- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Мы говорим о Германии. Пассив» 10 класс
550
0
Конспект урока по немецкому языку 10 класс.
«Мы говорим о Германии.Passiv»
Автор: Калкаманова Райгуль Мухаметгалеевна МОУ «СОШ№40» г.Магнитогорска.
ХОДУРОКА №3
Введение. Организационный момент.
Преподаватель | Ученик/и |
Guten Tag! Setzt euch, bitte. Wer fehlt heute? Sagt mir bitte der wievielte ist heute? Welcher Wochentag ist heute? Danke sehr. Heute haben wir nicht so viel Zeit, aber ich hoffe, die Stunde wird interestant. | Guten Tag! Heute fehlt … Heute ist der 3te Oktober. Heute ist Donnerstag. |
Основная часть урока.
А) Речевая гимнастика.
Преподаватель | Ученик/и |
Nennt bitte die Berliner Sehenswürdigkeiten, die ihr weißt.(презентацияскартинками) Ihr könnt die Bilder von einigen auf dem Bildschirm sehen. | Bodemuseum, Altesmuseum… |
B) Закрепление лексического материала.
Преподаватель | Ученик/и |
In der letzte Stunde haben wir das Gespräch zwieschen Berliner und Toutist zugehören. Und wir haben die Rollen verteilt damit ihr sie auswändich zu lernen, nicht war? Wir werden die Hausaufgabe spät kontrolieren, aber zuerst seht hier.(презентация) Das ist den Lückentext, die Rede von Berliner. Erfüllt die Lücken, bitte… und die Rede von Tourist. Erfüllt die Lücken. | Gehen Sie von hiernach links, an derNikolaikirche vorbei bis.. |
C) Отработка диалогической речи. Формирование фонетических навыков.
Преподаватель | Ученик/и |
Jetzt schlagt eure Bücher auf der Seite 26 Übung 4b auf. 1. Zum ersten Mal hören wir das Gespräch zu. Wiederholt bitte für sich. 2. Wir hören noch einmal zu, aber ich werde eine Pause machen um eure Vorlesung zuhören. 3. Jetzt inszeniert dasGesprächin Paaren. Und an die Tafel kommt … . |
E) Закрепление грамматического материала.
Преподаватель | Ученик/и |
Wir haben ein wenig Zeit. Erinnern wir uns daran, wie Passiv gebildet wird. Запишитенадоске. Wollen wir grammatishe Übung schriftlich in euren Heften machen. (упражнениянапрезентации) 1)Подчеркнитевкаждомпредложениисказуемое.Вскобкахзапишите,вкакомвремениизалогеупотребленыглаголывследующихпредложениях (Präsens Passiv, Präteritum Passiv, Futurum Passiv, Perfekt Passiv, Plusquamperfekt Passiv). Für die erste Variante sind die Sätze 1-3,für die zweite 4-6. Macht das selbständig und schriftlich. 2) Und die zweite Aufgabe. Запишитепредложениявуказанныхвременныхформах. | Werden+Partizip II in Präsens … |
Заключительный этап урока
Формулирование и запись домашнего задания
Преподаватель | Ученик/и |
SchreibtdieHausaufgabeauf.Eure Hausaufgabe ist folgende: LB: Üb. 4b, S. 26 наизусть свою роль undS. 30 Üb. 2читать, отвечать на вопросы. Die Stunde ist zu Ende.Danke für eure Arbeit. Ich wünsche euch viel Glück.Auf Wiedersehen! | Auf Wiedersehen! |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные методы, средства и технологии обучения в учреждениях СПО»
- «Психолого-педагогические аспекты работы с младшими школьниками»
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- «Реализация профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования»
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.