План воспитательной работы 2 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Старо-Матакская средняя общеобразовательная школа» Алькеевского муниципального района РТ

«Согласовано»«Утверждено «

директор

заместитель руководителя по ВРМБОУ «Старо-Матакская средняя

МБОУ «Старо-Матакская СОШ»

от августа 2021________________ /С.Ю. Тихонов/

______________ /Е.А.Волкова /приказ № 53 от

«31 » августа 2021 г.

План воспитательной работы

2 А класса

на 2021-2022 учебный год

Классный руководитель

Буланкина В.А.

Цели и задачи воспитательной работы

во 2 А классе на 2021-2022 учебный год:

Цели:

воспитание и развитие свободной, жизнелюбивой, талантливой,

духовно-нравственной личности, обогащенной научными знаниями о

природе и человеке, готовой к созидательной творческой деятельности

и нравственному поведению.

Задачи:

1. Сплочение детского коллектива.

2. Воспитание чувств, формирование нравственных отношений.

3. Создание благоприятных условий для самоутверждения, самовыражения, самореализации.

4. Сохранение и укрепления здоровья детей.

5. Воспитание патриотизма.

6. Создание условий для развития творческих возможностей личности.

7. Формирование нравственной и духовной культуры учащихся.

8. Воспитание культуры межнационального общения.

9. Воспитание гуманного отношения к окружающему миру, к своему ближнему.

10. Воспитание достойного гражданина страны.

Список учащихся 2 А класса

Права и обязанности учащихся

Учащиеся имеют право:

1. Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.

2. Участвовать в обсуждении вопросов по успеваемости, трудовой и учебной дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.

3. Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.

Учащиеся обязаны:

1. Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками.

2. Посещать учебные занятия, еженедельные школьные линейки, мероприятия.

3. Повышать свой культурный и нравственный уровень.

4. Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.

5. Быть дисциплинированными и организованными.

6. Беречь школьное имущество.

Ожидаемые результаты:

• Создание сплоченного классного коллектива.

• Сформированность нравственного, познавательного, коммуникативного, художественного и физического потенциалов личности младшего школьника.

• Проявление инициативы и ответственности за порученное дело.

• Наличие положительной динамики роста духовно-нравственных

качеств личности ребёнка.

• Участие в конкурсах, концертах, спортивных соревнованиях.

• Удовлетворение родителей и учащихся жизнедеятельностью класса.

Работа с родителями:

Цель: сделать родителей активными участниками педагогического процесса.

Задачи:

• Постоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.

• Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований.

• Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями поведения ребенка в семье.

• Создание условий для благоприятного взаимодействия всех
  участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и
  родителей.

• Привлечение к организации досуга детей по интересам.

Темы родительских собраний

Психолого-педагогическая характеристика 2 класса

В классе обучаются 3 человека: 3 девочки. Все они проживают в Старых Матаках. Все ученики из многодетной семьи. Все воспитываются в полной семье. Нефедова Нина проживает с бабушкой и дедушкой, родители приезжают по выходным. Они сами работают в районном центре. Яшина Полина воспитывается с мамой и отчимом.

У всех детей класса созданы необходимые условия для учебы. Родители уделяют большое внимание воспитанию своих детей. Классный руководитель работает в постоянном контакте с родителями. В результате совместной деятельности утвердилась положительная динамика развития классного коллектива.

Большинство детей в классе умеют слушать и понимать учителя и друг друга. Дети любознательные и общительные. Один ученик не может преодолеть трудности в учёбе по ряду причин: невнимательность, неусидчивость, не усвоение материала, замедленное письмо.

У ребят развиты навыки учебного труда. Они добросовестно относятся к дежурству класса, поручениям, самообслуживанию, бережно сохраняют учебники, школьную мебель, принимают посильное участие в общественно-полезном труде, понимают ценность труда. Дети активно участвуют в уборке мусора на пришкольной территории. Ученики всегда добросовестно относятся к общественным работам.

В классе развито чувство товарищества и дружбы. Дети доброжелательно относятся друг к другу и всегда поддерживают своих одноклассников и помогают им в трудную минуту. Но случаются и конфликты, которые решаются.

В классе присутствует благоприятная обстановка. В целом, класс характеризуется взаимопониманием, поддержкой и уважением. Дети адекватно реагируют на замечания учителя, дисциплина в классе хорошая. Отношение учителя к ученикам доверительное, построенное на понимании, уважении и помощи.

Большинство детей принимают участие в общешкольных и классных мероприятиях.

Ученики любят читать, рисовать, играть, петь, танцевать. Все ученики стремятся к новым знаниям.

Анализ воспитательной работы классного руководителя 1 ,4 «А» классов Буланкиной В.А .за 2020-2021 учебный год.

В 2020-2021 учебном году были поставлены следующие задачи:

1. Создать условия для успешной адаптации детей к школьным условиям, снижению школьной тревожности.

2. Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.

3. Создать условия для развития нравственных качеств личности.

4. Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.

5. Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.

1. Анализ эффективности воспитательной работы в 1 и 4 классах за год.

Воспитательные задачи, поставленные в начале учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию и развитию личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям младших школьников.

За 2020-2021 учебный год были проведены тематические классные часы по плану классного руководителя. Классные часы имели разные направления в воспитательной работе и носили различную тематику: « Законы школьной жизни», «Охрана окружающей среды», «Гигиена тела» и другие.  Они были направлены  на обобщение знаний и представлений первоклассников об окружающем их мире и своём месте в нём. Мною проводились мероприятия, в которых дети получали знания и практический опыт:

Беседы и классные часы: соблюдение правил и норм поведения в школе и классе, развитие  представлений о России и народах, проживающих на её территории, о добре и зле.

Беседы и классные часы эстетической, экологической, творческой направленности и беседы по формированию здорового образа жизни: «Болезни грязных рук», «Кто такой дежурный», «О дружбе», «Я здоровье берегу - сам себе я помогу», «Земля – наш общий дом», Твоя помощь птицам зимой «Помоги птицам» и др.

Классные праздники – « Посвящение в первоклассники» «День матери», Экскурсии в библиотеку, Новогодний праздник, День защитников Отечества, Прощание с азбукой, Прощание с начальной школой.

В школьные мероприятия были включены все учащиеся класса. Проведена неделя начальных классов.

2. Анализ развития учащихся класса.

В 1 «А» классе 3 учащихся.

Учащиеся класса обладают разным интеллектуальным потенциалом. За текущий период  у детей активно формировались учебные навыки. Все  учащиеся справились с программой 1 класса.

В 4 «А» классе 6 учащихся. Матюшкин Кирилл находится на домашнем обучении.

В классе 4 ударника. У Павловой Миланы «3» по математике и английскому языку.

Большинство учащихся проявляли активность в прохождении онлайн – олимпиад на образовательных платформах таких как Учи.ру, в различных районных конкурсах. На конкурсе «Зимние фантазии» Лукоянова Дарья заняла 3 место, Павлова Милана 1 место. Юманова Анастасия 2 место в конкурсе «Письмо Деду Морозу» и 1 место в олимпиаде по ОБЖ. Также Тукмаков Юра и Павлова Милана стали победителями в олимпиаде на УЧИ.РУ «Безопасные дороги»

3. Анализ развития коллектива класса.

Социально-психологический микроклимат в классе формировался на протяжении всего года. Сначала дети привыкали, но быстро адаптировались к школьной жизни и сформировался дружный в коллектив. Дети начали помогать друг другу и общаться всем классом. К концу года в классе преобладали дружеские отношения среди всех учеников.

Класс функционирует как единое целое. В течение года дети привлекались к коллективным творческим делам, в которых каждый ученик класса имел коллективное поручение, с которым успешно справлялся. Много заданий давалось на формирование памяти, мышления. Дети учились работать в паре.

Началось формирование актива класса, который вовлекал во внеклассную и внеурочную деятельность учеников.

Отношения мальчиков и девочек являются ровными и доверительными. В социально культурном развитии повысился уровень воспитанности, культура общения на должном уровне в кругу одноклассников, и со взрослыми. Повысился уровень самостоятельности, появились зачатки умений влиять на социум. Но всё же случались и конфликты между классами. Лукоянова Д. проявила себя с нехорошей стороны, прежде таких конфликтов не наблюдалось. Девочка вроде тихая, но имеет свойство характера-вредить другим…Воспитательная работа велась, была беседа с родителями. После девочке уделялось больше внимания.

Дети стали проявлять активность и желание координировать свои действия: дежурить по классу, поливать цветы, проводить физкультурные минутки на уроке, проявлять инициативу в трудовой и игровой деятельности.

Делу сплочения коллектива способствовало проведение различных мероприятий, беседы, игры, празднование дней рождения одноклассников.

У детей сформированы ценностные ориентации: они позитивно относятся к людям, к труду, к учёбе, к школе, к классу, к учителям. Это выявлено из проведенного анкетирования учащихся и их родителей.

Родители продолжают занимать важное место в жизни детей, однако общение с одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и важным для принятия решений.

 Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся класса.

За прошедший год мною было проведено 4 классных родительских собрания:1) «Организационное собрание. Особенности обучения в 1 классе»2) «Школьные отметки» Итоги 1 четверти, 3)«Привитие интереса к учебной деятельности» Итоги 2 четверти. 4)Итоги года.

На собраниях помимо общепедагогических  вопросов обсуждались и  частные вопросы: соблюдение режима дня школьника, безопасность детей по дороге в школу и обратно, в каникулы, пребывание одного дома, посещаемость школьниками учебных занятий, как организовать помощь ребёнку, школьное питание.

Помимо родительских собраний проводились индивидуальные беседы и консультации с родителями.

Родители принимали активное участие в жизни класса и школы.

Выводы:

Я считаю, что работа дала положительные результаты в решении поставленных задач. А именно: дети адаптировались к жизни в коллективе, научились взаимодействовать и дружить. У ребят проявляется интерес к знаниям, они с удовольствием слушают учителя, интересуются. Задают массу вопросов. Дети способны проявлять чувство сострадания, доброты.

План-сетка воспитательных мероприятий во 2 классе на 2020-2021 учебный год

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Тематика классных часов во 2 А классе

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/475814-plan-vospitatelnoj-raboty-2-klassa