Рабочая программа

Приложение 3

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Бестянка

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ с. Бестянка:

_______/О.Ю. Безрукова/

Приказ № 63

от «31» августа 2020 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности

по естественнонаучному направлению

«Финансовая грамотность»

6-8 класс

Составитель: Галямова Светлана Александровна

с. Бестянка, 2020 г.

Основное общее образование

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности «Финансовая грамотность»

для 6-8 класса.

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «финансовая грамотность» для 6-8 классов составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (с изменениями и дополнениями),на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования Филиала МБОУ СОШ с. Бестянка- ООШ ст. Елюзань

Курс внеурочной деятельности «финансовая грамотность» изучается при получении основного общего образования в 6-8 классов в общем объеме 34 часа ( при 34 неделях учебного года).

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности «Финансовая грамотность » для 6-8 классов

Личностными результатами изучения курса «Финансовая грамотность» являются: - осознание себя как члена семьи, общества и государства; понимание экономических проблем семьи и участие в их обсуждении; понимание финансовых связей семьи и государства;

- овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений: сопоставление доходов и расходов, расчёт процентов, сопоставление доходности вложений на простых примерах;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; планирование собственного бюджета, предложение вариантов собственного заработка;

- развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях;

- участие в принятии решений о семейном бюджете.

Ученик получит возможность для формирования: - пониманиянеобходимостиосвоенияфинансовойграмотности, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний в этой области; - положительнойадекватнойсамооценкинаосновекритерияуспешности реализации социальной роли финансово грамотного школьника; - эмпатиикакосознанногопониманиячувств другихлюдей и сопереживания им, выражающейся в поступках, направленных на помощь другим и обеспечение их благополучия.

- ответственности за принятие решений в сфере личных финансов; - готовности пользоваться своими правами в финансовой сфере и исполнять возникающие в связи с взаимодействием с финансовыми институтами обязанности.

Метапредметными результатами изучения курса «Финансовая грамотность» являются: Познавательные:

Ученик научится:использоватьразличныеспособыпоиска,сбора, обработки,анализа и представления информации в области финансов; - производитьлогическиедействиясравненияпреимуществи недостатков разных видов денег, сопоставления величины доходов и расходов, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно- следственных связей между финансовым поведением человека и его благосостоянием, построения рассуждений на финансовые темы, отнесения явлений или объектов к известным финансовым понятиям; - использоватьзнаково-символическиесредства,втомчислемодели, схемы для решения финансовых задач; - владеть элементарнымиспособамирешенияпроблемтворческого и поискового характера; - оцениватьсвоюучебнуюдеятельностьпоосвоениюфинансовой грамотности.

Ученик получит возможность научиться: представлятьфинансовуюинформациюс помощьюИКТ; - осуществлятьвыборнаиболееэффективныхспособоврешения финансовых задач в зависимости от конкретных условий. Регулятивные: Ученикнаучится: определятьличныецелиразвития финансовойграмотности; - ставитьфинансовыецели; составлятьпростыепланы своихдействий всоответствиис финансовой задачей и условиями её реализации; - проявлятьпознавательнуюитворческуюинициативувприменении финансовых знаний для решения элементарных вопросов в области экономики семьи; - осуществлятьпошаговыйконтрольсвоихучебныхдействийи итоговый контроль результата; - оцениватьправильностьвыполненияфинансовыхдействийи способов решения элементарных финансовых задач; - корректироватьучебноедействиепослееговыполнениянаоснове оценки и учёта выявленных ошибок; - использоватьцифровуюформузаписиходаирезультатоврешения финансовой задачи; - корректироватьсвоидействиясучётомрекомендацийиоценочных суждений одноклассников, учителей, родителей. Ученик получит возможность научиться: преобразовыватьпрактическую финансовуюзадачувпознавательную; - проявлятьпознавательнуюинициативувучебномсотрудничестве при выполнении учебного мини-исследования или проекта; - самостоятельноучитыватьвыделенныеучителемориентирыдействия в новом учебном материале; - самостоятельнооцениватьправильностьвыполненияучебного действия и корректировать его при необходимости.

- устанавливать причинно-следственные связи между социальными и финансовыми явлениями и процессами; Коммуникативные: Ученик научится: осознанноисвободно строитьсообщениянафинансовыетемы в устной и письменной форме;

- слушатьсобеседника,вестидиалогпотемеиориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии; - признаватьвозможностьсуществованияразличныхточекзрения и право на своё мнение для каждого; - излагатьсвоёмнение,аргументироватьсвоюточкузренияи давать оценку финансовых действий и решений; - договариватьсяораспределениифункцийиролейв совместной деятельности при выполнении учебного проекта и мини-исследования, в учебной игре; - осуществлятьсамоконтрольиконтроль,адекватнооценивать собственное поведение и поведение окружающих. Ученик получит возможность научиться: учитыватьразные мнения и интересы, обосновывать собственную позицию в обсуждении финансовых целей и решений; - формулироватьвопросы,необходимыедляорганизации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; - оказывать в учебномсотрудничестве необходимуюпомощь партнёрам.

- умению поиска различных способов решения финансовых проблем и их оценки; - владению умением осуществлять краткосрочное и долгосрочное планирование поведения в сфере финансов; - вступать в коммуникацию со сверстниками и учителем, понимать и продвигать предлагаемые идеи; - анализировать и интерпретировать финансовую информацию из различных источников.

Предметные результаты изучения курса «Финансовая грамотность» :

Ученик научится: правильноиспользоватьтермины (обмен, бартер, товар, услуга, продажа, покупка, деньги, виды денег, доходы семьи, потребности, благо, расходы семьи, семейный бюджет, дефицит семейного бюджета, пособия, банк, сбережения, вклад, кредит, долги, валюта); человеческий капитал, благосостояние семьи, профицит и дефицит семейного бюджета, банк, инвестиционный фонд, финансовое планирование, форс-мажор, страхование, финансовые риски, бизнес, валюта и валютный рынок, прямые и косвенные налоги, пенсионный фонд и пенсионная система; - объяснятьпричиныиприводитьпримерыобменатоварами; - объяснятьпроблемы,возникающиеприобмене; - приводитьпримерытоварныхденег; - объяснятьна простыхпримерах, что деньги - средствообмена, а не благо; - понимать,чтоденьги зарабатываютсятрудом; - описыватьвидыи функцииденег; - объяснять,чтотакоебезналичный расчёт и пластиковая карта; - производитьбезналичныйплатёж с помощьюплатёжноготерминала; - называтьосновныеисточникидоходов; - приводитьпримерырегулярныхинерегулярныхдоходов семьи;

- называть основныенаправлениярасходовсемьи; - приводить примерыобязательныхинеобходимыхрасходов семьи; - различатьпланируемыеинепредвиденныерасходы; - считатьдоходы и расходы,составлятьсемейныйбюджет наусловных примерах; - объяснятьспособысокращениярасходовиувеличениясбережений семьи; - объяснять роль банков, для чегоделаютвклады и берут кредиты; - называтьситуации,прикоторыхгосударствовыплачиваетпособия, и приводить примеры пособий; - объяснять,чтотакоевалюта,иприводитьпримерывалют. Ученик получит возможность научиться: описывать свойства товарныхденег - сравниватьиобобщатьфинансовуюинформацию, представленную в строках и столбцах несложных таблиц и диаграмм; - пониматьпростейшиевыражения,содержащиелогическиесвязи и слова («…и…», «если… то…», «верно / неверно); - понимать особенности выполнения учебных проектови мини - исследований в области финансов; - осуществлять подруководством учителя элементарную проектную и исследовательскую деятельность в малых группах: выявлять практическую проблему, разрабатывать замысел, искать пути его реализации, воплощать его, демонстрировать готовый продукт (расчёты, бюджет, финансовый план);

- распознаватьфинансовуюинформацию,представленнуювразных формах (текст, таблица, диаграмма); - планироватьэлементарныеисследованиявобластисемейного бюджета, собирать и представлять полученную информацию с помощью таблиц и диаграмм; - объяснятьсутьфинансовойинформации,сравниватьиобобщать данные о финансах, полученные при проведении учебных исследований, делать выводы, знать способов уплаты налогов.

Таким образом, в результате обучения по данному предмету выпускник научится:

- принимать рациональные финансовые решения  в сфере управления личными финансами;

- проводить своевременный финансовый анализ;

- ставить стратегические задачи для достижения личных финансовых целей;

- планировать и прогнозировать будущие доходы и расходы личного бюджета;

- определять направления взаимодействия граждан с фондовыми и валютными ранками;

- основам взаимодействия с кредитными организациями;

- основным понятиям и инструментам взаимодействия с участниками финансовых отношений;

- основам управления налоговыми платежами с целью снижения налоговых расходов в условиях соблюдения налоговой дисциплины;

- выбирать страховые продукты и страховые компании;

- принимать инвестиционные решения с позиции минимизации финансовых рисков;

- составлять личный финансовый план.

Выпускник получит возможность научиться:

- в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

- распознавать принципы функционирования финансовой системы современного государства;

- понимать личную ответственность за решения, принимаемые в процессе взаимодействия с финансовыми институтами;

- понимать права и обязанности в сфере финансов;

- владеть коммуникативными компетенциями;

- анализировать и интерпретировать финансовую информацию из разных источников;

- определять задачи в области управления личными финансами;

- находить источники информации для решения финансовых задач;

- сотрудничать со сверстниками и взрослыми в образовательной и учебно-исследовательской деятельности;

- формировать собственную финансовую стратегию;

- решать финансовые задачи;

- проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

- самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;

- осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания;

- самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.

IIСодержание курса внеурочной деятельности «Финансовая грамотность»

Раздел 1. Доходы и расходы семьи -10ч.

Введение. Познавательная беседа «Почему так важно изучать финансовую грамотность?» Познавательная беседа «Деньги».Интерактивная беседа «Драгоценные металлы. Монеты. Купюры». Творческое задание «Доходы семьи». Работа со статистикой «Расходы семьи». Викторина «Предметы первой необходимости». Викторина «Товары длительного пользования». Решение практических задач «Услуги. Коммунальные услуги». Ролевая игра «Семейный бюджет». Практическая работа «Долги. Сбережения. Вклады».

Раздел 2. Риски потери денег и имущества и как человек может от этого защититься -6ч.

Решение практических задач «Особые жизненные ситуации и как с ними справиться». Дискуссия «Экономические последствия непредвиденных событий: болезней, аварий, природных катаклизмов». Решение логических задач «Страхование».Познавательная беседа «Страховая компания. Страховой полис». Творческая работа «Страхование имущества, здоровья, жизни». Практическая работа «Принципы работы страховой компании».

Раздел 3. Семья и государство: как они взаимодействуют -5ч.

Мини-исследование «Налоги». Аналитическая работа «Виды налогов». Познавательная беседа «Социальные пособия». Решение экономических задач «Социальные выплаты». Проект «Государство – это мы».

Раздел 4. Финансовый бизнес: чем он может помочь семье -13ч.

Решение проблемной ситуации «Как спасти деньги от инфляции». Творческое задание «Банковские услуги». Практическая работа «Вклады (депозиты)». Деловая игра «Кредит. Залог». Составление бизнес-плана «Собственный бизнес». Ролевая игра «Возможности работы по найму и собственного бизнеса». Сюжетно-ролевая игра «Примеры бизнеса, которым занимаются подростки». Разработка бизнес-плана. Решение логических задач «Валюта в современном мире». Познавательная беседа «Валюта разных стран». Мини-проект «Благотворительность». Проект «Личный финансовый план».

Раздел 5. Что такое финансовая грамотность -2ч.

Конференция по курсу «Финансовая грамотность».

IIIТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/473875-rabochaja-programma