Практическая работа «Редактирование текста»

Тема:Редактирование текста 6 класс

I вариант

1. Напишите способ связи предложений в тексте:

Где-то за лугом раздавались голоса. Онистановились то ближе, то удалялись, превращаясь в сплошной гул. Гул этот долго стоял над деревней.

2. Напишите способ связи предложений в тексте:

Прямо над дверью в избушке висел пук длинной сухой травы. Она издавала сладкий запах с привкусом мяты. Считается, что эта трава отгоняет от^: жилища злых духов.

3. Закончите предложение:

В тексте могут быть использованы различные средства связи: повторяющиеся слова, ….

4. Напишите средство связи предложений:

Мама подошла к мальчику. Малыш продолжал громко плакать.

5. Напишите средство связи предложений:

Ольга бежала навстречу ветру. Она была счастлива.

6. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, укажите «данное» и «новое». Определите средство и способ связи предложений.

Наташа с матерью жила в таинстве…ой избушке на курьих но..ках. Эта (не)казистая, на первый взгляд, избушка зат..рялась в глубин.. леса.

7. Прочитайте фрагмент сочинения шестиклассника. Спишите, устраняя неоправданный повтор слов, а также орфографические и пунктуационные ошибки.

Я люблю наблюдать закошками. Кошки любют играть прятаться и наподать из зосады. Уменя дома уже три года, жывёт кошка. Назвал я кошку Муркой. Необежайте кошек.

Тема:Редактирование текста 6 класс

II вариант

1. Напишите способ связи предложений в тексте:

Далеко был слышен стук колес проезжавшего поезда. Стук этот затихал по мере того, как поезд подъезжал к станции. Затем он снова набирал силу.

2. Напишите способ связи предложений в тексте:

В деревне шел сильный дождь. Он пришел как спасение среди сухого жаркого лета. Такого лета старожилы не помнили.

3. Закончите предложение:

В тексте могут быть использованы различные средства связи:……, синонимы.

4. Напишите средство связи предложений:

Картина была огромная. Она занимала почти всю стену гостиной комнаты.

5. Напишите средство связи предложений:

Цветы — великолепное создание природы. Цветы украшают нашу жизнь.

6. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, укажите «данное» и «новое». Определите средство и способ связи предложений.

Пут..шестве..ик многое пов..дал на своём веку. Он прош..л огонь, воду, только (не) было на его пути ол..вя...ых труб.

7. Прочитайте фрагмент сочинения шестиклассника. Спишите, устраняя неоправданный повтор слов, а также орфографические и пунктуационные ошибки.

Я недавно вмести склассом сьездел в музей. Я многое увидел много новова узнал. Я остался даволен. А на абратном пути я зашол к другу, и расказал ему а поестки в музей.

Тема:Редактирование текста 6 класс

I вариант

1. Напишите способ связи предложений в тексте:

Где-то за лугом раздавались голоса. Онистановились то ближе, то удалялись, превращаясь в сплошной гул. Гул этот долго стоял над деревней.

2. Напишите способ связи предложений в тексте:

Прямо над дверью в избушке висел пук длинной сухой травы. Она издавала сладкий запах с привкусом мяты. Считается, что эта трава отгоняет от^: жилища злых духов.

3. Закончите предложение:

В тексте могут быть использованы различные средства связи: повторяющиеся слова, ….

4. Напишите средство связи предложений:

Мама подошла к мальчику. Малыш продолжал громко плакать.

5. Напишите средство связи предложений:

Ольга бежала навстречу ветру. Она была счастлива.

6. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, укажите «данное» и «новое». Определите средство и способ связи предложений.

Наташа с матерью жила в таинстве…ой избушке на курьих но..ках. Эта (не)казистая, на первый взгляд, избушка зат..рялась в глубин.. леса.

7. Прочитайте фрагмент сочинения шестиклассника. Спишите, устраняя неоправданный повтор слов, а также орфографические и пунктуационные ошибки.

Я люблю наблюдать закошками. Кошки любют играть прятаться и наподать из зосады. Уменя дома уже три года, жывёт кошка. Назвал я кошку Муркой. Необежайте кошек.

Тема:Редактирование текста 6 класс

II вариант

1. Напишите способ связи предложений в тексте:

Далеко был слышен стук колес проезжавшего поезда. Стук этот затихал по мере того, как поезд подъезжал к станции. Затем он снова набирал силу.

2. Напишите способ связи предложений в тексте:

В деревне шел сильный дождь. Он пришел как спасение среди сухого жаркого лета. Такого лета старожилы не помнили.

3. Закончите предложение:

В тексте могут быть использованы различные средства связи:……, синонимы.

4. Напишите средство связи предложений:

Картина была огромная. Она занимала почти всю стену гостиной комнаты.

5. Напишите средство связи предложений:

Цветы — великолепное создание природы. Цветы украшают нашу жизнь.

6. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, укажите «данное» и «новое». Определите средство и способ связи предложений.

Пут..шестве..ик многое пов..дал на своём веку. Он прош..л огонь, воду, только (не) было на его пути ол..вя...ых труб.

7. Прочитайте фрагмент сочинения шестиклассника. Спишите, устраняя неоправданный повтор слов, а также орфографические и пунктуационные ошибки.

Я недавно вмести склассом сьездел в музей. Я многое увидел много новова узнал. Я остался даволен. А на абратном пути я зашол к другу, и расказал ему а поестки в музей.