Внеклассное мероприятие «Математический калейдоскоп»

Государственное казенное общеобразовательное учреждение

Ростовской области «Красносулинская специальная школа-интернат № 1»

Конспект внеклассного мероприятия

«Математический калейдоскоп»

Участники: 3-4 классы, ОР(2), ОР(5) – ОР(6) классы

Подготовили и провели:

Артеменко Е.Н.

Ивасенко О.В.

Кобзарева Е.А.

Величко Е.А.

2021 – 2022 учебный год

Цели: способствовать формированию навыков коммуникативного общения, умения работать в команде; закрепление пройденного, использование полученных знаний

Задачи: развивать умственные способности младших школьников, развивать умения и навыки логического мышления, развивать устную речь.

Ход мероприятия

Дети смотрят видео ролик «Арифметика – малышка».

Ведущий: - Добрый день, дорогие друзья! Рады вас приветствовать на нашем мероприятии «Математический калейдоскоп».

Математика сложна,

Но скажу с почтением – математика нужна

Всем без исключения!

Математика – очень важная наука, которая любит примеры, задачи, кроссворды, ребусы, головоломки на досуге решать, размышлять.

А вы, ребята, любите математику?

Ребята, к нам на мероприятие пришел гость. А кто он, вы узнаете из загадки.

В шляпе синенькой мальчишка

Из известной детской книжки

Он глупышка и зазнайка,

А зовут его … (Незнайка)

Входит Незнайка. – Здравствуйте, ребята! Я хочу научиться считать решать задачи, изучать геометрический материал, отгадывать загадки, собирать пазлы. Вы меня научите?

- Ребята, мой первый вопрос, на который я не знаю ответа. Вы знаете, где живут цифры? ( ответы детей)

(Просмотр обучающего мультфильма «Про математику»)

- Спасибо, вам ребята! Теперь я знаю, где живут цифры.

- Ребята, мне в моей сказочной школе дали много заданий, вы поможете мне и с ними справиться? (Да)

1. Задание. «Найди цифре свое место». ( работа с числовым рядом в пределах 20). ( Ребятам в разброс раздаются цифры, они должны выстроится от 1 до 20).

Задания для ОР классов. У каждого класса свое задание.

ОР (2) – работа с пластилином. Лепят шарики разных цветов.

ОР(5 «А») – дидактическая игра «Посчитай поросят», математические кубики.

ОР (5 «Б») – дидактическая игра «Пирамидка», развивающие головоломки (геометрический материал).

ОР (6) – пазлы, дидактическая игра «Половинки».

2. Задание. «Соседи». А сейчас, ребята, помогите мне найти и назвать соседей чисел: 8, 10, 15, 19.

- Спасибо, ребята! И с этим сложным заданием вы помогли мне справиться!

3. Задание. «Таинственный мешочек». Ребята, а еще мне вот дали мешочек, сказали, что там геометрический материал. А какие геометрические фигуры вы знаете? (ответы детей). А к этому мешочку дали еще загадки. Надо отгадать загадки, а отгадку найти в мешочке на ощупь.

Загадки.

Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На медаль, на блинок,

На осиновый листок.

Людям я старинный друг.

Называют меня … (круг)

Не овал я и не круг,

Треугольнику я друг,

Прямоугольнику я брат,

Ведь зовут меня... (квадрат)

Три вершины тут видны,
Три угла, три стороны, -
Ну, пожалуй, и довольно! -
Что ты видишь? - ... (треугольник)

Встал квадрат на уголок –
Ткнулся носом в потолок.
Вверх он рос еще дней пять.
Как теперь его назвать? (ромб)

Злая рыба хвост-лопата
Откусила полквадрата –
Целый угол, верь не верь!
Кто ж он, бедненький, теперь? (треугольник)

Он похожий на яйцо

Или на твое лицо.

Вот такая есть окружность —

Очень странная наружность:

Круг приплюснутым стал.

Получился вдруг … (овал)

- Ребята, большое вам спасибо, помогли мне справиться и с этим заданием!

- Ребята, а это правда, что в названиях произведений тоже есть числа? (да) Помогите мне вспомнить их названия.

4. Задание. «Числа в произведениях» («Три поросенка», «Три толстяка», «Белоснежка и семь гномов», «Волк и семеро козлят», «Три орешка для золушки», «Маша и три медведя» и т.д.

5. Задание. «Сказочная математика».

* Сколько гномов у Белоснежки? (7)

*Сколько разбойников у Али – бабы? (40)

* Сколько волк съел козлят? (6)

* Сколько лет жил старик со старухой у синего моря? (33)

* Сколько цветных лепестков было у цветика-семицветика? (7)

* Какое число входит в название сказки о поросятах Нуф-Нуф, Ниф-Ниф, Наф-Наф? (3)

* Какое число входит в название сказки о девочке, которая перед Новым годом ходила за подснежниками? (12)

* Царевна жила в лесном тереме у скольких богатырей? (7)

* Сколько девиц пряли поздно вечерком? (3)

- Ребята, хорошо вы знаете сказки! Теперь и я их знаю. У меня осталось последнее задание. Вы поможете с ним справиться?

6. Задание. «Закончи пословицу или поговорку». ( На столе лежат карточки с началом и концом пословиц их нужно соединить)

Два сапога …пара

Семеро одного … не ждут

Семь пятниц … на неделе

Семь раз отмерь … один раз отрежь

Первый блин … комом

Делу время … потехе час.

- Спасибо, ребята, помогли мне и с этим заданием!

Ведущий: - Ребята, чему научился Незнайка на нашем математическом калейдоскопе?

- А сейчас, ребята покажут небольшую сценку, которая называется « На уроке математике». Незнайка, смотри внимательно и так не делай.

Сценка.

Учитель:решать задачу к доске идёт … Рубан Сережа.

Ученик выходит к доске.

Учитель:Слушай внимательно условие задачи. Папа купил 1 килограмм конфет, и мама – еще 2 килограмма. Сколько…

Ученик направляется к двери.

Учитель: Сережа, ты куда?

Ученик: Домой побежал, конфеты есть!

Ведущий: - Наш математический калейдоскоп подошел к концу. Ребята, изучайте математику, она вам пригодится в жизни!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/473566-vneklassnoe-meroprijatie-matematicheskij-kale