Календарно-тематическое планирование: «Жизнь животных»

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с родителями

25 октя 25 октября - понедельник

Утро (Е.А.)

НОД

Прогулка

Вечер

(И.И.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Рассматриваниеальбома «Детёныши лесных зверей». Цель:познакомить детей с названиями детёнышей лесных зверей, учить называть характерные для них действия, рассказать об их жизнедеятельности осенью. Вызвать эмпатию к пушистым малышам, развивать познавательный интерес.

Пальчиковая игра: «Дикие животные готовятся к зиме».

Цель: способствовать развитию мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

МП/И«Пузырь». Цель:формировать умение детей делать круг, выполнять движения в соответствии с текстом.

СТ/И «Построим домик для мышки». Цель: формировать умение детей создавать постройки из кубиков.

СР/И«Мы гуляем с малышами». Цель:подводить детей к пониманию роли в игре. Формировать начальные навыки ролевого поведения, связывать сюжетные действия с ролью.

Д/И«Подбери по цвету»: сюжет «Цыплята в гнёздышках». Цель:предложить детям подобрать для каждого игрушечного цыплёнка гнёздышко такого же цвета, как шарфик у данного персонажа. Формировать умение сравнивать предметы по цвету, понимать суть задания.

Инд. раб. с Максимом И., Полиной П., Ниной П. Цель: формировать умение детей называть диких зверей.

Игры забавы: «Воздушный шар». Цель: формироватьрадостное, хорошее настроение.

Занятия по интересам детей.

Утренняя гимнастика

Утренний круг.

Речевое развитие: развитие речи.

Тема:«Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Был у Пети и Миши конь».

Цель: совершенствовать умение детей слушать рассказ без наглядного сопровождения.

Литература: [№6 с 42 №6]

Картотека прогулок на сентябрь

Прогулка № 5

Наблюдение за птицами

Цели: расширять представление о птицах; формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать; воспитывать доброе отношение к пернатым.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам. Привитие культурно-гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура.

Тема: «Серенькая кошечка».

Программное содержание. Упражнять в ходьбе в прямом направлении, в ползании и перелезании бревна, повторить бросание, развивать умение ориентироваться в пространстве, воспитывать ловкость.

Литература:[№2 стр. 217]

Д/И «Животные, и их детеныши». Цель: учить различать взрослых и их детёнышей.

Пальчиковая гимнастика «Дикие животные наших лесов».

Цель: развитие мелкой моторики, координации.

СТ/И«Цветные дорожки для мишки». Цель: учить играть со строительным материалом (кирпичики). Закреплять умение строить
дорожки разной ширины и обыгрывать постройку.

П/И «Зайцы и лисичка». Цель: закреплять умение действовать по сигналу, упражнять в прыжках беге.

Инд. работа: Полина П., Нина П., Ксюш К. Цель: упражнять в лепке зайчика конструктивным способом.

ЧХЛ «Муха-цокотуха». К Чуковский. Цель: учить детей эмоционально воспринимать, поэтическое произведение.

СР/И «В гостях у зайчат». Цель: учить задумывать сюжет игры, обыгрывать его.

Рассматривание игрушки медведя. Цель: познакомить детей с игрушкой медведь. Формировать умение внимательно рассматривать игрушку.

Опытно-экспериментальная деятельность «бумажные комочки».Цель: познакомить детей с новыми свойствами бумаги – скатыванием.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: развивать самостоятельность в выборе себе занятия.

Наблюдение за птицами. Цель: обогащать представления детей об окружающем мире.

П/И «Пузырь». Цель: закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его.

Оповестить родителей о предстоящих предпраздничных выходных днях.

26 октября - вторник

Утро

(И.И.)

НОД

Прогулка

Вечер

(Е. А.)

НОД

Прогулка

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Наблюдение за кошкой из окна. Цель: расширять представление о домашнем животном – кошке. Воспитывать желание заботиться о животных.

Беседа на тему: «Кто из животных живёт с человеком дома?» Цель: развивать речь, закреплять знания о домашних животных.

П/И «Перебежки – догонялки». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Д/И «Солнце или дождик?» Цель: учить детей выполнять действия согласно различному звучанию бубна, воспитывать у детей умение переключать слуховое внимание.

Труд. Игровое упражнение «Собери листочки». Цель: учить выполнять трудовые поручения.

СТ/И«Домик для белочки». Цель: учить выполнять постройки из крупного строительного материала.

СР/И«Парикмахерская». Цель:учить пользоваться нужными атрибутами для игры.

П/И «Инд. раб. с Ксюшей К., Катей Б. «найди форму». Цель: учить находить соответствующую геометрическую фигуру.

Самостоятельная игровая деятельность в уголке ряженья.Цель: учить самостоятельно подбирать себе наряд.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Познавательное развитие: ФЭМП.

Программное содержание. Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кирпичик, кубик. Формировать умение сооружать простые постройки.

Литература: [№3 с 13 №4]

Художественно – эстетическое развитие: музыка

План у музыкального руководителя.

Картотека прогулок на октябрь.

Прогулка № 13

Наблюдение за льдом

Цели: знакомить с природным явлением — льдом;      формировать представление о состоянии воды в окружающей  среде.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения №3. Хождение по массажным дорожкам. Привитие культурно-гигиенических навыков.

Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Дорожка к зайкиной избушке».

Цель:способствовать развитию зрительного восприятия движущегося предмета, координации движения, дать понятие и название «Дорожка к избушке». Воспитывать аккуратность при выполнении задания.

Литература: [№2 с 16 №10]

Хозяйственно – бытовой труд: красиво расставить игрушки на полке. Цель: формировать умение у детей и желание убирать игрушки на свои места.

Д/И«Кто как кричит». Цель: способствовать развитию звукопроизношения у детей, формировать знание и умение детей о том как кричат животные.

Инд.раб. с Максимом И., Тимофеем П. Упр. «Пирамидка». Цель: способствовать развитию координации движения рук.

ЧХЛ «Маша и медведь». Цель: продолжать формировать умение детей слушать сказку, приобщать детей к рассматриванию рисунков в книге.

 Индивидуальные беседы с родителями по запросам.

Прогулка

МП/И «По ровненькой дорожке». Цель: формировать умение детей играть вместе с воспитателем.

СТ/И «Башенка». Цель: формировать умение детей строить башенку, аккуратно приставляя кирпичик к кирпичику.

СР/И «Моем посуду». Цель: подводить детей к пониманию роли в игре. Формировать начальные навыки ролевого поведения, связывать сюжетные действия с ролью.

Поручение Богдану М, Максиму И. (принести игрушку…). Цель: способствовать развитию мыслительных функций, умению выполнять просьбу старших.

Занятия по интересам в центрах развития.

Вечерний круг.

Наблюдение за машиной скорой помощи. Цель: продолжать знакомить детей со спецтранспортом и пользой, которую они оказывают людям.

Спортивная игра: «Кто дальше метнёт жёлудь». Цель: формировать умение детей метать правой и левой рукой из – за головы.

27 октября - среда

Утро

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Вечер

(И.И.)

НОД

Прогулка

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Рассматриваниеальбома с животными осенью. Цель: формировать наблюдательность, умение называть и различать животных.

Д/И «Чей детёныш». Цель: формировать представление и знание детей о детёнышах животных.

Инд. раб. с Полиной П., Ниной П., Богданом М. Цель: формировать умение детей правильно держать карандаш и рисовать травку.

Д/И «Кто как кричит». Цель: продолжать формировать представление детей о том, какие звуки издаёт то или иное животное.

Самообслуживание. Цель: формировать умение детей пользоваться своим горшком, знать, где он стоит.

МП/И «Пузырь». Цель: формировать умение детей делать круг, выполнять движения в соответствии с текстом.

СТ/И «Дорожка для машин». Цель: формировать умение детей строить башенку, аккуратно приставляя кирпичик к кирпичику.

СР/И «Кукла заболела». Цель: подводить детей к пониманию роли в игре. Формировать начальные навыки ролевого поведения, связывать сюжетные действия с ролью.

Занятия по интересам в центрах активности.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Художественное – эстетическое развитие: рисование.

Тема: «Травка».

Цель:формировать умение детей правильно держать карандаш; рисовать палочки – прямые вертикальные линии;контролировать длину линии, её начало и конец; формировать интерес к рисованию.

Литература: [№ 12 с 20 № 6]

Картотека прогулок на октябрь.

Прогулка №14

Наблюдение за погодой. Цель. Познакомить с комплексом признаков, характеризующих погоду.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения №3. Хождение по массажным дорожкам. Привитие культурно-гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура.

Тема: «Серенькая кошечка».

Программное содержание. Продолжать упражнять в ходьбе в прямом направлении, в ползании и перелезании бревна, повторить бросание, развивать умение ориентироваться в пространстве, воспитывать ловкость.

Литература:[№2 стр. 217]

Рассматривание картинок «Животные нашего леса». Цель: развивать умения узнавать и различать диких животных.

Инд. работа: Тимофей П., Нина П., Максим И. Д/И «Чья, чье, чьи». Цель: совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях

П/И «Снег кружится». Цель: прививать умение выполнять характерные движения.

ЧХЛзаучивание пальчиковой игры «Мишка косолапый по лесу идёт».Цель: Развивать у детей речь, память.

СТ/И «Поезд из кубиков». Цель: формирование умения строить поезд из кубиков, чередуя их по цвету.

СР/И «В гостях у зайчат». Цель: учить детей придумывать сюжет игры, развивать диалогическую речь.

Игры на развитие мелкой моторики: мозаика, пазлы, пуговицы. Цель: развивать мелкую моторику рук у детей, усидчивость.

 Индивидуальная беседа с родителями о сменной одежде детей.

Прогулка

Развлечение «Осенний подарок». Цель: закреплять представление об осени.

Трудовое поручение «Собери мячи в корзину».Цель: развивать трудовые навыки.

Наблюдение за воробьями. Цель: учить детей правильно называть части тела у птиц.

П/И «Воробушки и автомобили». Цель: развивать быстрый бег, внимание.

28 октября - четверг

Утро

(И.И.)

НОД

Прогулка

Вечер

(Е. А.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Дикие животные осенью». Цель: расширять обобщённые представления детей о диких животных и их детёнышах.

СТ/И «Скамеечка узкая для Зайки, скамеечка узкая для Мишутки». Цель: учить строить узкую скамейку из двух кирпичиков и пластины и широкую из четырёх кирпичиков и двух пластин.

П/И «Мой весёлый звонкий мяч». Цель: продолжать развивать умение детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст.

СР/И «Маша у нас в гостях». Цель: закреплять знания детей о чайной посуде, активизировать их речь; формировать навыки поведения за столом.

Игра на развитие ритмического слуха «кукла шагает и бегает». Цель: учить детей различать музыку разного ритма.

Инд. работа: Богдан М., Максим И., Ксения К. «Собери матрёшку». Цель: учить детей правильно собирать матрёшку.

Разучивание стихотворения А. Барто «Мяч». Цель: развивать речь, внимание, память.

Самостоятельная игровая деятельность в уголке творчества. Цель: учить детей аккуратно пользоваться карандашами.

Художественно-эстетическое развитие: лепка.

Тема: «Покормим курочку».

Цель:продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами; научить надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать пластилиновые шарики на равном расстоянии друг от друга; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику рук.

Литература:[№9 стр.24 №1]

Картотека прогулок на ноябрь.

Карточка №3

Наблюдение за облаками. Цель: формировать понятия об облаках и тучах.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения №3. Хождение по массажным дорожкам. Привитие культурно-гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура.

Тема: «Серенькая кошечка».

Программное содержание. Продолжать формировать умение детей ходить в прямом направлении, в ползании и перелезании бревна, повторить бросание, развивать умение ориентироваться в пространстве, воспитывать ловкость.

Литература:[№2 стр. 217]

Рассматривание иллюстраций из книг о диких животных.Цель: формировать умение детей рассматривать картинки из книги, беседовать с воспитателем об увиденном.

МП/И«По ровненькой дорожке». Цель: формировать умение детей играть вместе с воспитателем.

СТ/И «Построим домик для мышки». Цель: формировать умение детей создавать постройки из кубиков.

СР/И«Мы гуляем с малышами». Цель:подводить детей к пониманию роли в игре. Формировать начальные навыки ролевого поведения, связывать сюжетные действия с ролью.

Инд. раб. с Ксюшей К, Тимофеем П., Богданом М. Цель: формировать умение детей бросать мячик вперёд.

Наблюдение за комнатными растениями. Цель: формировать

наблюдательность и разговорную речь детей.

ЧХЛ«Заяц Егорка». Цель: продолжать приучать слушать потешки, рассматривать картинки.

Занятия по интересам в центрах активности.

Вечерний круг.

Наблюдение за кошкой. Цель: расширять представление о домашних животных – кошках; воспитывать желание заботиться о животных.

П/И «Мой весёлый звонкий мяч». Цель: формировать умение детей прыгать в соответствии с ритмом стихотворения, слегка сгибая ноги в коленях.

 Дать рекомендации родителям «о режиме дня дома».

29 октября – пятница.

Утро

(И.И.)

НОД

Прогулка

Вечер

(Е. А.)

НОД

Прогулка

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Наблюдение из окна за моросящим дождём. Цель: дать детям знания о природных явлениях.

Пальчиковая игра «Зайчик». Цель: развивать мелкую моторику рук у детей.

Игры на развитие эмоциональной сферы «Четвёртый лишний». Цель: развивать способности выражать свои эмоции на бумаге.

СТ/И Загончик для животных». Цель: учить строить из вертикально поставленных кирпичиков, воспитывать бережное отношение к постройке.

П/И «Я люблю свою лошадку». Цель: развивать воображение, подражание у детей.

СР/И «день рожденья у Степашки». Цель: расширять знания о способах последовательности сервировки стола для праздничного обеда.

Инд. работа: Богдан М., Нина П., Максим И. «Назови цвет». Цель: закреплять правильно называть основные цвета.

Д/И «Поручение». Цель6 учить действовать в соответствии с заданием, побуждать к самостоятельности.

Занятие по интересам в центрах активности.Цель: развивать самостоятельность в выборе игры.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Речевое развитие: развитие речи.

Тема: Игры и упражнения на звукопроизношение (звук у). Чтение песенки «разговоры».

Цель.Закрепить правильное произношение звука у (изолированного и в звукосочетаниях).

Литература:[№6 стр.42 №7]

Целевая прогулка в сквер «Золотая осень» – все дороги засыпаны листвой, листья шуршат под ногами.

Цель: познакомить детей с сезонными изменениями в природе; развивать наблюдательность.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения №3. Хождение по массажным дорожкам. Привитие культурно-гигиенических навыков.

Художественно – эстетическое развитие: музыка

План у музыкального руководителя.

Хозяйственно – бытовой труд: красиво расставить игрушки.Цель: формировать трудолюбие, желание помогать воспитателю.

Д/И «Чьи детки?». Цель: формировать умение детей различать животных и их детёнышей, называть их.

П/И «Зайка беленький сидит». Цель: формировать умение детей выполнять движения в соответствии с текстом.

СР/И «Мишка заболела». Цель: подводить детей к пониманию роли в игре. Формировать начальные навыки ролевого поведения, связывать сюжетные действия с ролью.

СТ/И «Построим домик для мышки». Цель: формировать умение детей создавать постройки из кубиков.

Инд. раб. с Максимом И., Богданом И., Цель: формировать умение детей отципывать маленькие кусочки пластилина от большого куска.

Совместная деятельность воспитателя с детьми в уголке ИЗО Цель: формировать умение детей правильно держать карандаш, рисовать дождик.

ЧХЛЧтение стихотворений А. Барто из книги «Игрушки». Цель: продолжать

 Индивидуальные беседы с родителями по запросам.

Прогулка

Формировать умение детей слушать стихотворение, предоставлять детям возможность договаривать слова из знакомых стихотворений.

Занятия по интересам в центрах активности.

Вечерний круг.

Наблюдение за воробышком. Цель: закрепить знания детей о внешнем виде воробышка, его умении летать в воздухе и прыгать по земле.

П/И «Добеги до дуба». Цель: упражнять в беге в разных направлениях, пополнить словарь детей: слово «дуб».