Как повысить качество подготовки к словарному диктанту в 5 классе: анализ причин и практические решения

Учебный проект «Такие сложные важные слова».

Проблема: 50 % учащихся 5 а класса не готовились к словарному диктанту с непроверяемыми гласными и согласными (орфограмма № 2) в 1 четверти учебного года.

1. Причины:

• не записали домашнее задание;

• не хватило времени на то, чтобы выучить слова;

• не понимают значимость словарных диктантов для совершенствования орфографической зоркости.

1. Цель: повысить процент подготовки учащихся к словарному диктанту до 75 % к концу 3 четверти учебного года.

2. Задачи:

• отслеживание записи учащимися домашнего задания в дневниках – подготовка к словарному диктанту;

• планирование достаточного времени на заучивание слов;

• акцентирование внимания учащихся на слова с непроверяемыми гласными и согласными во время классной работы с текстами, выписывание их в свои словарики.

1. Мероприятия:

• оповещение учащихся и родителей о словарном диктанте (запись в дневниках, ГИСе, группе родителей в Вайбер);

• согласование с учащимися времени на подготовку к словарному диктанту, но не более 1 недели;

• графическое выделение орфограммы № 2 при работе с текстами.

1. Результат:

• улучшение качества подготовки к словарному диктанту;

• повышения среднего показателя обученности учащихся по по русскому языку;

• совершенствование орфографической зоркости учащихся 5 а класса.

1. Критерии: повышение уровня словарных диктантов, написанных на «4» и «5», от 75% к концу 3 четверти.

2. Анализ ресурсов:

• время – 3 четверть учебного года;

• материально-техническое обеспечение: наличие дневников, словариков, куда записаны слова;

• информационный ресурс – доступ родителей в ГИС, отслеживание записей в дневниках.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/474544-uchebnyj-proekt