- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Фантастический рассказ «SOS с красной планеты»
МКОУ Балтинская СОШ
Авласцов Никита 5 класс
Учитель: Шамова Татьяна Николаевна.
Фантастический рассказ
SOS с красной планеты
На планете Марс жили красные человечки. Красными они были оттого, что жили в красных песках. Они были веселыми и жизнерадостными. Жизнь их была такой же бурной и насыщенной, как и у нас на Земле. Красные человечки строили дома-лабиринты, чтобы спасаться от раскаленной вулканической лавы, вели домашнее хозяйство. Только их домашние животные сильно отличались от земных. Они были огромные, но очень добрые. Дети катались на них как на лошадках, некоторые животные умели проникать в подземные пещеры. После таких поездок дети чувствовали себя первооткрывателями, они были в восторге.
Марсиане гордились тем, что их животные умеют летать. Но когда животные вылетали в космос, желающих посмотреть на свою планету было немного. Красные человечки боялись не метеорных тел, которые мчатся через космос и превращаются в метеоры, а метеоритных дождей. Марсиане заметили, что после вылета животных в космос всегда начинались метеоритные дожди. Камни летели на планету в таком количестве и с такой силой, что красные человечки чудом спасались в своих домах-лабиринтах.
Метеоритные дожди раздражали вулканы, которых на красной планете огромное количество. Вулканы начинали извергать красную раскаленную лаву, которая с большой скоростью растекалась повсюду и заполняла жилье марсиан.
Красные человечки отправляли своих добрых животных в космос крайне редко, да и то с определенной целью, подать сигнал SOS на другие планеты.
Они надеялись, что найдется сила, способная успокоить вулканы.
И однажды случилось невероятное, на поверхность планеты Марс совершил посадку космический звездолет с учеными на борту. Ученые-вулканологи изучали изменение характера деятельности вулканов. Работа велась круглые марсианские сутки. Вулканологи использовали новый подход к исследованию вулканов. Проведенные исследования доказали, что вулканы на планете Марс можно успокоить. Марсианам было предложено несколько способов, как успокоить вулканы.
Добрые красные человечки были очень довольны, что их красной планете больше не угрожает серьезная опасность, исходящая от вулканов, и им больше не придется строить себе новое жилье.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/474314-fantasticheskij-rasskaz-sos-s-krasnoj-planety
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «ИКТ-компетентность педагога»
- «Библиотечно-педагогическая деятельность: теоретические основы и методы работы»
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.