Городецкие узоры сколько радости для глаз

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«БЫКАНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

___________________________________________________________

306251, с.Быканово, ул. Молодежная,14 Обоянского района Курской области.

Тел. 8 (471-41) 3 – 32 – 42 bickanovsсkaja @yandex.ru.www.obo-buk.

Внеурочная деятельность в 5 классе

на тему:

«Городецкие узоры – сколько радости для глаз»

Выполнила: учитель искусства

Руцкая Ольга Викторовна

2019 г.

Тема занятия: «Городецкие узоры – сколько радости для глаз»

Дидактическая цель урока: Закрепить знания с учащихся о росписи по дереву; расширить кругозор детей о художественных народных промыслах (Городецкая роспись);

организовать практическую деятельность учащихся по применению знаний и умений. 

Предметные: познакомить и закреплять знания детей о характерных особенностях Городецкой росписи, формировать умение создавать узоры по собственному замыслу, используя разнообразные приемы работы кистью. 

Метапредметные: 
познавательные: углублять эстетические познания о народном декоративно-прикладном искусстве. Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, цвета, творческие способности. Учить последовательному выполнению Городецкой росписи (купавка, розан, листики). 

коммуникативные: формировать умение учитывать разные мнения и прислушиваться к мнению одноклассников, работать в группах. 

регулятивные: обучать умению планировать обучать умению планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. 

личностные: воспитывать любовь к народному искусству России. Дать детям возможность почувствовать себя народным мастером. Учить, адекватно оценивать свою деятельность. 

Вид занятия: декоративная роспись круглых и плоских форм.

Оборудование для учащихся:

• деревянная модель для расписывания (у каждого учащегося своя),

• гуашь,

• кисти,

• баночка для воды,

• палитра,

• салфетка,

• простой карандаш,

• свирели.

Оборудование для учителя:

• изделия Городецкой росписи, Хохломы, Гжели,

• плакаты «Городецкая роспись»,

• презентации «Городецкая роспись»,

• русская народная инструментальная мелодия.

План урока (45 мин.)

1. Организационный момент. Проверка готовности к уроку. 3-5 мин.

2. Теоретическая часть. Вводная беседа с демонстрацией изделий с Городецкой росписи, плакатов, презентаций. Объяснение последовательности росписи. 10-15 мин.

3. Физкультминутка (игра на свирелях).

4. Практическая часть. Самостоятельная роспись изделий. 15-20 мин.

5. Заключительная часть. Рефлексия. Домашнее задание. 5

Ход урока:

1. Организационный момент.Слайд 1

(Проверка готовности к занятию)

Здравствуйте, ребята!
Готовы ль мы начать занятие?
Всё ль на месте, всё ль в порядке:
Палитра, кисти, краски!
Проверили? Садитесь!
С усердием трудитесь!

Ребята, у вас на партах смайлики с разным настроением, и разного цвета. Выберите тот смайлик, который соответствует вашему настроению.

А сейчас улыбнитесь друг другу. Улыбка украшает человека, дарит всем настроение радости. Только такое настроение понадобится для работы. Я желаю вам успехов и хорошего настроения.

Ребята! Обратите внимание, как красиво оформлен наш класс. Какие интересные предметы мы здесь видим! Посмотрите!

Как вы думаете, что мы будем сегодня делать?

Мы с вами продолжим знакомство с народными промыслами. Человек издавна стремился украсить свое жилище и все, с чем ему приходилось сталкиваться в быту. Передавал предметы обихода по наследству, так в каждой местности возникали свои традиции.

При изготовлении любой вещи народный мастер не только думал о ее практическом назначении, но и не забывал о красоте. Красота и польза в его творчестве всегда были неотделимы.

Народ сам создавал и мастерил предметы своего быта. - ИЗ каких материалов КАК ВЫ ДУМАЕТЕ?

ОТВЕТЫ: Дерева, метала, камня, глины.

ИМЕННО, создавал он истинные произведения декоративно – прикладного искусства, отражающие представление мастера об окружающем мире. Народное искусство веками складывалось усилиями мастеров многих поколений.

Среди многих художественных ремесел, связанных с обработкой различных материалов, особое место зани­мает художественная обработка древесины, являющаяся одним из самых популярных видов декоративно-при­кладного искусства.

Учитель: Какие виды художественной отделки изделий вы знаете?

ОТВЕТЫ:Различаются следующие виды художественной отделки древесины: выпиливание лобзиком, резьба, мозаика, выжигание, роспись и другие.

Слайд 2

Казалось бы, зачем сейчас нам нужно заниматься изготовлением предметов быта, их отделкой, когда есть удобные и дешёвые изделия из пластмассы и металла?

Дело всё в том, что так выражается потребность людей в красоте. Алексей Максимович Горький говорил, что “человек по натуре своей художник, он всюду, так или иначе, стремится вносить в свою жизнь красоту”.

“К народным традициям должно быть величайшее внимание, их надо изучать и воспринимать всей душой, их надо осваивать”, - писал А. Б. Салтыков.

Но для начала я предлагаю вспомнить о тех народных промыслах, которые мы уже изучили.

Учитель:Ребята скажите.

Что представляет собой хохломская роспись?

Какие цвета используются?

Хохлома́ — старинный русский народный промысел, родившийся в XVII веке в округе Нижнего Новгорода. Хохломская роспись представляет собой растительный орнамент, составленный из небольшого числа мотивов. Они называются "травкой", "яблочком", "листком", "ягодкой", "виноградом", "древком", "кудриной". Следует выделить два главных типа росписи: "травкой" и "кудриной".

(Для хохломы характерно сочетание красного и чёрного цвета с золотистым)

Слайд 3

- Скажите, пожалуйста, какие цвета и роспись характерны для Гжели – самой легко узнаваемой росписи.

Гжель — один из традиционных российских центров производства керамики – это район, состоящий из 27 деревень, расположен примерно в шестидесяти километрах от Москвы.

(Гжель - это дивные синие цветы, травы и листья на белой керамике)

Слайд 4

А вот такие прекрасные вещи (показ разделочная доска, коробочка), делают мастера ещё одного промысла - Городца.

Слайд 5

Это один из видов декоративно-прикладного искусства, известным и часто применяемым - это «городецкая роспись».

На берегу Волги стоит славный и древний город Городец. По преданию, основал его еще в 1152 году князь Юрий Долгорукий как сторожевую крепость. Называли Городец в те времена Малым Китежем. Во время нашествия хана Батыя враги сожгли, разграбили Городец. Но он, словно птица Феникс, отстроился заново.

Слайд 6

Старинный ремесленный центр по соседству со знаменитой Макарьевской ярмаркой. На километры растягивались ряды, в которых торговля велась на разных языках, тысячи лавок и лавчонок переполнены товарами, привезенными не только со всей России, но и из других стран. Привозили все, что умели делать. По берегу Волги расползался щепной ряд, где продавали сделанные из дерева сани, кадки, корыта, рубели, лапти.

Особой красотой отличались изделия Городца, расписные коромысла, прялки, донца из деревень расположенных по реке Узол. Особой известностью пользовались городецкие прялки. Их с удовольствием покупали во многом благодаря забавным расписным картинкам на донце прялки. После окончания работы, такое донце хозяйка вешала на стену вместо картины.

Городецкая роспись - как ее нам не знать.

Здесь и жаркие кони, молодецкая стать.

Здесь такие букеты, что нельзя описать.

Здесь такие сюжеты, что ни в сказке сказать.

Слайд 7, 8

Городецкая роспись - яркая, лаконичная, её отличают свободные мазки с белой и чёрной графической обводкой и характерный рисунок растений, животных. Для городецкой росписи характерны жанровые сценки из жизни горожан, а пустые места заполняются пышными цветами ("розанами", "купавами", "яблоками") и ветками с зубчатыми листочками. Росписи выполняют клеевыми красками. Сначала готовят цветной фон (часто жёлтый), на него наносят главные фигуры, букеты, гирлянды, венки, красиво согласованные по тону и цвету. Применяются при этом яркие красные, а всё изображение украшают фигурной рамкой. Звучные цвета, гармоничные сочетания, пышные букеты, сказочные птицы - всё ярко выражает красоту природы и радость жизни.

Как правило, все элементы городецкой росписи имеют яркие цвета: посмотрите внимательно какие?

- красный, розовый, синий, голубой, зелёный, белый и чёрный.

Мы познакомились с элементами росписи. Чтобы приблизиться к ее секретам, стать мастером, нужно учиться.

Учитель:А как называют учеников мастера?

Ответ: Подмастерья.

Учитель:Так вот вы пока ученики - подмастерья. Начнем! Распишем свои деревянные изделия и получим ярмарочные изделия.

Слайд 9-13

Последовательность выполнения работы:

- Сегодня мы с вами познакомимся с приёмами выполнения некоторых элементов Городецкой росписи: «розан», «купавка», «листочек». Этот процесс распадается на несколько этапов.

1) Сначала крупной кистью делается «ПОДМАЛЁВОК» - цветное пятно круглой формы.

2) Затем мелкой кистью выполняется «ТЕНЁВКА» - обозначается середина цветка и лепестки. Используется один цвет, из которого составляются два оттенка: разбавленный и насыщенный. «Подмалёвка» - разбавленным цветом, а «тенёвка» - насыщенным. (Слайд)

3) На заключительном этапе осуществляется «ОЖИВКА» - у цветка прорисовывается многочисленные детали в виде штрихов, дуг, лепестков и точек. Используются чёрный и белый цвета. (Слайды) Последовательность выполнения «купавки», «ягодки» та же, что и при выполнении «розана». При выполнении элемента «листочки», сначала рисуем общий контур, имеющий контур листовидного пятна, затем осуществляем «тенёвку» и «оживку» при помощи тонких штрихов. (Слайды)

- Все элементы росписи выполняются гуашью сразу кистью без предварительной прорисовки карандашом. Чтобы дуги получались красивой формы, их начинают прописывать кончиком кисти, едва касаясь поверхности, затем в середине дуги нажим усиливается и заканчивается рисование элемента опять без нажима. Кисть необходимо держать перпендикулярно расписываемой поверхности. (Показываю на своём примере)

Физкультминутка

Играем на свирелях «Василёк»

Слайд 14

Практическая работа.

Я знаю, каждый в классе гений

Но без труда талант не впрок

Возьмём же в руки кисти, краски

И в месте сочиним урок.

(Остаются плакаты с поэтапным выполнением элементов Городецкой росписи)

Учитель: Ребята, подпишите своё изделие, напишите фамилию.

Во время практической работы учитель делает целевые обходы:

контроль организации рабочего места;

контроль правильности выполнения приемов работы;

оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения;

контроль объема и качества выполненной работы.

Рефлексия.

Выставка и анализ работ.

Ребята, перед вами расположены «Ступеньки творчества».

«Ступеньки творчества»

Вы должны подумать и сами оценить свою работу. Каким образом? Если вы считаете, что работа выполнена хорошо, то ставите на первую ступень, а если у вас получилась отличная работа, то ставите на самую высокую ступень.

Какие нарядные получились у вас изделия и в итоге прекрасный СЕРВИЗ.

В процессе самостоятельной работы учитель предоставляет детям полную творческую свободу, оказывая индивидуальную помощь. Можно включить негромкую народную музыку.В конце урока устраивается выставка. Ребята устанавливают свои изделия на специальную подставку. Учитель не забывает похвалить каждого ученика, отметить то, что лучше всего удалось.

Я очень рада, что у вас получились такие красивые цветы, вы работали аккуратно. Посмотрите, как красиво, разнообразно и оригинально расположены розаны и купавки. А какая оживка! Прекрасные получились работы!

Зацветает Городец чудным садом –

- Яркий, сладкий, взрывчатый рассвет.

Он никем так чутко не отгадан

И такой любовью не воспет.

Жизнь была бы глуше и суровей,

Красотой и радостью бедней,

Если б в красках, линиях и слове

Мы себя не отдали бы ей.

Слайд 15

Спасибо за удовольствие с вами поработать!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/476291-gorodeckie-uzoryskolko-radosti-dlja-glaz