- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий театральной постановки по рассказу М. М. Зощенко «Кочерга»
Данная разработка сценария, предназначена для использования на занятиях по театральному искусству. Использование в воспитательной работе такой вид деятельности позволяет включать школьников в коллективную творческую деятельность, которая неизбежно побуждает к самовоспитанию, самосознанию и, следовательно, к формированию ребенком адекватной самооценки.
Сценарий театральной постановки по рассказу М.М.Зощенко
«Кочерга»
Утро. - По лестнице бегают сотрудники учреждения: секретарши, курьеры. Сотрудник 1 - К директору, рукав сожгли, к директору. к директору.
(заталкивает истопника в кабинет директора)
Сотрудницы – Товарищи, туда нельзя, товарищи,. Совещание.
Сотрудник -1 -Что же это у вас тут, товарищ директор происходит. Мы ведь не для
того в учреждение то ходим, чтобы нас раскаленной кочергой, иди
сюдаааа ( тащит истопника) за рукава цепляли. Я не оставлю это
вопиющее безобразие. Я не допущу, чтобы мне при исполнении служебных
обязанностей, рукава прожигали.
(истопник берет стакан с водой и жадно пьет. Директор резко встает и проходит к истопнику).
Сотрудник 1 – (показывает на свой прожженный рукав) Вот, видите???
Директор – Да, да.(подходит к истопнику) Товарищ истопник, в чем дело?
Истопник – Я печи растапливал.
Директор – Так
Истопник – А они тут ходють
Директор – Ну зачем вы растапливаете. Щас ведь лето. Жарко.
Истопник – Жарко. Инструкция. Испытание отопления перед отопительным
сезоном
Директор – Ну что вы бродите с этой горячей кочергой по учреждению?
Выводите и з строя служащих.
Истопник. – У нас в учреждении, у вас товарищ директор, печей шесть.
Директор - Шесть. Ну
Истопник – Ну, печей шесть, а кочерга одна. Вот я и маюсь с ей туда сюда.
Ежели бы на кажную печь была отдельная кочерга, тогда ба и
придерались. А так не гарантирую.
Сотрудник 2 – Видите, товарищи. Истопник не виноват. Печей шесть, а
кочерга то одна.
Сотрудник 1 – Меня это не касается. Я это так не оставлю, я буду
жаловаться.
Директор – (пытаясь задержать сотрудника) Товарищ, не волнуйтесь.
Сейчас этот вопрос мы решим. Товарищ Стройкина, зайдите
сюда.
Стройкина заходит с блокнотом и ручкой.
Сотрудник 1 – (указывает на свой рукав) Вот, полюбуйтесь.
Директор – Так, пишите. Имея шесть печей, при наличии одной кочерги, невозможно
предохранить служащих от несчастных случаев. А по сему прошу в срочном
порядке выделить подателю сего пять кочер.., кочер.. Что за черт.
Четыре кочерги, это понятно. Три кочерги. Это ясно. Тогда пять, пять чего
Сотрудник 3 - Пять кочергов Стойкина усмехается в блокнот
Сотрудник 4 – Кочергей директор присажевается на стул
Сотрудник 5 – Кочерыг
Сотрудник 6 – Кочерыжек.
Директор – Пять чего??? Коч…, коооч,,, коооч,,,,
Сотрудник - Что делать???
Директор - (обращается к машинистке) Вы недавно школу закончили – вспомните.
Машинистка – Я вообще такого слова не знаю. С таким предметом я и не сталкивалась. А в
школе мне не приходилось склонять это слово.
Директор -А ну-ка позовите Татьяну Николаевну с Анной Ивановной.(входят
сотрудницы). Тут такое дело, вообще – то глупо. Не можем вспомнить. -
кочерга 5 штук. 5 коче…????
Татьяна Николаевна - Кочерг…
Анна Ивановна- Нет, по – моему не так. (думают) Странно, никогда не употребляли это
слово. Надо было в словаре посмотреть.
Машинистка - А я словари дома оставила, когда печатала вчера.
Директор: - Ну вот, нужно их всегда на месте держать.
Стойкина - Есть отличный выход. Напишем на склад 2 требования: на 2 кочерги и на 3
кочерги. Получим 5.
Директор - Это не совсем целесообразно. Найдутся пройдохи – скажут, что канцелярщину
развожу. Будут этим колоть.
Татьяна Николаевна - Нужно позвонить в Академию наук и спросить специалистов об
этом.
Анна Ивановна - Нет, это неудобно. Попадется какой - нибудь смешливый ученый, который
фельетон в газету напишет.
Директор - Да-да, вы правы. Опозоримся только. Скажут, директор малограмотный,
тревожат Академию из-за какой-то чепухи.
Директор – (смотрит на истопника) Товарищ истопник, голубчик. Значит вам нужно
пять.
Истопник – Пять. Тогда можно уберечься, а иначе, хоть под суд.
Директор - Ага, Пять чего???
Истопник – Пять штук
Директор – пять штук чего??? Как чего? Ишо 5 штук. Одна есть, 6 будет. Што не понятно?
Стойкина -: Это понятно. Чего попросить на складе, чтоб вы не ходили туды-сюды. Чего 5
штук?
Истопник – Так ето, сами знаете. 5 этажов, 6 печков, одна кочерга. Ходишь туды-сюды, а
они как угорелые носются.
Директор - Нужно 5 …? Ну…? 5 коче…? Чего? Ну?
Истопник - Не понял. Вы же сами согласились. Одна кочерга – мало, ишо 5 штук дадите.
Директор – Кочергов? Кочергей?
Истопник – Кочееру
Директор – Кочерыг???
Истопник – Пять штук мне надо, этих ( указывает на кочергу)
Директор – (истерично) кочеряг, кочерег, кочерыжек ???????
(Все в изнеможении вздыхают)
Директор - Спасибо, вы свободны.
(Истопник бурчит, уходит
Стойкина - А что мы мучаемся. Думаете на складе грамотнее нас. Да они и не поймут
ничего.
Директор - Нет, это дело принципиальное. Я не могу допустить, чтобы кто-то заподозрил
меня в безграмотности. Разве мы с вами не справимся с одним словом! Куча
народу, и все считают себя грамотными, образованными. Какая – то глупая
ситуация!
Машинистка - Позвольте, выйти на минутку.
Татьяна Николаевна - : Послушайте, что я набросала: «До сего времени наше
учреждение, имея 6 печей, обходилось одной кочергой. В силу
этого просьба: выдать еще 5 штук, для того чтобы на каждую
печку имелась одна самостоятельная кочерга. Итого - выдать 5
штук. Я предлагаю послать это требование, а дома пороемся в
словарях, выясним.
Директор - Ну что же, я согласен. Давайте остановимся на этом решении. А то сегодня
нам из-за этой кочерги работать некогда.
Машинистка - Я звонила своей маме. Она у меня машинистка с 30-летним стажем. Мама
сказала, что писать нужно: 5 кочерег.
Секретарша - Вот-вот! Правильно. Я же знала. Какое – то затмение нашло.
Директор - Давайте печатайте быстрее.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/474604-scenarij-teatralnoj-postanovki-po-rasskazu-mm
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Ведение делопроизводства и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Урок как форма организации учебной деятельности по математике»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Педагогика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.