Интегрированный конспект занятия по ФЭМП «Математическая речка в стане Фрёбеля»

  Конспект

непосредственной образовательной деятельности

по формированию элементарных математических представлений     

   в средней группе
Тема: «Математическая речка в стране Фрёбеля»

Образовательная область: познавательное развитие

Интеграция видов деятельности: игровая, познавательная, конструктивная, коммуникативная.

Формы образовательной деятельности: подгрупповая.

Инновационный компонент: использование элементов STEM-технологии.

Цель: Развитие логического мышления и математических навыков детей среднего дошкольного возраста с использованием Даров Фребеля.

Задачи:

Образовательные:

-познакомить с игровыми материалами –Дары Фрёбеля;

-познакомить с геометрической фигурой-куб;

-учить понимать схему и воспроизводить последовательность;

-закрепить навыки конструирования;
- закрепить знания детей о геометрических фигурах , пространственные представления, понятия «широкий-узкий», «поровну».

- закрепить навыки прямого счёта до 4.

Воспитательные:

- воспитывать самостоятельность, целеустремленность,  интерес к математическим знаниям.

Развивающие:

- развивать логическое мышление, внимание, сосредоточенность, память,  наблюдательность и мелкую моторику;

- развивать навыки конструктивного взаимодействия при коллективном решении поставленных задач, формировать навыки самоконтроля.

Планируемый результат: Заинтересованность детей игровыми наборами Фрёбеля, устойчивый интерес  к игровым математическим, логическим и конструктивным заданиям .

Оборудование: воздушные шары, силуэты облаков, ноутбук, презентация, музыкальное сопровождение, коробка - куб , широкая и узкая ткань голубого цвета, наборы «Дары Фребеля»: № 1, № J1 , №3,4,5 ,дар №7, дар №8, №9 .

 МУЗЫКА « ВЫХОД ДАРИНЫ»

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ:  (Знакомство. Установление контакта)

Воспитатель: Доброе утро, ребята! Проходите, пожалуйста, я вас очень жду! Давайте знакомиться. Меня зовут Дарина. Я очень люблю дарить улыбки и хорошее настроение. А вы улыбнётесь мне в ответ? Ну вот, теперь и у вас хорошее настроение.

МУЗЫКА «ЗВУКИ ШОРИИ»

   Я живу на удивительной, яркой земле горной Шории, где много горных рек и зеленых лугов. Сегодня утром в нашем районе поднялся сильный ветер и озорные облака унесли меня в далекую страну Фребера. И мне там подарили очень много коробочек в которых находятся разные предметы. Одной мне скучно играть и поэтому я вас приглашаю со мной отправиться в мою горную Шорию и поиграть со мной.  Вы любите играть? (ответы детей)

Игровая мотивация:

Жители моей Шории тоже очень любят играть, особенно с геометрическими фигурами. Я думаю, что вы  очень умные, сообразительные, дружные ребята. Принимаете моё приглашение? (ответы)

(подходят к шарам)

Д: Посмотрите, а вот и озорные облака, которые меня и принесли к вам. На них то мы и отправимся в мою страну. Посмотрите, каждое облако похоже на что-то. Выберите себе шарик и скажите, на что похоже облачко, на котором вы полетите ко мне в гости? (дети называют предметы по силуэтам)

Д:  Итак, мы отправляемся  с попутным ветром в горную Шорию. Полетели!!! (звук ветра)

МУЗЫКА « ШУМ ВЕТРА»

Дует ветер-озорник.
Быть послушным не привык.                                                                                                                          Мы летим на облаках,                                                                                                                         Шарики у нас в руках.                                                                                                                           Ветру утихать пора!                                                                                                                       

прилетели мы! Ура!                                                                                 

Д:  Ну вот, мы и долетели. Отпустите пока свои облака, они вас подождут…

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ:

 (Д подводит всех к большой красной  коробке)

Д: Ребята, как вы думаете, что это? На что она похожа? (ответы)

Эта коробка имеет форму куба. Каждая сторона у куба-квадрат. Все стороны-одинаковые.

 Д: Куб, ребята, не простой, а наполнен он игрой!

Чтобы в игры поиграть, загадку нужно отгадать …

Лес на берегах стоит,
Под мостом она бежит,
И течёт вода куда-то,
Догадались вы, ребята?
Умолчу ответ пока,
Под мостом течёт...(река)

Правильно, сегодня мы с вами будем играть на необычной речке.

(Открываю коробку. Сверху ткань голубого цвета (широкая и узкая ),внизу коробки-наборы Фрёбеля)

Д: Посмотрите, ребята, внутри куба-отгадка.  (сравнить: широкая река и узкая река ). Мы  с вами будем играть на широкой речке Мундыбаш.(расстилаем ткань на полу)

Д: Ребята, подскажите, как можно перебраться через реку на другую сторону? (ответы) А мы  с вами построим мост. (показываю  деревянный кубик из набора Фрёбеля № 3.) Нам понадобится вот такой строительный материал. Что это? (ответы)

Д: Сколько нам понадобится кубиков ? (много) Мост будем строить с двух берегов и нам нужны 2 бригады строителей. (разделить детей на подгруппы)

(строим мост из наборов 3,4, 5,5в)

МУЗЫКА « ВСТАВЫШ»

Д: Отлично, мост готов! Какой мост мы построили? (Длинный, деревянный, крепкий)

Д: Ребята, в реках есть  глубокие и мелкие места. Скажите, пожалуйста, а можно плавать детям, там, где глубоко? (ответы детей) А без взрослых можно находиться на реке?

Д: Молодцы, вы хорошо знаете правила безопасности. Чтобы не намочиться в речке, присаживайтесь на бережок.(раздать каждому зелёный круг из картона)

Д: В нашей речке тоже есть мелкие и глубокие места. Там, где мелко, мы разложим разноцветные камушки так, как показано на схеме. Схема-это подсказка, которая поможет вам правильно разложить камушки. (положить  цветную схему с определённой последовательностью геометрических тел )                                                             

Выкладывают камушки от одного берега до другого по схеме.

МУЗЫКА «ВСТАВЫШ»

Д: Молодцы, ребята!

                   (физкультминутка с шерстяными шариками из набора 1)

Я вас приглашаю поиграть с ручейком, который бежит в нашу реку. Дети встают в круг и выкладывают перед собой большое кольцо из набора № 9-синее, фиолетовое (лужицы). Дарина читает стихотворение, дети в это время передают друг другу синий мячик « ручеёк». У кого мячик оказывается на слова «лежал, лежал»-старается опустить его точно в « лужу», затем передаёт дальше. На слова «прыг туда» следующий игрок пробует опустить в свою лужицу.

«Ручеёк»

Бежал ручей по камушкам,   

Бежал, бежал, бежал….     

Потом в глубокой лужице   

лежал, лежал, лежал….   

  То снова он помчался вскачь, 

то будто бы уснул…                                                  

 Увидел речку-прыг туда

И сразу утонул!

МУЗЫКА « ГУДОК ПАРОХОДА»

 Д: Я слышу какой то необычный звук! ( гудок парохода). Как вы думаете, что это за звук? (ответы)

Правильно, так гудят пароходы на реке. Давайте мы с вами на реке сделаем красивые кораблики. Займите свои места. Кораблики мы будем делать из разноцветных палочек  разной длины.(конструируют пароходы)

МУЗЫКА « ВСТАВЫШ»

Д: Давайте посчитаем, сколько пароходов плывут справа от моста (4), а теперь посчитаем пароходы  слева от моста(4). Что мы можем сказать, если корабликов по 4 ? (поровну, одинаково) Правильно, молодцы!

Д: Ребята, скажите, пожалуйста, а когда наступит зима, смогут пароходы  плавать по реке? (ответы). Почему? (лёд)

Ну, а пока ещё не наступила зима, пока река не покрылась льдом, в речке ещё можно увидеть рыбок. Давайте в нашу речку запустим рыбок.(набор 7-плоскостные фигуры)

 Д: Выберите 3 одинаковых треугольника, но  разного цвета и  выложите рыбку

(по показу на мольберте выкладывают рыбку)

МУЗЫКА « ВСТАВЫШ»

РЕФЛЕКСИЯ:

Д: Какие красивые рыбки у вас получились! А речка  совсем, как настоящая!                                         Вам интересно было играть с геометрическими фигурами?(ответы) А что было делать сложно? А что было легче всего?                           

Д:  Дорогие ребята, мы отлично поиграли! Вы очень умные и сообразительные. Спасибо вам, что  погостили  в моей удивительной стране. А теперь, берите свои облачка, они помогут вам вернуться в свой детский сад. До свидания, ребята!

МУЗЫКА « ШУМ ВЕТРА»

 (звук ветра  и дети уходят с шарами)   

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/474308-integrirovannyj-konspekt-zanjatija-po-fjempm