Конспект урока «И. А. Крылов Лебедь, Рак и Щука»

1 СЛ. Ребята, на уроке литературного чтения мы много читаем и говорим. Чтобы подготовить наш речевой аппарат для дальнейшей работы, проведем интонационную разминку (На слайде).Молодцы, ребята! С разминкой успешно справились.

Ребята, напомните мне, пожалуйста, название раздела, произведения, которого читаем(Русские писатели).Совершенно верно! Скажите, пожалуйста, творчество какого писателя мы изучали на прошлых уроках? А с каким произведением познакомились? Правильно!Ребята, скажите, в чем отличие сказок Пушкина от других сказок (Сказки Пушкина написаны в стихотворной форме).Совершенно верно, ребята!

Сегодня мы познакомимся с творчеством еще одного замечательного писателя. Его произведения тоже написаны в стихотворной форме, но это и не стихотворения и не сказки. А что же это за жанр, и кто его писатель? Вы узнаете, если просмотрите небольшой видеофрагмент (Видео). Итак, вы просмотрели познавательное видео. 2 СЛ. Скажите, с кем будем знакомиться сегодня на уроке? (И. А. Крылов).Правильно! Какую информацию вы запомнили о нем? Над каким жанром работал Крылов? (Над баснями). Кто запомнил из видео, что такое басня?(На слайде). Какие басни вы запомнили? (Слон и Моська., Ворона и Лисица., Мартышка и очки., Стрекоза и Муравей).Замечательно!

3 СЛ. Ребята, один русский художник перепутал рисунки из басен. Пожалуйста, найдите ошибки художника и исправьте их. Молодцы, ребята! Сегодня мы познакомимся с одной из басен Крылова, которая была написана 200 лет назад. 4 СЛ. А как называется эта басня, прочитайте слова справа налево (Лебедь, Щука и Рак). Откройте, пожалуйста, учебник на странице 90 и найдите басню. Сейчас вы прослушаете басню И. А. Крылова «Лебедь, Щука и Рак», постарайтесь определить грустную или смешную историю рассказал писатель.(Видео). А сейчас попробуем ее почитать по цепочке(Чтение детьми). Ребята, какие незнакомые слова вам встретились? Кто был героями басни? Опишите, как они старались сдвинуть воз – повозку. Кто что из них делал? Как пытался каждый из них сдвинуть воз? В чем причина неудачи животных? Какова мораль басни? (Чему она учит?).Совершенно верно! Я с вами согласна.

5 СЛ. Ребята, представьте, вам учитель предложил парное задание, о каких правилах надо знать, чтобы работа получилась?(Распределить обязанности, договориться и не обижаться). Предлагаю эти правила опробовать и выполнить парное задание. Пожалуйста, с соседом по парте, выберите пословицу, которая подходит к этой басне и объясните ее. (Вместе и согласованно работать не тяжело, а порознь – трудно).

Ребята, сегодня вы были очень активными и нам осталось только подвести итог и записать дом. задание на следующий урок.

• С каким писателем познакомились?

• Кем был И. А. Крылов?

• С какой басней познакомились?

• Чему она учит?

А сейчас в тетрадях зарисуем таблицу, это и будет ваше домашнее задание. Вам надо найти сходства и различия басни и сказки. И их записать в таблицу + выставление оценок.

Черты отличия и сходства басни и сказки о животных

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/475316-konspekt-uroka-i-a-krylov-lebed-rak-i-schuka