Планирование воспитательно-образовательной работы на (6.12.21г. 10.12.21г.)

Тема: Зима

Цель: Формировать элементарные представления о зиме (сезонные изменения в природе – стало холодно, идет снег, лед, скользко, можно упасть; одежде людей, на участке детского сада). Привлекать к участию в зимних забавах (игра в снежки, лепка снеговика).

Планируемый результат: У детей сформированы элементарные представления о зиме. Они знают о сезонных изменениях в природе – стало холодно, идет снег, лед, скользко, можно упасть. Люди одевают теплую, зимнюю одежду. Дети с удовольствием играют в зимние забавы.

Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества «Зимушка - зим

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Индивидуальная

Понедельник 6 декабря 2 неделя

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Ф. Р

Д/У «Как надо здороваться».

Цель:Учить здороваться и прощаться, благодарить после еды, воспитывать культуру поведения.

Зарядка

Х/и «В лесу родилась елочка»

Формировать начальные представления о здоровом образе жизни.

См. декабрь 2 неделя.

Д/И «Как мама учила мишку правильно кушать».

Цель:Учить детей держать ложку в правой руке.

Брать пищу губами, есть с помощью взрослых.

Владик, Соня, Вика.

Н/и «Где зима?».

Цель: Формировать элементарные представления о зиме (сезонные изменения в природе – стало холодно, идет снег, лед,учить находить картинки с признаками зимы.

Внести:

Картинки с изображением различных времен года.

Игрушку «Медведь».

Занятия

Х-Э.Р.

П.Р.

2.Художественно-эстетическое развитие (Музыка.)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка 1:

П. Р

С-К. Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Тема: Наблюдение за снегопадом

Цель: Знакомить со свойствами снега. Развивать наблюдательность, эстетическое восприятие Воспитывать любознательность

П/и «У медведя во бору»

Цель:Учить ориентироваться в пространстве, развивать двигательную активность.

Труд : Сооружение построек из снега.

Цель: Учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место Развивать двигательную активность   Воспитывать трудолюбие

 Развивающее упражнение: «Ходьба через предметы».

Цель:  Упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы . Развивать чувство равновесия.

Кирилл, Багдан, Василиса.

СРИ: «Поездка на машине в зимний лес»

Цель:Формировать элементарные представления о зиме, привлекать к участию в зимних забавах (игра в снежки. Учить ролевым взаимоотношениям шофер- пассажир, развивать умение строить несложный сюжет.

Развивающая игра: «Оставь свой след»

Цель: Учить детей отпечатывать свои следы на снегу, развивать память, мышление.

Вынести: Лопаты, формочки для снега.

Вторая половина дня:

С-К. Р. Р.

П.Р.

Ф.Р.

Чтение стихотворения Барто «Снег»

Цель:Формировать элементарные представления о зиме (сезонные изменения в природе – стало холодно, идет снег), воспитывать желание слушать и повторять стихотворение за воспитателем.

Бодрящая гимнастика

Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель:Приучать к здоровому образу жизни, укреплять иммунитет детей.

Д/и «Нарисуем снежок.»

Цель:Учить детей рисовать снег, способом примакивания, воспитывать любовь к рисованию.

Аня, Артем, Павел.

Д/и «Слепим снежки»

Цель: Привлекать к участию в зимних забавах (игра в снежки)Учить детей формировать снежки из листа бумаги, развивать мелкую моторику пальцев.

Внести:

Закалив. дорожку.

Краски, кисточки, листы для рисования, для снежков.

Прогулка 2:

П.Р.

С-К Р. Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Подвижная игра: « Снег кружится»

Цель: Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры  Развивать слуховое внимание, двигательную активность Воспитывать желание играть в подвижные игры

Труд: Расчистка дорожки, запорошенной снегом.

Цели: Воспитывать желание помогать взрослым.

 Дидактическая игра « Близко- далеко»

Цели:  Обогащать словарь, формировать навыки свободного общения, развивать ориентировку в пространстве,

Ариша, Юнита, Виталя.

Спортивная игра: «Метание снежков в цель»

Цель: Развивать глазомер, общую моторику рук, умение метать в цель.

Вынести лопатки, санки, ведерки, куклу, одетую по погоде.

Работа сродителями

Посоветовать родителям обратить внимание детей во время прогулок, на красоту природы зимой.

Порекомендовать родителям консультацию «Развитие речи у детей раннего возраста».

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Вторник 7 декабря 2 неделя

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Рассматривание иллюстраций «Зима»

Цель:Формировать элементарные представления о зиме (сезонные изменения в природе – стало холодно, идет снег, лед, одежде людей) Воспитывать интерес к рассматриванию.

Зарядка

К/у «Часы»

См. декабрь 2 неделя.

Цель:Приучать детей к здоровому образу жизни, вызвать радостное, бодрое настроение.

Н/и «Найди домик для картинки»

Цель:Развивать, моторику, внимание, память. воспитывать интерес к игре.

Маша, Вика, Мирослава.

Н/и «Построй домик для мишки.»

Цель:Учить детей нанизывать детали конструктора др. на друга, воспитывать интерес к игре.

Д/Игра«Можно, надо (нужно), нельзя»

Цель: Формировать элементарные представления о зиме (сезонные изменения в природе – стало холодно, идет снег, лед, скользко, можно упасть; одежде людей, употреблять имена существительные в дательном падеже без предлога со словами «можно», «нельзя

Внести:

Иллюстрации на тему: «Зима», Н/и: «Найди домик для картинки»

Мелкий конструктор «Лего».

Занятия

П.Р.

Р. Р.

1.Познавательное развитие. (Приобщение к социокультурным ценностям).

Тема: « Много-один»

Цель:Развивать умения формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: много-один.

Проблемная ситуация: Зайка не понимает, что за предметы в коробочке принесла ему лисичка?

И.А. Помораева стр.19

Ф.Р.

С-К.Р.

2. Физическое развитие ( Физкультура в помещении).

Тема: «По ровненькой дорожке»

Цель:Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности. Повторить ползание и подлезание в обруч. Упражнять в бросании мяча. Воспитывать самостоятельность.

Карпухина стр.230

Прогулка 1:

П.Р.

С-К. Р. Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Наблюдение за собаками

Цель: закреплять представление  собаке: внешний вид, движения, издаваемые звуки, повадках, упражнять в произношении звукоподражаний, воспитывать осторожность по отношению к незнакомым собакам

Труд: Д/и «Построим горку из снега»

Цели: Учить работать сообща, не мешать друг другу, воспитывать трудолюбие

П/ и «Лохматый пес».

Цель: Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу воспитателя.

Дидактическая игра :

« Домашние животные»

Цель:Формировать представления о домашних животных, какую пользу они приносят людям, упражнять в произношении звукоподражаний, развивать память,

Аня, Степа, Катя.

СРИ«Я - шофер»Развитие диалогической речи, памяти, руководство игрой, распределение ролей.

Развивающая игра: «Через речку по мостику»

Цель: Учить ходить по ограниченной площади, развивать чувство равновесия.

Вынести ведерки, лопатки, маска собаки

Вторая половина дня:

С-К. Р. Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Артикуляционная гимнастика звуки: «Ш, С, У, Х»

Цель: Формировать элементарные представления о зиме, отрабатывать произношение звуков.

Бодрящая гимнастика

Хождение по закаливающей дорожке.

Цель:Укреплять иммунитет детей, формировать внутренний свод стопы.

Д/и «Кукла одевает носочки».

Цель:Учить детей одевать носочки, формировать навыки самообслуживания.

Рита, Мирон, Матвей.

СРИ: «Семья»

Цель: Учить детей распределять роли, развивать несложный сюжет.

Д/Игра «Сложи снеговика»

Цель: Привлекать к участию в зимних забавах (лепка снеговика).Научить правильно выкладывать снеговика из кружков, ориентируясь на их величину, закрепить название цвета и формы.

Внести:

Закаливающую дорожку.

СРИ «Семья»

Куклу, Д/и «Сложи снеговика»

Прогулка 2:

Р. Р.

С-К. Р.

Ф.Р.

П.Р.

Х-Э.Р,

Сооружение построек из снега.

Цель:  Учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место, учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями, развивать двигательную активность.

Труд: Подгрести снег к корням деревьев

Цели:Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями, прививать бережное отношение к природе.

Д/и «Построй высокую и низкую горку»

Цель:Учить детей строить горки из снега разной величины.

Владик, Настя, Дима.

Подвижная игра « Ворона и собачка»

Цель: Учить подражать движениям и голосам птиц;
учить передвигаться, не мешая друг другу, развивать умение произносить звукоподражание

Вынести лопатки, формочки для игр со снегом.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям, обратить внимание детей, во время прогулок, на игры больших детей: как они катаются на коньках, лыжах, с горки на ледянках, как делают различные постройки из снега, лепят снеговика, играют в снежки. Предложить родителям консультацию: «Физическое развитие детей раннего возраста».

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Среда 8 декабря 2 неделя

Утро:

С-К. Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Рассказывание потешки «Ай лады»

Цель: Формировать у детей понятие о том, что нужно мыть руки перед едой, воситывать культурно-гигиенические навыки.

Зарядка

С/и «Мишка»

См. декабрь 2 неделя.

Прививать привычку к здоровому образу жизни.

Рассмотреть с детьми семейный альбом.

Формировать гендерную семейную принадлежность.

Рита, Мирон, Леня.

Подвижная игра «Снежки»

Цель:Развивать двигательную активность детей, формировать ориентировку в пространстве.

Н/и «Фигурки»

Цель:Учить детей нанизывать фигуры на соответствующую форму, развивать мелкую моторики рук.

Внести:

Н/и «Фигурки», муляжи снежков.

Занятия

Х-Э. Р.

П.Р.

1.Художественно-эстетическое развитие. (Рисование)

Тема:«Елочка»

Цель:Учить детей аккуратно, мазками в одном направлении вырезанный из плотной бумаги силуэт елочки.

Проблемная ситуация: Скоро Новый год, а у Маши и ее друзей, нет елочек…

(Колдина, 37)

Ф.Р.

П.Р.

С-К. Р.

2. Физическое развитие ( Физкультура в помещении).

Тема: «По ровненькой дорожке»

Цель:Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности. Повторить ползание и подлезание в обруч. Упражнять в бросании мяча. Воспитывать самостоятельность.

Карпухина стр.230

Прогулка 1:

П.Р.

С-К

Ф.Р.

Р.Р.

Наблюдение за работой дворника зимой

Цели:Расширять знания о труде взрослых; воспитывать уважение к их труду.

Труд: Учить расчищать дорожки от снега лопатой, воспитывать желание помогать взрослым.

Спортивная игра «Пройди по дорожке»

Цель:Упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади, развивать чувство равновесия, ловкость, глазомер

См. картотеку прогулок Декабрь.

Д/и: «Назови правильно»

Цель: Активизировать в речи детей слова: «Дворник, метла, лопата, подметает, чистит»

Владик, Настя, Дима.

СРИ «Строители»

Цель: Учить детей пользоваться предметами замещения, сделать постройку из снега и обыграть ее.

Х/и:«Кто под елочкой сидит?»

Цель:Учить детей ходить по кругу, произносить слова текста в соответствии с движениями.

Вынести: лопатки, совочки, формочки.

Вторая половина дня:

С-К

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Кукольный театр по сказке «Зайц»

Цель:Формировать элементарные представления о зиме (сезонные изменения в природе – стало холодно,воситывать желание смотреть сказку.

Бодрящая гимнастика Хождение по закаливающей дорожке.

Цель:Укреплять иммунитет детей, формировать внутренний свод стопы.

Д/и «Для чего нужно мыть ручки?»

Ребенок и его здоровье

Цель:Учить детей мыть руки перед едой, формировать привычку к здоровому образу жизни.

Саша, Вася, Юнита.

СРИ «На прогулку в зимний лес».

Цель:Формировать игровые навыки и умения, учить детей пользоваться предметами-заместителями, воспитывать желание помогать животным леса.

Внести:

Кукольный театр.

СРИ «На прогулку в зимний лес»

Прогулка 2:

П.Р.

С-К

Ф.Р.

Р. Р.

Х-Э.Р.

П/и: Снег кружится

Цель: научить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Труд. Собираем игрушки по окончании прогулки

Цель:Учить трудиться всем вместе.

Учить стихотворение: «Где мой пальчик?»

Цель: Развивать память, интерес к стихотворному творчеству.

Сережа, Мирон, Степа.

П/и «Снежки».

Цель:  Учить детей лепить и метать снежки, ориенти-роваться в пространстве.

Вынести совочки, лопатки, формочки для игр со снегом.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям обратить особое внимание детей, во время прогулок, на то, что на дорожках стало скользко, можно упасть. Выставить в родительский уголок консультацию «Осторожно гололед».

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Четверг 9 декабря 2 неделя

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Р. Р.

Ф.Р.

Х-Э. Р.

Р/и Найди домик для фигурки.

Цель:Учить детей вкладывать фигуру в соответствующуюформу, развивать внимание, память.

Зарядка

П/и «Догони меня»

Формировать привычку к здоровому образу жизни.

См. декабрь 2 неделя.

ФИЗО «Поиграем с колечком».

Цель: Учить детей разнообразным движениям с обручем.

Владик, Соня, Вика.

Игры-эксперименты.

Со снегом.

Цель:Дать детям знания о свойствах снега, посредством экспериментов, развивать любознательность, желание экспериментировать.

Внести:

Доску Сегена, мяч, материалы в уголок экспериментов, снег в ведерке.

Занятия

Х-Э.Р.

П.Р.

2.Художественно-эстетическое развитие (Музыка.)

По плану музыкального руководителя.

П. Р

Р. Р

1. Речевое развитие. (Развитие речи)

Тема:«Зима»

Цель:Учить вслушиваться в речь воспитателя и частично повторять текст. Учить отвечать на вопросы, знакомить с сезонными изменениями в природе, подвести к обобщающему понятию «Зима»

Проблемная ситуация: Кукла Маша не понимает, почему на улице стало холодно, и идет снег?

(Смирнова,47)

Прогулка 1:

П.Р.

С-К.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Наблюдение за небом

Цели: Продолжать знакомство с различными природными явлениями; учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба, обогащать словарь существительными (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи)

Х/и «Шел принц по лесу»

Цель: Учить детей ходить по кругу, повторять слова текста и движения за воспитателем

Труд: «Смети снег с построек».

Цель: Воспитывать трудолюбие

См. картотеку прогулок Декабрь.

Спортивная игра: «Поймай мяч»

Цель:Упражнять в ловле мяча, развивать глазомер.

Кирилл, Багдан, Василиса.

СРИ «Семья»

Цель: Учить распределять роли, строить не сложный сюжет.

Спортивная игра  «Догони меня»

Цели: Учить ориентироваться в пространстве, развивать ловкость, двигательную активность.

Вынести: Лопатки, совочки, ведерки, формочки для снега, мяч.

Вторая половина дня:

С-К

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Двигательно-мимическая игра: «А на улице мороз»

Цель:Вызвать радостное настроение, , воспитывать умение повторять слова текста завоспитателем

Бодрящая гимнастика

Хождение по закаливающей дорожке.

Цель:Укреплять иммунитет детей, формировать внутренний свод стопы.

Д/у «Все игрушки по местам»

Цель:Учить детей убирать игрушки после игры на место, воспитывать трудолюбие.

Аня, Артем, Павел.

Д/Игра «Что взять на прогулку»

Цель: Формировать элементарные представления о зиме, употреблять имена существительные

в именительном падеже единственного

числа; развивать память, речь.

Внести:

крупный строитель,

кирпичики, Д/Игра «Что взять на прогулку».

Прогулка 2:

П.Р.

С-К. Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Д/и: «Где лежит снег»

Цель:Формировать элементарные представления о зиме

П/и: «У медведя во бору»

Цель: Учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя.

Труд: Учить детей, счищать снег с лавочек на участке, воспитывать трудолюбие.

Д/и «Поймай снежинку»

Цель: Учить, ловить снежинки на варежку и рассматривать их.

Ариша, Юнита, Виталя.

Р/и «На елку»

Цель: Научить детей имитировать характерные движения зверей.

Вынести: Лопатки, совочки, ведерки, формочки для снега.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям во время прогулок с детьми, поиграть с ними в зимние забавы: покатать на санках, поиграть в снежки, слепить снежную бабу…

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Пятница 10 декабря 2 неделя

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Чтение стихотворений о зиме.

Цель: Формировать элементарные представления о зиме, привлекать к участию в зимних забавах, азвивать навыки фразовой речи..

Зарядка

Р/у «Танец веселых утят»

Цель:Приучать детей к здоровому образу жизни, вызвать радостное, бодрое настроение.

См. декабрь 2 неделя.

Д/и «Покажи игрушку».

Цель:Развивать свободное общение с воспитателем и детьми, воспитывать желание делится своей игрушкой, показывать и рассказывать о ней воспитателю и детям.

Маша, Вика, Мирослава.

Д/и«Сделай кукле кроватку, уложи спать, напои молочком.»

Цель: Учить сюжетным игровым действиям с предметами, вызвать интерес к игре с предметами.

Внести:

С\и с пупсами, картотеку стихов о зиме.

Занятия

Х-Э. Р.

П.Р.

1.Художественно-эстетическое развитие. (Лепка).

Тема:«Нос для снеговика»

Цель:Учить детей раскатывать толстый столбик, а затем с одного конца заузить столбик в конус, передавая удлиненную форму морковки.

Проблемная ситуация: Чего не хватает у снеговика?

Колдина, 15

Ф.Р.

С-К. Р.

2.Физическое развитие.

Тема: "По ровненькой дорожке»

Цель:Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности. Повторить ползание и подлезание в обруч. Упражнять в бросании мяча. Воспитывать самостоятельность.

Карпухина стр.230

Прогулка 1:

П.Р.

С-К. Р.

Ф.Р.

Наблюдение за ветром

Цели: формировать представление о том, что зимой ветер холодный, учить определять наличие ветра, обогащать словарь (мягкий, колючий, холодный, теплый)

П/и: «Воробушки и автомобиль»

Цель: Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры Развивать умение действовать по сигналу воспитателя

Труд: Сбор мусора на участке.

Цели: Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада; воспитывать желание оказывать взрослым помощь.

Д/и: «Что на небе?»

Цель: Активизировать в речи детей слова: пасмурно, ясно, облака, тучи,

Аня, Степа, Катя.

СРИ: «Транспорт»

Цель: Вспомнить правила дорожного движения. Учить имитировать движения шофера.

Развивающая игра: «Перепрыгни через ручеек»

Цель: Учить прыгать на двух ногах через препятствия.

Вынести: Лопатки, совочки, ведерки, формочки для снега, мусорный пакет.

Вторая половина дня:

С-К

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества на тему: «Зимушка – зима».

Цель:Формировать элементарные представления о зиме, привлекать к участию в зимних забавах.

Д/ Д\и «Доскажи словечко»

Цель:Формировать элементарные представления о зиме, согласовывать имена прилагательные с именами существительными единственного и множественного числа.

Бодрящая гимнастика Хождение по закаливающей дорожке.

Цель:Укреплять иммунитет детей, формировать внутренний свод стопы.

Упражнение «Одеваем брюки, куртку…»

Цель: Формировать элементарные представления о зиме(зимней одежде),формировать знание о последовательности одевания зимой.

Рита, Мирон, Леня.

Рассматривание иллюстраций художников «Зимние забавы»

Цель:Формировать элементарные представления о зиме, привлекать к участию в зимних забавах, побуждать детей рассказывать о том, что делают дети на прогулке зимой, знакомить с творчеством художников.

Внести иллюстрации «Зимние забавы».

Прогулка 2:

П.Р.

С-К.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Д/и игры: «Найди предмет»

Цель:Учить детей находить определенные игрушки на участке.

Х/и: «На лесной лужайке»

Цель: Учить детей действовать в соответствии со словами текста.

Труд: «Сметем снег с дорожек на участке»

Цель:Воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Спортивная игра: «Прыжки на двух ногах с продвижением вперед»

Цели: Развивать двигательную активность, умение прыгать на двух ногах.

Владик, Настя, Дима.

П/и «Зайка беленький сидит»

Цель:Учить детей действовать в соответствии со словами текста.

Вынести: Лопатки, совочки, ведерки, формочки для снега.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям рассмотреть с детьми картинки с зимними забавами, слепить снеговика из пластилина, нарисовать красками падающие снежинки.

Примечание