Итоговый тест по русскому языку за курс 6 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2

Итоговый тест

по русскому языку за курс 6 класса

Составила учитель

русского языка и литературы

Шестакова Татьяна Петровна

г.Артёмовский

2014г

Итоговый тест по русскому языку за курс 6 класса

Пояснительная записка

Итоговый тест за курс 6 класса составлен в формате ГИА, что позволяет формировать необходимые навыки для успешной подготовки к экзамену уже с 6 класса. На выполнение работы отводится 45 минут. Работа включает в себя 17 заданий по всем темам курса русского языка и учитывает возрастные особенности учащихся.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебниками, тетрадями, справочниками, словарями, иными справочными материалами.

Работа включает два варианта, предлагаются ответы к заданиям.

Вариант 1

Часть 1

А1. Какая из данных пар слов не является антонимами?

тепло – холод

дружественный – враждебный

восход – закат

бегемот – гиппопотам

A2. Значение какого фразеологизма объяснено неверно?

брать быка за рога – бесстрашно брать быка за рога

обводить вокруг пальца – ловко обманывать

без мыла в душу лезть – лестью, хитростью добиваться чьего-либо расположения

белая ворона – о человеке, который отличается от окружающих

А3. Найдите предложение, в котором есть фразеологизм.

Надо знать, беречь и любить родной край.

Он бросил перчатку в сидящего на столе кота, но тот не сдвинулся с места.

Дедушка решил тряхнуть стариной и пустился в пляс.

Собака мчалась, высунув язык, стараясь догнать машину.

А4. В каком случае неправильное объяснение орфограммы ведёт к

орфографической ошибке?

(речи)торжестве...ы – в кратком прилагательном пишется столькон,сколько в полной форме – торжественный

собачонка – после шипящих под ударением в суффиксах существительного пишется о

заг…рать – в безударном положении в корне пишетсягор-

(они) кле…т – окончание-ют,так как глагол отвечает на вопрос что делают?

А5. В каких словах написание гласной в корне проверяется ударением?
А. прол..стать
Б. расст..лить
В. предл..жить
Г. ут..шать
1) Б, Г2) А, В3)А, Г4) Б, В

А6. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква н?

А. рассматр.. вал, на лекци…, в планетари…, увид…м, закле…л

Б. провер…т, брезж…т, овраж...к, на окраин…, деревн…
В. дыш..шь, ларч..к, постро..л, высп..шься, о семен..

Г. на нижн..й ступен.., посе..л, расспраш..вал, со времен..м
1) В,Г2) A,B3) Б,Г4) А, Г

А7. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущен мягкий знак?
А. утеш…ся, горяч…, лис…ей шубы, гон…щик

Б. вееш…, пустош…, пил…щик, назнач…те

В. подреж...те, похож..., сокровищ…, тиш...

Г. не тревож...ся, спряч...ся, июл…ский, в рыбач…ем посёлке

1) А, Б 2) Б, В 3) Б, Г 4) А, В

А8. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква е?

А. пр…небречь, пр...дание, пр…образовать

Б. пр...одолеть, пр...мерзкий, непр...менно

В. пр...обретение, пр...подавать, пр...готовить

Г. непр...ступный, пр…тащить, пр…украсить

1) А, Б 2) Б, В 3)В, Г 4) А, Г

А9. В каком варианте ответа указаны все слова, где пишется одна буква н?

A.лебеди…ный, путеши…ный, карти…ный
Б. ю…ный, песча…ный, кожа...ный

B. овся...ная, ветре...ый день, глиня...ный

Г. были...ный, произведение бесце...но, клюкве...ный
1) А, Б 2) Б, В 3) В, Г 4) А, Г

А10. Укажите слово. образованное суффиксальным способом.

1) побелка 2) синий 3) порез 4) школьник

А11. Укажите слово, образованное сложением целых слов.

1) пароход 2) вагон-ресторан 3) сталевар 4) вечерок

А12. Со всеми словами какого ряда не пишется слитно?

(не) участвовать; сказать (не) правду

(не) хотел; (не) громкое чтение

(не) неприступная крепость; (не) глубокий, а рыбный пруд

(не) внимание, а рассеянность; (не) высокий дом

А13. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой.

С крыши стаивают последние капли, и по мостовым бегут шумные ручьи.

Под дуновением ветра море вздрагивало и покрывалось мелкой рябью.

На поляне росли фиалки а также цвела земляника.

Он неожиданно произнёс: «Я где-то видел вас раньше».

Часть2

Прочитайте текст и выполните задания.

1.Я бродил подолгу и видел много примет осени. 2. По утрам в лужах под стеклянной коркой льда виднелись пузырьки воздуха. 3. Иногда в таком пузырьке лежал, как в полом хрустальном шаре, багровый или лимонный лист осины или берёзы. 4. Я разбивал лёд, доставал замёрзшие листья и приносил их домой.

Определите стиль речи.

художественный

научный

официально-деловой

разговорный

Определите тип речи.

повествование

описание

рассуждение

В3. Найдите грамматическую основу 1 предложения.

1) Я бродил

2) Я видел

3) Я бродил и видел

4) Я бродил подолгу

В4. Найдите ошибку в синтаксическом разборе второго предложения.

грамматическая основа предложения – пузырьки воздуха

(видел) по утрам – обстоятельство времени

(видел) под коркой – дополнение

под стеклянной (коркой) – определение

Итоговый тест по русскому языку за курс 6 класса

Вариант 2

Часть 1

Какая из данных пар слов не является антонимами?

положительный – отрицательный

купля – покупка

горький – сладкий

естественный – искусственный

Значение какого фразеологизма объяснено неверно?

бить баклуши – бездельничать

битый час – довольно долго

белены объелся – обезумел, перестал сооб­ражать

втирать очки – хорошо протереть очки

Найдите предложение, в котором есть фразеологизм.

Лекарство надо пить через час после еды по чайной ложке.

Внезапно между небом и землёй пронеслась стайка ласточек.

От этого известия он почувствовал себя на седьмом небе.

Снег совсем недавно сбежал с полей.

В каком случае неправильное объяснение орфограммы ведёт к орфографической ошибке?

глуби...ый –прилагательное, образованное от существительного с

помощью суффикса -ин- пишется с одной буквойн

они хвал...т – в окончании глагола II спря­жения пишется-ят

пр…бить – приставкапри-обозначает «при­соединение»

закле...л – в прошедшем времени глагола пе­ред суффиксом-л-пишется та

же гласная, что и в неопределённой форме – заклеить

В каких словах написание гласной в корне проверяет­ся ударением?

A. препод…ватель
Б. р…стение

B. объ…снить
Г. прик…сание

1) А, Б2) В, Г 3) А, В 4) Б, Г

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропу­щена буква е ?

A. стон…т, на выставк..., в музе..., ед...шь, плюш...вый

Б. постел...шь, рассматр...вал, от времен..., завис...л, ищ...шь

B. человеч...к, повел...вать, звоноч...к, пальц...в, обид...л

Г. в отзыв..., о произведении..., горош...к, в ко­люч...м взгляд…
1) А, Б2) А, В 3) Б, Г 4) В, Г

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропу­щен мягкий знак?

A. измаж...те, пахуч…, училищ…, заяч...ий хвост

Б. подреж...те, стереч..., слышиш..., дрож...

B. обнаруж…те, тягуч..., возле дач..., мощ...ный
Г. намаж...ся, носил...щик, заяч...е семейство, декабр...ский
1) А, Б2) Б, В 3) Б, Г 4) А, В

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропу­щена буква и ?

A. пр...школьный, пр...милый, пр...одолеть

Б. непр...ступный, пр...волжский, пр...рисовать

B. пр...купить, пр...чуда, пр...чина

Г. пр...пятствие, пр...думать, пр...гласить
1) А, Б2) Б, В 3) В, Г 4) А, Г

В каком варианте ответа указаны все слова, где пи­шется одна буква н ?

A. масля...ная краска, ветре...ный день, баг­ря...ный

Б. пчели...ный, урага...ный, жизне...ный

B. ледя...ной, книга интерес...а, тополи...ный
Г. недюжи...ный, качестве...ный, дли…ный

1) Б, В2) В, Г 3) А, В 4) Б, Г

А10. Укажите слово, образованное приставочнвм способом

1) подоконник 2) пригород 3) дождик 4) бездельник

А11. Укажите слово, образованное сложением целых слов.

1) водолаз 2) плащ-палатка 3) сухофрукты 4) бездорожье

А12. Со всеми словами какого ряда непишется раздельно?

(не) боялся, (не) большие просветы

(не) знакомец, (не) подвижная вода

(не) правда, а ложь, вовсе (не) трудная за­дача

(не) спутаешь, явная (не) приязнь

А13. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой.

Язык народа – его ум и мудрость.

Он увлекательно рассказывал о возникнове­нии и исчезновении больших городов в Азии.

Обрывистый берег убегал назад, и горы словно надвигались на нас.

Солнце всё ниже опускалось к горизонту и в лесу становилось темно.

Часть 2

Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

1. Вторые сутки мы были в море.2. На рассвете первой ночи мы встретили густой туман.3. Он закрыл горизонт, медленно рос вокруг нас и наконец задымил мачты, палубу. 4.Но к вечеру второго дня космы тумана, как живые, рас­ползлись по пароходу.

В1. Определите стиль речи.

художественный

научный

официально-деловой

разговорный

В2. Определите тип речи.

повествование

описание

рассуждение

В3. Найдите ошибку в характеристике третьего предло­жения.

1) повествовательное, невосклицательное, простое, осложнено двумя

однородными сказуемыми

2) он – подлежащее

3) (закрыл) горизонт – прямое дополнение

4) (рос) медленно — обстоятельство образа действия

В4. Найдите грамматическую основу 2 предложения.

1) мы встретили туман

2) мы встретили

3) встретили на рассвете

4) густой туман

ОТВЕТЫ

ВАРИАНТ 1

Часть 1

Часть 2

ОТВЕТЫ

ВАРИАНТ 2

Часть 1

Часть 2

Максимальный балл за всю работу – 17 баллов.

Шкала перевода в пятибалльную систему.

Использованная литература

1. Крамаренко Н.О. Урок русского языка в 6 классе. – Волгоград.: «Братья Гринины», 2001.

2. Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 6 класс – М.: ВАКО, 2010.

3. Ладыженская Т.А. Русский язык. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2010.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/47633-itogovyj-test-po-russkomu-jazyku-za-kurs-6-kl