- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация «В дороге играем речь развиваем»
Развивать речь ребенка надо всегда и везде. Наступает лето и мы готовимся к поездкам — в отпуск к морю, в горы, к родственникам. Едем ли на поезде, автобусе или личном автомобиле, мы, конечно, задумываемся, как развлечь детей в дороге, когда их движения скованы на протяжении продолжи тельного времени. Как сделать так, чтобы долгая поездка показалась короткой и даже интересной?
Путешествие в автомобиле (в автобусе, в поезде, ) предоставляет прекрасную возможность для наблюдения за окружающим миром. Предложите детям детально описывать все, что они видят, особенно то, что легко можно пропустить: цвет облаков; птиц, сидящих на столбах; длину тени в зимний день. Придумывайте истории о людях, едущих в других машинах, или о пеш ходах. Если вам стало неинтересно наблюдать за тем, что происходит снаружи,
Во время долгой поездки можно поиграть в первую букву . Предложите вашему ребенку при думать слова, которые начинаются с той же буквы, что и его имя. Подскажите ему несколько приме ров. Если вашего ребенка зовут Мария, то можете спросить ее: Как ты думаешь, кто такой папа? Он не женщина, а... Или: Под капотом автомобиля есть предмет на букву „М«, который заставляет машину двигаться. Это... . Спросите ее: Кто управляет поездом? Что ты добавляешь в сухие завтраки? Когда иссякнет запас слов на М , можно перейти к любой другой букве.
Что я вижу?
Обратите внимание ребенка на то, мимо чего вы проезжаете. Пусть он поможет вам описать го- родские и загородные пейзажи, проплывающие за окном. Каким-либо возгласом отмечайте по-явление необычных предметов, таких, как крепление на телефонных столбах, машину с вмятиной, стоящую на обочине, спортивные тапочки, висящие на проволоке, и при этом задавайте вопросы. Например: Давай посчитаем, сколько детей в группе? Здесь больше старых или молодых людей? Посмотри на деревья: они одинаковые? Чем различаются? Сколько церквей (кафе, коров, пожарных станций, библиотек или аптек) ты можешь насчитать?
Старшим детям можно задать вопросы, ответы на которые требуют анализа: Как ты думаешь, почему машины наносят вред окружающей среде?, Почему высокие дома строить выгоднее? , Чем отличаются дома в центре города от домов на окраине?
Быстрая зарисовка
Предложите вашему ребенку стать художником . Пусть он нарисует несколько картинок, изображающих то, что он видит из машины. Дайте ему бумагу и карандаш. Если предстоит долгая поездка, приготовьте
несколько цветных карандашей, фломастеров или мелков. Неплохо было бы держать в багажнике не только запасное колесо, но и блокнот с коробкой цветных карандашей, если, конечно, вашего ребенка не тошнит в машине.
Сладкие бусы
Полка универсама предлагает больше, чем просто пищу. Это богатый материал для разных
занимательных поделок. Например, купите сухой завтрак Колечки . Из этих вкусных кружочков могут получиться отличные бусы и браслеты. Привяжите конец нитки к столу, и пусть ваш реб
В дороге играем – речь развиваем.

Развивать речь ребенка надо всегда и везде. Наступает лето и мы готовимся к поездкам — в отпуск к морю, в горы, к родственникам. Едем ли на поезде, автобусе или личном автомобиле, мы, конечно, задумываемся, как развлечь детей в дороге, когда их движения скованы на протяжении продолжи тельного времени. Как сделать так, чтобы долгая поездка показалась короткой и даже интересной?
Путешествие в автомобиле (в автобусе, в поезде, ) предоставляет прекрасную возможность для наблюдения за окружающим миром. Предложите детям детально описывать все, что они видят, особенно то, что легко можно пропустить: цвет облаков; птиц, сидящих на столбах; длину тени в зимний день. Придумывайте истории о людях, едущих в других машинах, или о пеш ходах. Если вам стало неинтересно наблюдать за тем, что происходит снаружи,
Во время долгой поездки можно поиграть в первую букву . Предложите вашему ребенку при думать слова, которые начинаются с той же буквы, что и его имя. Подскажите ему несколько приме ров. Если вашего ребенка зовут Мария, то можете спросить ее: Как ты думаешь, кто такой папа? Он не женщина, а... Или: Под капотом автомобиля есть предмет на букву „М", который заставляет машину двигаться. Это... . Спросите ее: Кто управляет поездом? Что ты добавляешь в сухие завтраки? Когда иссякнет запас слов на М , можно перейти к любой другой букве.
Что я вижу?
Обратите внимание ребенка на то, мимо чего вы проезжаете. Пусть он поможет вам описать го- родские и загородные пейзажи, проплывающие за окном. Каким-либо возгласом отмечайте по-явление необычных предметов, таких, как крепление на телефонных столбах, машину с вмятиной, стоящую на обочине, спортивные тапочки, висящие на проволоке, и при этом задавайте вопросы. Например: Давай посчитаем, сколько детей в группе? Здесь больше старых или молодых людей? Посмотри на деревья: они одинаковые? Чем различаются? Сколько церквей (кафе, коров, пожарных станций, библиотек или аптек) ты можешь насчитать?
Старшим детям можно задать вопросы, ответы на которые требуют анализа: Как ты думаешь, почему машины наносят вред окружающей среде?, Почему высокие дома строить выгоднее? , Чем отличаются дома в центре города от домов на окраине?
Быстрая зарисовка
Предложите вашему ребенку стать художником . Пусть он нарисует несколько картинок, изображающих то, что он видит из машины. Дайте ему бумагу и карандаш. Если предстоит долгая поездка, приготовьте
несколько цветных карандашей, фломастеров или мелков. Неплохо было бы держать в багажнике не только запасное колесо, но и блокнот с коробкой цветных карандашей, если, конечно, вашего ребенка не тошнит в машине.
Сладкие бусы
Полка универсама предлагает больше, чем просто пищу. Это богатый материал для разных
занимательных поделок. Например, купите сухой завтрак Колечки . Из этих вкусных кружочков могут получиться отличные бусы и браслеты. Привяжите конец нитки к столу, и пусть ваш ребенок, соединив потом концы нитки, сделает из этих кружочков длинные бусы. Затем положите бусы в
вый пакет до следующей поездки в машине. А тогда наденьте их ребенку на шею, и пусть он грызет их, когда захочет.
Кто увидит первым
Пусть дети придумают свои дорожные правила. Например, если вы видите кафе, надо сказать кофе . Если вы пересекаете железную дорогу — поднять обе ноги, а если видите собаку — залаять. Смысл в том, что каждый раз надо первым верно выполнить правило. Тот, кто раньше всех наберет десять очков, выигрывает игру. В случае, если все реагируют одновременно, каждый получает очко.
Счастливого пути!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/475112-konsultacija-v-doroge-igraem--rech-razvivaem
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- «Организация внеурочной деятельности в контексте ФГОС»
- «Единый государственный экзамен: основные сведения, правила и процедура проведения»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Иностранный язык» по ФГОС СПО»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.