые ворота» (между согнутой в локте рукой и телом).

Игра для восстановления дыхания «Подуй на листики».

Педагог-психолог:

- Ребята, мы с вами в лесу. А в лесу много диких животных, птиц. Поиграем в игру«Отзовись, не зевай!»

Дети садятся в круг.

- Я вам сейчас раздам картинки, но вы их никому не показывайте! У каждого зверя, птицы на картинке есть дружок, т. е точно такая же картинка. Каждый персонаж должен позвать своего друга соответствующим голосом. А тот, кого позвали, должен быстро отозваться.

Правила:

1. Подает голос и вызывает свою пару только тот, кого я назову

2. Нужно быть внимательным и вовремя откликнуться на зов своей пары.

3. Запрещается показывать раньше времени полученную картинку. До поры – до времени это секрет.

(дятел стучит по дереву, белка грызет орехи, кукушка)

Игра на расслабление. Демонстрация эмоций под музыку

Педагог-психолог:

Проводится игра «Мостик»

- Ребята, посмотрите, какой чудесный лес! А чтобы продолжить путешествие в этом лесу, нам нужно преодолеть препятствие - волшебные мостики. Разделитесь на пары. Подойти к мостику. Один из вас будет проходить по мостику с закрытыми глазами (завязывает глаза платком), а ваш партнер должен взять вас за руку и провести по тонкому мостику. На пути вас ждут препятствия: где-то нужно будет проползти (свисают ветки), прыгнуть (кочки на пути), сделать большой шаг (не хватает звеньев на мосту).

Затем пары меняются так, чтобы все участники побывали и в роли ведущего, и в роли ведомого.

Обсуждение игры-рефлексия. Написать вопросы для обсуждения игры.

Педагог-психолог:

- Вот мы с вами очутились на полянке.Давайте поиграем в игру «Два хлопка».

Встанем в круг и будем выполнять, и запоминать движения, которые я буду показывать.

Два хлопка над головой,

Два хлопка перед собой,

Две руки за спину спрячем

И на двух ногах поскачем.

- Молодцы, а теперь выполните движения, которые вы запомнили.

После путешествия по лесу дети выполняют коллективную работу «Осеннее дерево» - аппликация.

– Строим башенку из кулачков, цепляясь кулачком за большой палец предыдущего ребенка. Качаем башенку вверх-вниз, говорим по слогам «До-сви-да-ни-я» и разбиваем башенку

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/473063-zanjatie-pedagoga-psihologa-s-detmi-starshego