Хочу всё знать

Старохмелевской филиал

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Новоникольской средней общеобразовательной школы

Конспект внеклассного интегрированного мероприятия

« Хочу всё знать»

для 6-8 классов.

Подготовила: Черникова Н.Н.-

учитель русского языка и литературы

перкой категории.

Мичуринский район, 2019

Цель:расширить знания учащихся о великих изобретателях мира и их изобретениях.

Задачи:

Образовательные:

-формирование у подрастающего поколения позитивного отношения к современной науке;

-формирование умения анализировать, обобщать, делать выводы;

- расширить кругозор учащихся по предметам.

Воспитательные :

-научить учащихся понимать общественную значимость труда изобретателей, ценить результаты их творчества;

-формировать умение работать в команде,слушать и слышать мнение другого человека.

Развивающие:

-развивать эрудицию, творческое и логическое мышление;

-развивать интерес к познанию.

Тип: интеллектуально - познавательная игра

Методы: проблемный, частично-поисковый, эвристический , наглядно-иллюстративный, дедуктивный . 

Форма:  групповая 

Оборудование: компьютер, проектор, волчок, чёрный ящик.

Ход мероприятия.

Ведущий: Добрый день, уважаемые знатоки, уважаемые зрители!

Сегодня мы собрались здесь, чтобы сыграть в интеллектуально- познавательную игру « Хочу всё знать». Наша игра посвящена Великим изобретателям и их изобретениям. Каждый участник команды будет иметь возможность продемонстрировать свои знания по школьным предметам: физике, химии, биологии, русскому языку, проявить смекалку, эрудицию.

В игре принимают участие две команды. Против команды знатоков играет команда зрителей. Разрешите представить вам участников команд.

Представление команд и капитанов.

Ведущий:Уважаемые участники команд ! Послушайте внимательно правила игры.

Игра начинается со звука гонга. Мой помощник раскручивает волчок, который остановившись, укажет на один из лежащих на столе вопросов.Если стрелка указывает на сектор, который уже играл, то ЗНАТОКАМ задается вопрос из следующего по часовой стрелке сектора. Всего вопросов 16. Я озвучиваю вопрос. После этого вам даётся 1 минута, в течение которой вы должны обсудить и выбрать вариант ответа. По предварительному сигналу капитан команды определяет, кто будет отвечать. В случае правильного ответа команде присуждается 1 балл. На вопросы команды отвечают по очереди. Игра продолжается до 8 очков. Один из вопрос – БЛИЦ. В этом задании 3 вопроса, на которые должны быстро ответить ( 15- 20 секунд) участники команды. Если хоть на один вопрос они не ответят – очко не присуждается.

Один раз за игру команда знатоков может обратиться за помощью к «магистру» и один раз команда зрителей может обратиться за помощью клуба (гостей)

Задача зрителей – определить лучшего игрока команды. 

Мы желаем вам успехов в сегодняшней игре!

Итак, счёт 0 : 0, и мы начинаем. Команда знатоков против команды зрителей  (удар в гонг)

Звучит гонг перед каждым вопросом.

Ведущий: Внимание вопрос !

1.

В чёрном ящике находится прибор, который стал известен в Европе в XII веке. Считалось, что он был изобретён китайцами 4500 лет назад. Сейчас эта версия признана ошибочной. Основу прибора составляет магнитная стрелка. Назовите этот прибор? (Компас)

2.

Назовите английского промышленника, который в 18 веке придумал и изготовил особую плотную бумагу на радость всем чертежникам.

(Джордж Ватман)

3.

Швейцарский инженер Жорж Местраль с 1941 года начал работу над своим изобретением, идея которого пришла учёному после того, как он изучил под микроскопом репейник. Первыми его изобретение использовали космонавты и аквалангисты. Сейчас это деталь повседневной одежды, обуви. Что это за изобретение? (Застежка-липучка)

4.

Американец Ладислав Биро изобрел и запатентовал 2 ноября 1945 года предмет, которым сейчас пользуются все школьники, студенты, взрослые. Что это такое? (Шариковая ручка. В школах СССР отменили перьевые ручки и чернильницы, сменив их на шариковые ручки 1 сентября 1966 года)

5.

Изобретение Паскаля 1642 года существенно облегчило работу его отца — королевского управляющего . В 1673 году Лейбниц усовершенствовал это изобретение . Оба ученых легко могли обойтись без помощи своих изобретений, чего не скажешь о 80% школьников, которые, согласно тестам, проведенным Министерством образования России, не могут обходиться без современных вариантов изобретения XVII века . Назовите современный вариант этого изобретения ?                ( Калькулятор.)

6.

В 1445 году Иоганн Гутенберг произвёл настоящую революцию в деле распространения информации. Его изобретение позволило во много раз ускорить издание книг. Что изобрёл Иоганн Гутенбург? ( Печатный станок или шрифт из литер.)

7.

По легенде, мысль о системе пришла учёному во сне. Однако известно высказывание этого учёного: « Я над ней, может быть, 20 лет думал, а вы думаете: сидел- и вдруг- готово…» Эта система является графическим изображением закона, открытого учёным в 1869 году. Кто этот учёный и какую систему он придумал? (Периодическая система Д. И. Менделеева)

8.

Первый русский ученый из Архангельской области. Его научные интересы были разнообразны. Для своих исследований ученый придумал ряд приборов, заложил основы наук о стекле, открыл наличие атмосферы у планеты Венера, дал определение физической химии. Поборник развития отечественного просвещения, науки и экономики. Разработал проект Московского университета, впоследствии названного в его честь. Назовите этого уникального человека.

(Михаил Васильевич Ломоносов, 1711-1765 гг)

9.

8 ноября 1895 года на основании работы одного из самых старательных и талантливых физиков XIX века , медицина обрела технологию, способную произвести процесс диагностики множества заболеваний безоперационным путем. Назовите учёного- физика и его открытие. (Вильгельм Рентген. Рентгеновские лучи)

10.

В 16 веке английские пастухи обнаружили под поваленным дубом залежи какого-то чёрного вещества. Оно не горело, зато пачкало руки и одежду. В 1795 году французский химик Жак Конте смешал это вещество с глиной, обжёг в печии поместил в дерево. Что изобрёл Жак Конте?(Карандаш)

11.

В 1792 году во Франции Клод Шапп создал систему передачи информации при помощи светового сигнала, которая получила название «Оптический телеграф». В 1809 году немецкий учёный Томас Зёммеринг испытал электрохимический телеграф. Первый электромагнитный телеграф создал российский учёный Павел Львович Шиллинг в 1832 году. Радиотелеграф продемонстрировал российский ученый Александр Попов. Что означает слово «телеграф»? ( Далеко пишу)

12.

Жили-были две фигуры: КРУГ И КВАДРАТ. На их улице было 3 дома: один дом был с окном и трубой, другой – с окном, но без трубы, а третий – с трубой, но без окна. Каждая фигура жила в своём доме. КРУГ И КВАДРАТ жили в домах с окнами. КВАДРАТ любил тепло и часто топил печку.

Кто в каком доме жил?( Круг с окном без трубы, квадрат с окном и с трубой)

13.

Профессор Московского университета Федор Федорович Эрисман в 18 веке, борясь с детской близорукостью изобрёл школьную парту. Какой специальности был этот врач?

( Офтальмолог)

14.

О пользе этого прибора знал ещё Пётр I. М. В. Ломоносов систематически применявший его в своих научных работах, писал о нем в своем стихотворении: Прибавив рост вещей, оно, коль нам потребно. Являет трав разбор и знание врачебно. Коль много… нам тайностей открыл, невидимых частиц и тайных в теле жил. Что это за прибор? (Микроскоп)

15.

В 1769 году Джеймс Уатт зарегистрировал патент на своё изобретение, оно произвело революцию в промышленности. Благодаря изобретению Уатта стало возможным создание паровоза, а чуть позже и парохода. Что изобрёл Джеймс Уатт?(Паровой двигатель)

16.Блиц

1)Кто был создателем первого славянского алфавита? ( Кирилл и Мефодий)

2)Какой знак нужно поставить между нулём и единицей, чтобы получить число больше нуля и меньше единицы? (запятую)

3)Можно ли приблизиться к линии горизонта? (Ответ пояснить)

Подведение итогов и награждение участников.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/475728-hochu-vsjo-znat