Методика диагностики уровня развития SofiSkills у обучающихся

1. Комплексное многоуровневое решение проблем

• Я стараюсь не делать выводы и не решать задачу, если у меня не достаточно информации: всегда уточняю недостающую информацию

• Я без посторонней помощи преобразую проблему в задачу, которая помогает быстро разрешить ситуацию

• Я учитываю при решении задачи информацию, которая не относится к ней напрямую, но влияет на нее

• Я целенаправленно расширяю зону своих профессиональных знаний в смежные области

• Я использую при анализе проблемы различные подходы, включая междисциплинарные

2. Критическое мышление

• Я тестирую действиями свои представления о мире, убеждения и идеи

• Когда мне говорят, что что-то «невозможно», я начинаю искать способы преодолеть ограничения

• Я меняю свои представления и убеждения при наличии достоверных оснований для этого

• Я различными способами проверяю достоверность новой информации

• В решении задач я стараюсь избегать жестких представлений и установок

3. Креативность

• Я предлагаю сразу несколько решений задачи

• Окружающие часто подчеркивают мой творческий подход в решении задач

• Я собираю базу уникальных идей, прогнозов будущего и открытий из различных областей

• Я практикую упражнения для развития творческого подхода в решении задач из различных областей

• Я не ограничиваю область поиска решений задач проверенными вариантами

4. Управление людьми

• Коллеги принимают от меня развивающую обратную связь

• Я вдохновляю окружающих на достижение общего результата

• Люди, с которыми я работаю, получают от меня своевременную поддержку по рабочим вопросам

• Я инициирую командные формы решения локальной задачи

• Я не стараюсь выполнять всю работу сам, в случае необходимости я передаю задачи другим

5. Сотрудничество с другими

• Когда возникает спор с окружающими, я тот человек, который обращает внимание всех на общие интересы

• Я обращаюсь за конкретной помощью к окружающим, если самостоятельно не могу решить задачу

• Я активно участвую в совместном поиске решений командных задач

• Я четко понимаю свою роль при командном решении задачи

• Мне легко увязывать достижение командных целей и решение личных интересов

6. Эмоциональный интеллект

• При общении с людьми, я обращаю не только, что они говорят, но и как ведут себя при этом

• Понимание причин эмоций помогает мне конструктивно взаимодействовать с агрессивно настроенными людьми

• Я использую приемы саморегуляции, чтобы сохранять работоспособное состояние при большой когнитивной и эмоциональной нагрузке/ в стрессовых ситуациях

• Окружающие меня люди подтверждают, что я точно понимаю их эмоции и состояния

• Я могу прогнозировать то, как окружающие отреагируют на мои слова или действия

7. Суждение и принятие решений

• Я целенаправленно формирую приемы, помогающие мне принимать решения

• Я самостоятельно справляюсь с последствиями принятых решений

• Я самостоятельно отслеживаю последствия своих действий и делаю выводы об их эффективности

• Я руководствуюсь в принятии решений четкими внутренними ориентирами и ценностями

• Я не опираюсь на советы окружающих принимая решения, которые касаются лично меня.

8. Клиентоориентированность

• Окружающие обращаются ко мне для получения реальной помощи в различных жизненных ситуациях

• Я уточняю свои представления об интересах и увлечениях окружающих

• Мои действия помогают окружающим лучше понять их интересы и потребности

• Я собираю информацию, чтобы понять, чем я могу быть полезен окружающим

• Я делаю больше того, что от меня требуют формальные отношения, чтобы обрадовать окружающих и этим создать хорошее настроение себе.

9. Умение вести переговоры

• Мне удается договориться с окружающими до соглашений, устраивающих обе стороны, вне зависимости от их статуса и степени нашего знакомства

• Когда возникает спор с окружающими, я тот человек, который обращает внимание всех на общие интересы

• Я выстраиваю в переговорах долгосрочное сотрудничество

• Я даю возможность сохранить лицо второй стороне в споре

• Я не стараюсь добиться в переговорах лучших условий для себя всеми возможными способами

10. Когнитивная гибкость

• Мне легко сознательно переключаться с одной содержательной темы общения на другую

• Я нахожу аргументы в защиту отличной от моей точки зрения

• Я открыто принимаю аргументированную картину мира окружающих, даже если они не согласуется с моей

• Я быстро адаптируюсь к изменениям в планах

• Я сразу заново приступаю к решению задачи после неудачной попытки, мне не требуется время, чтобы прийти в себя

11. Эффективный поиск работы

• Я целенаправленно расширяю круг профессионального общения

• Я тренируюсь письменно и устно представлять свои навыки и компетенции

• Я принимаю участие в проектах, которые развивают мои навыки и дают возможность заявить о себе в профессиональной сфере

• Я формулирую для себя профессиональные и карьерные цели

• Я использую различные источники, чтобы знать и понимать потребности работодателей в целом и конкретных компаний в частности

12. Удовлетворённость собственной деятельностью

• Мне нравится то, что я делаю (я получаю удовольствие, мне интересно)

• Я доволен качеством своих работ (профессия/самоуправление/добровольчество)

• Моя деятельность повышает качество моей жизни

• Я чувствую, что нужен другим и приношу им пользу

• Люди часто благодарят меня за мои действия

Комплексное многоуровневое

решение проблем

самостоятельное определение проблемы и всего комплекса обуславливающих ее причин и источников;

выявление и устранение причины возникновения ситуации, а не ее следствий;

системный междисциплинарный подход к решению задач

Критическое мышление

сомнение в достоверности всей поступающей информации, уже существующих правил и даже своих представлений о мире;

выбор в качестве основы для решений и действий фактов, а не

информации

Креативность

нестандартный подход в мышлении и поведении ко всему, постоянное осознанию и творческое развитие своего опыта;

инновации и моделирование на основе интегрального подхода и нелинейных решений.

Управление людьми

создание условий раскрытия творческого потенциала и максимальных достижений у окружающих людей;

сочетание наличия «видения» решения ситуации и организации людей на воплощение этого «видения»

Сотрудничество с другими

выстраивание взаимодействия с людьми на различных уровнях от обмена информацией до обмена смыслами;

создание общего поля деятельности по решение задач

Эмоциональный интеллект

распознавание эмоций и понимание намерений других людей;

управление собственными эмоциями и состояниями;

оказание влияния на эмоции и состояния окружающих

Суждение и принятие решений

формирование собственного мнения и смелость в принятии самостоятельных решений и их последствий

Клиентоориентированность

взаимодействие с окружающими и решение проблем людей на основе понимания их ценностей и потребностей

Умение вести переговоры

коммуникация с позиции переговорного процесса, направленного на долгосрочное сотрудничество;

убедительное донесение своей позиции через вербальные и невербальные техники с учетом специфики и интересов второй стороны переговоров

Когнитивная гибкость

оперативное переключение с одной мысли на другую, а также обдумывание нескольких идей и задач одновременно

Эффективный поиск работы

активное применение в поиске работы различных методов для реализации оптимального сочетания потребностей работодателей, тенденций развития профессиональной сферы и собственных навыков и целей

Компетенция

Как её прокачать?

Комплексное многоуровневое

решение проблем

Критическое мышление

Креативность

Управление людьми

Сотрудничество с другими

Эмоциональный интеллект

Суждение и принятие решений

Клиентоориентированность

Умение вести переговоры

Когнитивная гибкость

Эффективный поиск работы