- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Физкультурное занятие "Магазин игрушек" для средней группы по методике Н.Н. Ефименко
для средней группы по методике Н.Н.Ефименко
« Магазин игрушек»
ЦЕЛЬ: учить детей ползать по гимнастической доске на низких четвереньках, подлезать под дугу не задевая ее, сохранять равновесие при ходьбе по гимнастической доске, развивать у детей ловкость, гибкость, чувство равновесия, способствовать развитию воображения, воспитывать желание заниматься физкультурой.
ОБОРУДОВАНИЕ: 3 дуги (50см), 3 гимнастические доски.
Дети заходят в зал, садятся в круг.
Воспитатель: - Дети, садитесь в круг, сегодня я вам расскажу одну сказку. Жили - были, игрушки. Жили они не в простом, а в волшебном магазине.
А так, как магазин был волшебный , то днем игрушки, не умели двигаться и разговаривать, а оживали они только ночью. Однажды ночью куклы начали просыпаться.
Физкультурное открытое занятие
для средней группы по методике Н.Н.Ефименко
« Магазин игрушек»
ЦЕЛЬ: учить детей ползать по гимнастической доске на низких четвереньках, подлезать под дугу не задевая ее, сохранять равновесие при ходьбе по гимнастической доске, развивать у детей ловкость, гибкость, чувство равновесия, способствовать развитию воображения, воспитывать желание заниматься физкультурой.
ОБОРУДОВАНИЕ: 3 дуги (50см), 3 гимнастические доски.
Дети заходят в зал, садятся в круг.
Воспитатель: - Дети, садитесь в круг, сегодня я вам расскажу одну сказку. Жили - были, игрушки. Жили они не в простом, а в волшебном магазине.
А так, как магазин был волшебный , то днем игрушки, не умели двигаться и разговаривать, а оживали они только ночью. Однажды ночью куклы начали просыпаться.
«Куклы оживают» - лежа на спине, поднимание рук вверх и опускание вниз.
Куклы потягивались и разминали свои ноги после долгого сидения на одном месте.
«Потягушки» - потягиван
ие руками и ногами, лежа на спине.«Ручки - ножки» - лежа на спине поднимание прямых ног и рук вверх.
Увидели мячики, что куклы красавицы просыпаются, начали они кататься по полкам,
«Мячики» - перекаты с одного бока на другой.
Игрушки были очень добрые и когда видели друг друга, то улыбались.

«Улыбка» - лежа на животе, руки в упоре перед грудью, разгибание и сгибание рук.
Куклы красавицы, этой ночью решили всех угостить чаем, но они были такие нежные, сами не могли принести так много воды, для такой большой кампании. Поэтому решили воду привезти на грузовиках.
«Грузовики» - ползание на низких четвереньках, по гимнастическим доскам, положенным на пол.
Куклы вскипятили чай, и начали его нести к столу, стол был невысокий, как раз подходил для игрушек.

«Низкий стол» - ползание на средних четвереньках, с подлезанием под дуги.
Куклы принесли к чаепитию, большую тарелку с печеньем.
«Тарелка с печеньем» - из положения средние четвереньки, поднимание в высокие четвереньки.
В гости к куклам, стали приходить приглашенные гости. Первыми пришли зайки с барабанами. Они стучали своими барабанными палочками очень громко.
«Барабанные палочки» - сидя, ноги прямые, руки в упоре за спиной, поднимание ног.
Чуть позже в гостьи на чай пришла юла, она кружилась, и кружилась и не могла остановиться.
«Юла» - стоя на коленях, повороты вокруг оси, руки на поясе.
На чай спешили маленькие пупсы.
«Пупсы» - ходьба по периметру зала на корточках.
И вот наконец пришли последние гости — это были плюшевые медведи.
«Медведи» - ходьба по периметру зала, на внешней стороне стопы.
Когда весь чай был выпит, игрушки решили прогуляться по магазину, где они жили. Й вышли на самый высокий прилавок.

«Прилавок» - ходьба по гимнастической доске положенной на пол.
На крыше магазина, где жили игрушки, свили себе гнездо, вороны и у них появились маленькие воронята.
14 П/И «Воронята»
Но вот ночь подошла к концу, на небе появились первые солнечные лучики, и всем игрушкам пора было занимать свои места на полках. Так очень часто в волшебном магазине игрушки играли друг с другом.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/474140-magazin-igrushek
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность методиста образовательной организации: содержание и методы работы по ФГОС»
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Обеспечение психологической безопасности в образовательной организации»
- «Преподавание немецкого языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, имеющими химические зависимости»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.