Рабочая программа по внеурочной деятельности «Шахматы» 1 класс

Управление образования Администрации Аксайского района

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Аксайского района

Грушевская основная общеобразовательная школа

(МБОУ Грушевская ООШ)

Утверждаю

Директор МБОУ Грушевская ООШ

________________ Н.Е. Гордиенкова

Приказ № _____ от ______201_ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу внеурочной деятельности научно-познавательного направления «Шахматы»

Уровень общего образования (класс) основное общее 1 класс

Количество часов 35 ч.

Учитель Апанасова Галина Германовна.

Программа составлена на основе авторской программы для внеурочной деятельности младших школьников «Шахматы в школе», авторы :Прудникова Е.А., Волкова Е.И. Шахматы в школе. Методическое пособие. Первый год обучения.М.: Просвещение, 2017г.

I Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Шахматы» для 1 класса разработана в соответствии:

• с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования Приказ Минобрнауки России от 06 октября 2009 г. №373 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

• Письмом Министерства образования и науки РФ «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» от 12 мая 2011 г. № 03-2960

• Письмом Министерства образования и науки РФ «Методические рекомендации по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ» от 18.08.2017 г. № 09-1672

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Шахматы » составлена на основе авторской программы для внеурочной деятельности младших школьников «Шахматы в школе» авторы: :Прудникова Е.А., Волкова Е.И. Шахматы в школе. Методическое пособие. Первый год обучения.М.: Просвещение, 2017г.

В соответствии с планом внеурочной деятельности на 2019-2020 учебный год, курс «Шахматы» рассчитан на 35 часа в год-1час в неделю.

Цель программы: развитие интеллектуальных способностей и творческого потенциала, социализации обучающихся посредством обучения игре в шахматы

Задачи:

• развивать интеллектуальные процессы, творческое мышление;

• формировать универсальные способы мыследеятельности (абстрактно-логического мышления, памяти, внимания, творческого воображения, умения производить логические операции).   

• развить навыки групповой работы;

• способствовать развитию управления своими эмоциями и действиями;

• заложить идеи развития у подростков собственной активности, целеполагания, личной ответственности.

• воспитывать целеустремлённость, самообладание, бережное отношение ко времени.

II Планируемые предметные результаты освоения конкретного курса внеурочной деятельности «Шахматы»

В результате изучения данной программы на первом году обучения обучающиеся получат возможность формирования

Личностных результатов:

• Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

• В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметных результататов :

Регулятивные УУД:

• Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.

• Проговаривать последовательность действий.

• Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией рабочей тетради.

• Учиться работать по предложенному учителем плану.

• Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

• Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональнуюоценку деятельности товарищей.

Познавательные УУД:

• Ориентироваться в своей системе знаний:отличать новое от уже известного с помощью учителя.

• Добывать новые знания: находитьответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.

• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей группы.

• Перерабатывать полученную информацию:сравнивать и группировать такие шахматные объекты, как ходы шахматных фигур, сильная и слабая позиция, сила шахматных фигур.

• Преобразовывать информацию из одной формы в другую: находить и формулировать решение шахматных задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).

Коммуникативные УУД:

• Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

• Слушать и понимать речь других.

• Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

• Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметных результатов:

- знать шахматные термины: белое и черное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр, партнёры, начальное положение, белые, черные, ход, взятие, шах, мат, пат, ничья;

- знать названия шахматных фигур: ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король,

- знать правила хода и взятия каждой фигурой;

- различать диагональ, вертикаль, горизонталь;

-сравнивать между собой предметы, явления;

-обобщать, делать несложные выводы;

- уметь проводить элементарные комбинации;

- уметь планировать нападение на фигуры противника, организовать защиту

своих фигур;

- уметь ориентироваться на шахматной доске, в шахматной нотации;

-определять последовательность событий;

-выявлять закономерности и проводить аналогии.

III Содержание учебного курса внеурочной деятельности с указанием форм учебных занятий и основных видов учебной деятельности, «Шахматы »1 класс.

IVКалендарно-тематическое планирование

по внеурочной деятельности «Шахматы в школе»,1 класс.

Лист корректировки рабочей программы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/474673-rabochaja-programma-po-vneurochnoj-dejatelnos