Артикуляционная гимнастика для детей: развиваем речь играя в ДОУ и дома

Консультация для родителей

«Артикуляционная гимнастика как основа правильного произношения»

• Для правильного произношения нужны сильные, упругие и подвижные язык, губы, мягкое нёбо. Все эти речевые органы состоят из мышц. Необходимо тренировать мышцы языка и губ. Для этого и существует специальная гимнастика, которая называется артикуляционной.

• Артикуляционная гимнастика является подготовительным этапом при постановке звуков. Упражнения подбирают в соответствии с тем какие звуки нарушены у ребёнка.

Методика выполнения упражнений артикуляционной гимнастики

• Упражнения выполняются от простого к сложному.

• Сначала упражнения выполняются перед зеркалом в медленном темпе.

• На первых занятиях каждое упражнение выполняют два раза. Затем каждое упражнение выполняют 10-15 раз.

• Проводить артикуляционную гимнастику надо ежедневно.

• Занятия должны проходить в игровой форме. Можно привлечь любимую игрушку. Любима детьми Сказка о Весёлом Язычке.

Сказка о Весёлом Язычке

• Жил да был Весёлый Язычок. У него был домик. Это рот. Чтобы Весёлый Язычок не выбегал, его домик всегда был закрыт. А дверей в доме две.

• Первая дверь - это губы. Давай её откроем (упражнение «Лягушки»).

• Вторая дверь- это зубы. Откроем и её (упражнение «Окошко»).

• Что же делает наш язычок? Он спит. У него есть мягкая подушка – твоя губка (упражнение «Лопаточка»).

• Наконец он проснулся, высунулся на улицу (упражнение «Иголочка»).

• Посмотрел направо, потом налево (упражнение «Часики»).

• Погода хорошая, светит солнышко. Захотелось язычку погулять. Вышел он во двор, увидел качели. Решил покачаться (упражнение «Качели»).

• Потом увидел наш Язычок лошадку и захотелось ему на ней покататься (упражнение «Лошадка»).

• Нагулялся язычок и отправился домой. Закрыл сначала вторую дверь - зубы (упражнение «Лягушки»), а затем первую- губы (сомкнуть губы)

Основной комплекс артикуляционной гимнастики

• 1. Лягушка
  Улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы. Удерживать данное положение на счёт до пяти.

• 2. Хоботок
  Губы и зубы сомкнуты. С напряжением вытянуть губы вперёд трубочкой и удерживать на счёт до пяти.

• 3. Лягушка – хоботок
  На счёт «раз – два» чередовать упражнения «Лягушка» - «Хоботок».

• 4. Окошко
  На счёт «раз» широко открыть рот (окошко открыто), на счёт «два» закрыть рот (окошко закрыто).

• 5. Лопаточка
  Улыбнуться, открыть рот. Широкий язык положить на нижнюю губу и удерживать на счёт до пяти.

• 6. Иголочка
  Улыбнуться, открыть рот. Высунуть язык наружу острым как жало. Следить, чтобы кончик языка не загибался вверх.

• 7. Лопаточка-иголочка
  На счёт «раз – два» чередовать упражнения «Лопаточка» и «Иголочка».

• 8. Часики
  Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка переводить на счёт «раз – два» из одного уголка рта в другой. Нижняя челюсть – неподвижна.

• 9. Качели
  Улыбнуться, открыть рот, на счёт «раз – два» поочерёдно упираться языком то в верхние, то в нижние зубы. Нижняя челюсть – неподвижна.

• 10. Лошадка
  Улыбнуться, открыть рот. Пощёлкать кончиком языка, как цокают лошадки. Язык должен быть широким и кончик языка не должен подворачиваться внутрь. Нижняя челюсть – неподвижна.

Консультацию подготовила учитель-логопед: Еловенко Олеся Александровна

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/475648-konsultacija-dlja-roditelej-artikuljacionnaja