Годовое планирование игровой (театрализованной) деятельности детей средней группы

Месяц

Тема и цели занятий 1-й недели

Тема и цели занятий 2-й недели

Тема и цели занятий 3-й недели

Тема и цели занятий 4-й недели

сентябрь

Тема

Листопад.

Подвижная игра «Листопад»

У цветочной клумбы.

Подвижная игра «Вейся, венок»

Дождик.

Подвижная игра «Здравствуй, солнце золотое!»

Как пьют растения.

Подвижная игра «Беги к тому, что назову»

Цель

Показать многообразие красок золотой осени.

Раскрыть новое понятие «листопад»

Познакомить с названиями нескольких цветов – флоксы, ноготки.

Закрепить понятие цвета

Развивать умение строить простые предложения. Активизировать речь детей. Развивать наблюдательность. Воспитывать любовь к родному краю

Знания названий растений. Учить описывать растения. Поддерживать желание наблюдать и ухаживать за растениями

октябрь

Тема

Солнышко.

Подвижная игра: «Кто первый?»

Что нам осень подарила?

Подвижная игра «У медведя во бору»

Следы на песке.

Подвижная игра «Зайка петляет след»

Семена растений. Подвижная игра «Ниточка и иголочка»

Цель

Развивать умение сравнивать и делать выводы, основываясь на личном опыте. Прививать любовь к русскому народному творчеству. Воспитывать интерес к окружающему миру.

Закреплять знания о растительном мире, о том, где что растет

Выявлять и расширять представления детей о свойствах воды и песка. Развивать речь, мышление, воображение. Воспитывать интерес к явлениям неживой природы

Закрепить первоначальные представления о растениях. Учить различать цветы по внешним признакам. Вызвать интерес к миру растений и чуткое отношение к ним. Развивать наблюдательность.

ноябрь

Тема

Кораблик плывет по воде.

Подвижная игра «Кораблики»

Осеннее платье.

Подвижная игра «Поможем белочке сделать запасы на зиму»

Хмурая осень.

Подвижная игра «Птички и дождик»

Тень на снегу.

Подвижная игра «Пильщики»

Цель

Расширять представления детей о свойствах воды. Развивать речь, мышление, воображение. Воспитывать интерес к явлениям неживой природы. Воспитывать желание вести здоровый образ жизни

Помочь детям заметить и назвать изменения в природе и погоде поздней осенней поры. Дать представление о том, как птицы, животные готовятся перезимовать в холодные и голодные дни

Познакомить с наиболее типичными особенностями поздней осени.

Уточнить названия и назначения предметов одежды

Сформировать понятие «тень», показать цветовую разницу света и тени. Формировать монологическую речь. Развивать фантазию

декабрь

Тема

Иней.

Подвижная игра «Дед Мороз»

Снегопад.

Подвижная игра «Снег кружится»

Птицы зимой.

Подвижная игра «Собачка и воробей»

Морозный солнечный денек.

Подвижная игра «На елку»

Цель

Выявлять и расширять представления детей о свойствах снега. Развивать речь, мышление, воображение. Воспитывать интерес к явлениям неживой природы

Познакомить с основным сезонным явлением - снегопадом

Формировать желание заботиться о зимующих птицах. Учить узнавать птиц, называть их части тела

Рассказывать о том, как живут звери зимой. Стимулировать добрые чувства по отношению к животным

январь

Тема

Следы на снегу.

Подвижная игра «Волки и зайцы»

Деревья в белом уборе.

Подвижная игра «Кто больше снега под деревья нагребет»

Дома.

Подвижная игра «Строители»

Снежная баба.

Подвижная игра « Снежная баба»

Цель

Расширить представление детей о свойствах снега. Воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе

Помочь детям увидеть красивый белый наряд у деревьев, охапки снега (пушистые шапки) на ветвях. Учить рассказывать о своих наблюдениях.

Закреплять понятия «высокий», «низкий», «широкий». «Узкий». Формировать представление о жилище. Развивать интерес к окружающему миру

Обобщить и систематизировать представление о свойствах воды. Учить использовать полученные знания в играх, в рисовании. Поддерживать интерес к явлениям неживой природы. Воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и сверстников

Февраль

Тема

Кролик серенький, зайка беленький.

Подвижная игра «Заинька, выйди в сад»

Ветер.

Подвижная игра «Спаси птенца»

Зимние забавы.

Подвижная игра «Ладушки-оладушки»

Снегири.

Подвижная игра « Снегири и кот»

Цель

Закрепить знания о строении тела животных.

Уточнить название частей тела кролика (зайца).

Формировать бережное отношение к животным, желание заботиться о них

Формировать представления детей о живой и неживой природе. Создать на прогулке ощущение сказки, праздника. Воспитывать желание беречь родную природу

Закреплять знания о назначении снежных построек.

Уточнить знания о названии птиц частей тел, голосовых реакциях

Формировать представление детей о птицах, прилетающих к нам на зимний период. Объяснить детям, что всем птицам зимой необходима помощь. Воспитывать любовь к пернатым друзьям человека Работать над образным мышлением

март

Тема

Солнышко пригревает.

Подвижная игра «Птички – раз. Птички – два»

Где чей дом?

Подвижная игра «Непослушный козел»

Кругом вода!

Подвижная игра «Два гуся»

Веселые воробьи.

Подвижная игра «Веселый воробей!

Цель

Сформировать представления о ранней весне

Закреплять представления о весне, показать почки и первые весенние листья. Уточнить названия разных домов

Показать разнообразные действия с талым снегом

Расширять представления о весне. Обогащать знания новыми словами и понятиями

апрель

Тема

Солнышко на траве.

Подвижная игра «Солнечный зайчик»

Первые листочки.

Подвижная игра «Ветерок»

Куда спешите, облака?

Подвижная игра «Небесный пастух»

Мячики.

Подвижная игра «Ой, что за народ?»

Цель

Познакомить с первым весенним цветком, его строением

Систематизировать представления детей о весне по основным, существенным признакам. Расширять представления детей о деревьях, об их значении в нашей жизни. Развивать речь, мышление.

Закреплять знания о весенних явлениях, вызвать положительные эмоции. Развивать творческую фантазию и воображение. Воспитывать интерес к окружающему миру

Показать детям, что весна зеленая. Выучить стихотворение А. Барто «Мячик»

май

Тема

Дождик песенку поет.

Подвижная игра «Кто так кричит?»

Жуки.

Подвижная игра « Жуки»

Паучок и паутинка.

Подвижная игра «Послушный мяч»

В гости к лету!

Подвижная игра «Бабочки и стриж»

Цель

Создать радостное весеннее настроение.

Упражнять в звукопроизношении

Расширять словарный запас детей, вводить в речь прилагательные. Сформировать умение распознавать насекомых по их отличительным особенностям. Расширять знания детей о жизни насекомых. Воспитывать бережное отношение к миру природы

Формировать словарь. Расширять знания детей об окружающем мире. Воспитывать любовь к природе и желание заботиться о ее обитателях

Прививать любовь к природе родного края, бережное отношение к ней. Расширять кругозор. Развивать память, внимание, речь. Формировать понятие о роли растений в жизни человека

июнь

Тема

Лето красное пришло.

Подвижная игра «Цыплята и собачка»

Музыкальные ребята.

Подвижная игра по стихотворению П. Золотова «Лягушата»

Русская березка.

Подвижная игра «Веселей дружок, передай флажок»

Ждем гостей.

Подвижная игра «Зайка серый»

Цель

Закрепить представление о временах года.

Учить бережно относиться ко всему живому

Сформировать правильное отношение к живым объектам.

Учить не бояться, не обижать живых существ

Продолжить работу по формированию знаний о деревьях родного края. Закрепить знания детей о сезонных явлениях, вызвать положительные эмоции. Развивать воображение. Воспитывать бережное отношение к природе

Уточнить знания о том, какие животные что едят и как

июль

Тема

Луговые цветы.

Подвижная игра «Дети и пчелки»

Сыплем, лепим.

Подвижная игра «Кошка и мышки»

Лужицы.

Подвижная игра «Пастушок»

У цветочной клумбы.

Подвижная игра «Каравай»

Цель

Продолжать знакомить детей с разнообразием цветов как полевых, так и садовых. Расширять кругозор малышей. Работать над грамматическим строем речи. Воспитывать любовь к природе родного края

Пополнить знания о свойствах песка (сухой, сыплется, из мокрого можно лепить).

Учить пользоваться лейкой

Расширять представления детей о явлениях природы, об их значении в нашей жизни. Развивать речь, мышление

Познакомить с цветами (тюльпан, ромашка, колокольчик).

Закрепить представление о строении цветка

август

Тема

Зоопарк

Подвижная игра «Бусинки»

Муравейник.

Подвижная игра «Быстрые муравьи»

Какие семена у растений?

Подвижная игра «По грибы»

Прощай, лето!

Подвижная игра «Гусеница»

Цель

Закрепить представление о животном и растительном мире.

Уточнить знания о том, чем питаются живые существа, что нужно растениям для роста и развития

Расширять знания детей о жизни насекомых (муравьев). Воспитывать бережное отношение к миру природы. Формировать звуковую культуру речи. Расширять словарный запас детей и активизировать их речь

Формировать умение различать семена разных растений, бережно относиться к сбору семян и их сортировке (для зимней подкормки птиц, для заготовки к будущим посадкам, для поделок)

Дать возможность порадоваться последним теплым летним дням, увидеть яркие краски лета, их многоцветье и разнообразие

месяц

Тема и цели занятий

1-й недели

Тема и цели занятий 2-й недели

Тема и цели занятий 3-й недели

Тема и цели занятий 4-й недели

сентябрь

Тема

Травка - муравка

Лягушата на болоте

Жили гуси и бабуси

Где ночует солнце

Цель

Ввести детей в игровую ситуацию; дать положительный заряд; развивать интонационную выразительность голоса

Развивать воображение детей, навыки диалога.

Формировать умение:

- использовать выразительные интонации;

- соотносить содержание с показом в драматизации

Дать детям положительный заряд эмоций.

Формировать умение:

- следить за ходом изображаемого взрослым сюжета;

- вовлекать в беседу по его содержанию

Формировать умение:

- активно откликаться на художественный образ;

- побуждать к вхождению в роль мамы (папы);

- вовлекать в двигательную импровизацию;

- сравнивать моторные и спокойные интонации

Связь образовательными областями и занятиями

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, музыкальное развитие

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, музыкальное развитие

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, музыкальное развитие

Художественно-эстетическое, познавательное, речевое, физическое, музыкальное развитие

октябрь

Тема

Мокрые дорожки

Кто из нас, из овощей…

Ветерок-ветерок

Музыкальная шкатулка

Цель

Формировать умение:

- различать интонации музыки, воспитывать ладовое чувство;

- побуждать к двигательной импровизации;

- выражать свои эмоции через движение

Обогащать эмоции детей; вовлекать в импровизацию; формирование умение обсуждать содержание сказки

Развивать слуховое внимание и воображение детей; побуждать к интонационной выразительности; вовлекать в двигательную импровизацию

Познакомить детей с новой сказкой; вовлекать в беседу по ее содержанию и драматизацию образов

Формировать умение:

- вслушиваться в музыкальное сопровождение и узнавать настроение музыки;

- соотносить его с образами героев сказки

Связь образовательными областями и занятиями

Художественно-эстетическое, познавательное речевое, физическое, музыкальное развитие

Художественно-эстетическое, познавательное речевое развитие

Художественно-эстетическое, познавательное речевое, физическое, музыкальное развитие

Художественно-эстетическое, познавательное речевое, музыкальное развитие

ноябрь

Тема

Храбрые портные

В магазине игрушек

Коза-дереза

Первый ледок

Цель

Вовлечь детей в игровую ситуацию и пробудить желание действовать самостоятельно в роли; показать широкий спектр ролей одного сюжета

Вовлечь детей в ситуацию сюжетно-ролевой игры; формировать умение взаимодействовать с игрушками и друг с другом в качестве партнеров; побуждать к принятию роли

Познакомить детей с театром, его устройством; увлечь театральной постановкой, вызвать эмоциональный отклик на яркое зрелище

Побуждать детей к решению проблемы, развивать воображение; формировать умение проявлять себя в индивидуальной и групповой роли

Связь образовательными областями и занятиями

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, музыкальное развитие

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, музыкальное развитие

Художественно-эстетическое, познавательное, речевое, физическое, музыкальное развитие

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, музыкальное развитие

декабрь

Тема

Знакомые герои

Морозные деньки

Елочки в лесу

Новогоднее представление

Цель

Вспомнить с детьми знакомые сказки; побуждать к драматизации.

Формировать умение:

- входить в роль, выразительно обыгрывать роль. Поощрять самостоятельность в игре

Дать эмоциональный заряд бодрости, радости восприятия наступившей зимы; вовлечь в игровую ситуацию, побуждать к импровизации

Побуждать детей к решению проблемных ситуаций; вовлекать в двигательную импровизацию; побуждать входить в роль, используя воображаемые предметы

Приобщать детей к традиции праздновать Новый год; побуждать к использованию знакомого художественного материала, к самостоятельности в ролевой игре

Связь образовательными областями и занятиями

Социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное, речевое, физическое, музыкальное развитие

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, музыкальное развитие

Художественно-эстетическое, познавательное, речевое, физическое, музыкальное развитие

Социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное, речевое, физическое, музыкальное развитие

Январь

варь

Тема

Сказки матушки-метели

Котик на печке песни поет

Варя пришла в театр

Три лисицы-мастерицы

Цель

Вовлекать детей в игровую ситуацию, в двигательную импровизацию, побуждать вступать в диалог; формировать умение внимательно слушать новую сказку и следить за развертыванием ее содержания

Приобщать детей к русскому фольклору, увлечь сюжетом

Побуждать детей к обыгрыванию сюжета; включать в импровизацию; уметь проявлять самостоятельность в обустройстве игры

Продемонстрировать детям выразительную игру старших ребят, побуждать к вхождению в роль; формировать умение импровизировать

Связь образовательными областями и занятиями

Социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное, речевое, физическое, музыкальное развитие

Социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное, речевое, музыкальное развитие

Социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное, речевое развитие

Социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное, речевое, физическое, музыкальное развитие

февраль

Тема

Тихая песня

Варя-повариха

Тили-бом

Веселая ярмарка

Цель

Настраивать детей на тихие, ласковые интонации колыбельной песни, сказки; заинтересовать содержанием сказки; формировать умение размышлять по поводу сюжета; вызвать состояние покоя и добрые чувства

Побуждать детей к вхождению в роль; привлекать к подготовке предметной среды для игры; заинтересовывать разнообразием сюжетных линий в игре на одну тему; побуждать к интонационной выразительности в роли

Увлечь детей художественно-образным преподнесением материала; побуждать самостоятельно действовать в роли, следить за действиями партнеров

Вовлекать детей диалог, побуждать к вхождению в выбранную роль каждого ребенка

Связь образовательными областями и занятиями

Художественно-эстетическое, познавательное, речевое, музыкальное развитие

Социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное, речевое развитие

Социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное, речевое, физическое, музыкальное развитие

Социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное, речевое, физическое, музыкальное развитие

март

Тема

Короб со сказками

Чьи детки?

Вот уж зимушка проходит

Варя у парикмахера

Цель

Вспомнить с ребятами знакомые сказки; способствовать вхождению детей в роли героев; активизировать в игре в настольный театр

Вовлекать детей в воображаемую ситуацию; побуждать выразительно действовать в роли зверей

Приобщать детей к народному празднику – продам русской зимы; показать смену времен года, сравнить два времени года; дать эмоциональный заряд бодрости

Познакомить детей с работой парикмахера; вовлечь в сюжетно-ролевую игру; побуждать к самостоятельности и импровизации в роли; приобщать к взаимодействию с партнером

Связь образовательными областями и занятиями

Социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное, речевое развитие

Социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное, речевое, физическое развитие

Художественно-эстетическое, познавательное, речевое, физическое, музыкальное развитие

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое развитие

апрель

Тема

Городок игрушек

Приветливый речей

Зоопарк

Волшебная палочка

Цель

Увлечь детей путешествием; познакомить с новыми героями; побуждать к активности в выборе роли, к принятию сверстника как партнера по игре

Развивать образное мышление детей; познакомить с новой сказкой; дополнить образный сюжет ожившей сказкой в природе

Познакомить детей с дикими животными и их повадками; воспитывать любовь ко всему живому; развивать любознательность; побуждать к вхождению в роль

Побуждать детей к игре – драматизации; познакомить с новой сказкой; активировать внимание; формировать умение следить за развертыванием содержания сказки в театре

Связь образовательными областями и занятиями

Социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное, речевое, физическое развитие

Художественно-эстетическое, познавательное, речевое, музыкальное развитие

Социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное, речевое развитие

Социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное, речевое развитие

май

Тема

Солнышко, появись

Лети, мотылек

Дружные соседи

Будем мы трудиться

Цель

Приобщать детей к русскому фольклору; включать в инсценировку; формировать умение говорить и действовать от имени персонажей; активизировать партнерские взаимоотношения в игре

Побуждать детей к имитации образов героев сюжетов в вокально-двигательной импровизации; познакомить с новой сказкой и обыграть ее в драматизации

Побуждать детей к импровизации художественного образа; вовлекать в обыгрывание знакомого сюжета

Побуждать детей в двигательной активности; вызывать положительные эмоции в игре на тему труда; вовлекать в самостоятельное обыгрывание сюжета

Связь образовательными областями и занятиями

Социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное, речевое, физическое, музыкальное развитие

Социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное, речевое, физическое, музыкальное развитие

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое развитие

Социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное, речевое, физическое развитие

июнь

Тема

Муравейчики, букашечки

Варя - продавец

Все сказки в гости к нам…

Путаница

Цель

Познакомить детей с миром насекомых; воспитывать любовь ко всему живому; развивать любознательность; побуждать к вхождению в роль

Побуждать детей к вхождению в роль; привлекать к подготовке предметной среды для игры; заинтересовывать разнообразием сюжетных линий в игре на одну тему; побуждать к интонационной выразительности в роли

Вспомнить с ребятами знакомые сказки; способствовать вхождению детей в роли героев; активизировать в игре в настольный театр

Побуждать детей к имитации образов героев сюжетов в вокально-двигательной импровизации; познакомить с новой сказкой и обыграть ее в драматизации

Связь образовательными областями и занятиями

Социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное, речевое развитие

Социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное, речевое развитие

Социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное, речевое развитие

Социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное, речевое, физическое, музыкальное развитие

июль

Тема

Раз цветочек, два цветочек

Наш любимый огород

Цирк приехал

Варя у врача

Цель

Социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное, речевое развитие

Побуждать детей в двигательной активности; вызывать положительные эмоции в игре на тему труда; вовлекать в самостоятельное обыгрывание сюжета

Вовлекать детей диалог, побуждать к вхождению в выбранную роль каждого ребенка

Познакомить детей с работой врача; вовлечь в сюжетно-ролевую игру; побуждать к самостоятельности и импровизации в роли; приобщать к взаимодействию с партнером

Связь образовательными областями и занятиями

Художественно-эстетическое, познавательное, речевое, музыкальное развитие

Социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное, речевое, физическое развитие

Социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное, речевое, физическое, музыкальное развитие

Социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное, речевое развитие

август

Тема

Верные друзья

Ферма

В страну здоровья

Дождик, дождик, пуще

Цель

Побуждать детей к импровизации художественного образа; вовлекать в обыгрывание знакомого сюжета

Познакомить детей с домашними животными и их повадками; воспитывать любовь ко всему живому; развивать любознательность; побуждать к вхождению в роль

Увлечь детей путешествием; познакомить с новыми героями; побуждать к активности в выборе роли, к принятию сверстника как партнера по игре

Приобщать детей к русскому фольклору; включать в инсценировку; формировать умение говорить и действовать от имени персонажей; активизировать партнерские взаимоотношения в игре

Связь образовательными областями и занятиями

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое развитие

Социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное, речевое развитие

Социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное, речевое, физическое развитие

Социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное, речевое, физическое, музыкальное развитие

Тема месяца, недели, дня

Название

Цель

Тема месяца

Лето.

Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях в

природе, одежде людей, на участке детского сада, об изменениях в природе летом (солнце светит ярко, птицы весело щебечут, всё

живое радуется теплу, дождь и ветер преимущественно тёплые)

Тема недель:

3. «Ах, лето красное»

- Формировать представления о лете как о времени года, признаках

лета, солнце как источнике тепла и света и значении его в жизни

всего живого.

4. «В стране песочных

Замков»

Расширять знания о свойствах песка и воды, обогащать сенсорный опыт детей;

- развить конструктивные умения;

- закрепить знание свойств песка;

- научить украшать постройки; играть совместно, не

ссориться; развить воображение.

Итоговое мероприятие

«Я строю город из песка»

Тема месяца, недели, дня

Название

Цель

Тема месяца

«Природа-наш дом»

Формировать представления о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе.

Тема недель:

1. «О пользе и вреде солнечных лучей для здоровья»

-Формировать систему представлений о солнце, о его главных функциях – светить и греть.

- Рассказать о пользе и вреде солнечных лучей.

- Рассказать о безопасном поведении в жаркие дни на улице и дома.

2. «Можно ли природу бояться?»

- Закрепить правила поведения в природе: не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных...

-Рассказать об опасностях и как их избежать.

3. «Лесной дом. Деревья.»

- Дать представление о том, что лес – это зеленый наряд нашей планеты и дом для птиц и зверей.

-Формировать представление детей о деревьях, кустарниках их сходстве и различиях

-Выучить 5-6 названий деревьев. закрепить представление из чего состоит дерево.

4. «Свежий воздух нужен всем».

Формировать знание детей о значении воздуха не только в жизни человека, но и всего живого на Земле. Дать представление о том, что в воздухе содержится кислород. Воспитывать бережное отношение к воздуху

Итоговое мероприятие

Создание альбома «Безопасный мир природы».