- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практическая работа. Составление картосхемы международных экономических связей Японии
Ход работы.
Выполнить шесть заданий.: пути импортируемого сырья, определить экспорт товара и капитала. Написать общий вывод к работе.
Практическая работа
Учащегося 11-А класса ___________________________
Составление картосхемы
международных экономических связей Японии
Ход работы:
На контурной карте мира заштрихуйте территорию Японии и подпишите её название.
Используя текст учебника Максаковского В.П. и рисунок, карты атласа и другие источники, стрелками различного цвета нанесите пути импортируемого Японией сырья: нефти, природного газа, каменного угля, железных, медных руд, древесины текстильного волокна и продовольствия.
Подпишите красным цветом названия основных поставщиков сырья и продовольствия в Японию.
Нанесите стрелками другого вида и разного цвета основные экспортируемые Японией товары и финансовые потоки.
Подпишите синим цветом названия крупнейших стран – получателей японской продукции и капитала.
Сделайте вывод о главных внешнеэкономических партнёрах Японии и о структуре её импорта и экспорта.

Карта мира
пути импортируемого Японией сырья:
Нефти – Ближний Восток (Кувейт, Саудовская Аравия, Иран), Мексика, Индонезия
природного газа – США, Россия,
каменного угля – Австралия, США, Канада, Россия, Польша, ЮАР
железные руды – Австралия, Чили, Канада, Индия, ЮАР, Австралия
медные руды – Канада, Чили, Перу,
древесина – Россия, Филиппины
текстильное волокно – Австралия, США
продовольствие - Австралия, США
Экспорт товара – Китай, США, Корея, Таиланд
Экспорт капитала – Индонезия, Панама, США, Великобритания, Китай, Бельгия.
Вывод
По объёму внешней торговой связи Япония занимает 3 место в мире. На её долю приходится 6,8% мирового экспорта и 5,4% импорта. Япония имеет тесные торговые связи с Китаем ,Республикой Кореей и со странами Юго-Восточной Азии. Япония является самой крупной в мире страной-кредитором и экспортом капитала-34% прямых инвистиций приходится на Азиатские страны,27% на страны Северной Америки,16% -на Латинскую Америку,12% -на Европу, остальная часть-на другие страны.
Важной особенностью хозяйства Японии является её исключительно сильная втянутость в международные экономические связи. Импорт Японии в первую очередь ориентирован на импорт энергоресурсов и сырья (нефть, газ, уголь), так как страна слаба обеспеченна полезными ископаемыми. Также в структуру импорта входят продукты питания, машины и оборудование, химикаты, текстиль. Экспортирует Япония в основном товары машиностроительной и химической промышленности, автомобили и сложные микросхемы, использующиеся в высокоточных приборах.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/474943-prakticheskaja-rabota-sostavlenie-kartoshemy-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Особенности организации проектной деятельности обучающихся в СПО по ФГОС»
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.