Конспект образовательной деятельности по речевому развитию с детьми старшего дошкольного возраста ТЕМА: «Составление рассказа на тему: «Кем и как работают мои родители»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 69 «Веточка» корпус № 4

городского округа Тольятти

Конспект образовательной деятельности по речевому развитию

с детьми старшего дошкольного возраста

ТЕМА:«Составление рассказа на тему:

«Кем и как работают мои родители»

Воспитатель:

Воробьева Т.И.

г. о. Тольятти

2021 г.

Программное содержание:

Закрепить представление о труде родителей.

Побуждать гордиться трудовыми успехами и заслугами родителей.

Учить составлять рассказ из личного опыта на основе плана, предложенного воспитателем.

Упражнять детей составлять предложения, анализировать их словарный состав.

Упражнять в образовании отглагольных существительных.

Закрепить навык ответа на поставленные вопросы.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации людей различных профессий, предметные картинки, план – схема описательного рассказа, мяч среднего размера.

Ход занятия:

Организационный момент:

Придумано кем – то, просто и мудро

При встречи здороваться:

- Доброе утро!

- Доброе утро! – солнцу и птицам.

- Доброе утро! – улыбчивым лицам.

Пусть каждый становится добрым, доверчивым,

И доброе утро длится до вечера.

Вводная беседа. Объявление темы занятия.

Педагог выставляет на стенд подборку иллюстраций о профессиях, предлагает назвать их.

Вопросы к детям:

• Посмотрите на эти иллюстрации и назовите, кто на них изображен?

• Как можно сказать одним словом, что это? (Профессии)

• Что такое профессия? (Вид труда, основное занятие человека)

• А какая профессия самая интересная?

• Что нужно, чтобы получить профессию?

Обобщая, педагог подводит к выводу: чтобы получить профессию, нужно много учиться, сначала в школе, потом в институте или колледже.

Воспитатель просит детей рассказать о работе их родителей.

Но чтобы рассказ получился полный, интересный предлагает план рассказа (с опорой на схему)

1. Как зовут твоих родителей?

2. Кем они работают?

3. Где работают?

4. Носят ли люди их профессии форменную одежду. Если да, то какую?

5. Что необходимо им для работы? Перечислите.

6. Что они делают в процессе своей работы?

7. Какими качествами должен обладать человек данной профессии?

Обобщая рассказы, педагог отмечает, что работа у родителей такая разная, каждая, по – своему интересная и нужная.

Физ. минутка.

Потрудились – отдохнем.

Встанем, глубоко вздохнем.

Руки в стороны, вперед,

Влево, вправо поворот.

Наклониться, прямо встать,

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили!

Дидактическая игра «Угадай, кто?»

(Образование отглагольных существительных)

Педагог называет действие производимые людьми разных профессий, а дети проговаривают профессию человека.

(Учит – учитель, воспитывает – воспитатель и др.)

Дидактическая игра» Отвечай правильно»

(Закрепление навыка ответа на поставленные вопросы)

Педагог задает вопрос, а дети угадывают профессию и отвечают полным предложением на поставленный вопрос.

• Кто готовит для ребят вкусный суп на обед?

• Кто продает свежие овощи и фрукты в магазине? И т.д.

Дидактическая игра «Когда я буду взрослым…» (с мячом)

Дети передают мяч по кругу друг другу, проговаривая предложение

«Когда я буду взрослым, я буду…(водителем) и т. д.

Каждый ребенок проговаривает предложение от начала до конца, добавляя одно слово – профессию.

Пословицы о труде

Педагог предлагает ребятам вспомнить пословицы о труде и объяснить их значение:

• Без труда не вытащишь рыбку из пруда.

• Труд кормит и одевает.

• Труд кормит, а лень портит.

• Сделал дело, гуляй смело.

• Есть терпение – будет и умение.

• Где труд, там и счастье.

• Всякий человек в деле познается.

Итог занятия.

Подводя итог занятия, педагог подчеркивает важность труда для жизни страны, города и каждого человека. Все профессии очень важные и нужные всем людям.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/474982-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-po-reche