- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Личные местоимения
Личные местоимения
1. Вычеркнуть повторяющиеся буквы, составить слово.
яяМккЕппСллТууОввИддМххЕррНггИааЕ (МЕСТОИМЕНИЕ)
- Прописать слово местоимение (поставить ударение, разделить на слоги).
2. Заполнить таблицу.
1-е л. 2-е л. 3-е л.
Ед. ч.
Я Мы Он, … , …
Мн.ч.
И.п. (кто? ________?)
Р.п. (кого? ________?)
Д.п. (кому? _______?)
В.п. (кого? ________?)
Т.п. (кем? _________?)
П.п. (о ком? о ______?)
И.п. Я
Р.п. меня
Д.п.
В.п.
Т.п.
П.п. И.п. Ты
Р.п. тебя
Д.п.
В.п.
Т.п.
П.п. И.п. Мы
Р.п. нас
Д.п.
В.п.
Т.п.
П.п. И.п. Вы
Р.п. вас
Д.п.
В.п.
Т.п.
П.п.
И.п. (кто?) Он
Р.п. (у кого?) у ____
Д.п. (к кому?) к ______
В.п. (на кого?) на ______
Т.п. (с кем?) с _______
П.п. (о ком?) о ______
И.п. Она
Р.п.
Д.п.
В.п.
Т.п.
П.п.
И.п. Они
Р.п.
Д.п.
В.п.
Т.п.
П.п.
3. Заменить выделенные слова на местоимения.
1.Возле нашего дома мы увидели щенка. Щенок сидел в луже и скулил.
2. Сегодня ребята читали книги. Ребята узнали много нового.
3. Мама пришла с работы. Мама сегодня устала.
4. Мой друг живёт в соседнем доме. Друг учится в моём классе.
5. Ученики внимательно слушают. Поэтому ученики много знают.
4. Вставить местоимения.
Мы с сынишкой собрались в лес по грибы. И только свернули с проселочной дороги, навстречу ____ из лесу собака Клеопарда. Злющая – чистый волк.
Сынишка был впереди _____. Он хотел кинуться назад, ко _____ , но _____ успел крикнуть _____:
-____ только не беги! Иди, как шел.
Ускорив шаг, ____ поравнялся с сынишкой и взял ______ за руку.
(Я, нам, его, меня, мне, ему, ты, я)
Двоечники выстроились по росту в кабинете директора. Испачканные мелом, _____ напоминали бригаду штукатуров. Директор подошёл к _____ и сразу взял быка за рога. Сначала он спросил _____, до каких пор они будут позорить школу. Потом пообещал сделать из _____ настоящих людей.
(они, них, ним, их)
Личные местоимения
1.Вычеркнуть повторяющиеся буквы, составить слово.
яяМккЕппСллТууОввИддМххЕррНггИааЕ (МЕСТОИМЕНИЕ)
- Прописать слово местоимение (поставить ударение, разделить на слоги).
2. Заполнить таблицу.
1-е л. | 2-е л. | 3-е л. | |
Ед. ч. | Я | Мы | Он, … , … |
Мн.ч. |
И.п. (кто? ________?)
Р.п. (кого? ________?)
Д.п. (кому? _______?)
В.п. (кого? ________?)
Т.п. (кем? _________?)
П.п. (о ком? о ______?)
И.п. Я Р.п. меня Д.п. В.п. Т.п. П.п. | И.п. Ты Р.п. тебя Д.п. В.п. Т.п. П.п. | И.п. Мы Р.п.нас Д.п. В.п. Т.п. П.п. | И.п. Вы Р.п. вас Д.п. В.п. Т.п. П.п. |
И.п. (кто?) Он Р.п. (у кого?) у ____ Д.п. (к кому?) к ______ В.п. (на кого?) на ______ Т.п. (с кем?) с _______ П.п. (о ком?) о ______ | И.п. Она Р.п. Д.п. В.п. Т.п. П.п. | И.п. Они Р.п. Д.п. В.п. Т.п. П.п. |
3. Заменить выделенные слова на местоимения.
1.Возле нашего дома мы увидели щенка. Щенок сидел в луже и скулил.
2. Сегодня ребята читали книги. Ребята узнали много нового.
3. Мама пришла с работы. Мама сегодня устала.
4. Мой друг живёт в соседнем доме. Друг учится в моём классе.
5. Ученики внимательно слушают. Поэтомуученики много знают.
4. Вставить местоимения.
Мы с сынишкой собрались в лес по грибы. И только свернули с проселочной дороги, навстречу ____ из лесу собака Клеопарда. Злющая – чистый волк.
Сынишка был впереди _____. Он хотел кинуться назад, ко _____ , но _____ успел крикнуть _____:
-____ только не беги! Иди, как шел.
Ускорив шаг, ____ поравнялся с сынишкой и взял ______ за руку.
(Я, нам, его, меня, мне, ему, ты, я)
Двоечники выстроились по росту в кабинете директора. Испачканные мелом, _____ напоминали бригаду штукатуров. Директор подошёл к _____ и сразу взял быка за рога. Сначала он спросил _____, до каких пор они будут позорить школу. Потом пообещал сделать из _____ настоящих людей.
(они, них, ним, их)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/475685-lichnye-mestoimenija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы педагога с обучающимися с РАС»
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- «Особенности организации занятий адаптивной физической культурой для студентов»
- «Характеристика детей с нарушениями слуха»
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Наставничество в образовании: содержание, формы и методы педагогической деятельности»
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.