Конспект урока по математике в 4 классе «Числа вокруг нас»

Конспект урока по математике в 4 классе.

Тема урока: Числа вокруг нас.

Цель урока:

Изучить и исследовать числа, с которыми мы встречаемся в жизни.

Задачи:

Обучающие: показать детям значимость чисел в жизни человека;

Развивающие: 

-развивать навыки сотрудничества, познавательной активности, формирование умения собирать, систематизировать и применять информацию по теме;

-формировать умения принимать и сохранять проектную задачу, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

-определять наиболее эффективные способы достижения результата;

-развивать умение коротко, ясно и интересно излагать информацию.

Воспитывающие: воспитывать интерес к предмету, аккуратность и самостоятельность.

Планируемые результаты:

Предметные:

-выполнять задания поискового, творческого характера;

-осваивать простейшие формы проектирования.

Метапредметные:

Познавательные УУД: Умение ориентироваться в своей системе знаний; обобщать знания, полученные при использовании учебника, своего жизненного опыта и информации, данную на уроке и взятую из дополнительных источников; делать выводы и обобщения, перерабатывать полученную информацию; самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; использовать общие приёмы решения поставленных задач.

Регулятивные УУД: принимать и осуществлять решение учебной задачи; планировать деятельность на уроке под руководством учителя; распределять работу между членами группы; адекватно оценивать результат своей работы; выполнять мыслительные операции

Коммуникативные УУД: Уметь слушать и понимать высказывания собеседников, вступать в беседу и обсуждение, донести свою позицию до других, слушать и понимать 

речь других; сотрудничать, уважительно относиться к позиции другого, проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Личностные УУД: проявлять интерес к математике; осваивать роль ученика во взаимодействии с учителем.

Ход урока:

1. Орг. момент.

Школьный прозвенел звонок,

Он зовёт нас на урок,

Вместе думать и мечтать,

В мире чисел побывать.

Гостям, соседу улыбнитесь

И тихонечко садитесь.

2. Актуализация опорных знаний.

(доска) «Всё в мире есть число!»

«Миром правят числа!» Пифагор

- Ребята, как вы понимаете эти слова? А где в жизни вам встречаются числа?

-А знаете ли вы, что?

●Самое популярное в мире женское имя — Анна. Его носят почти 100 миллионов женщин.

●Гроза в Египте бывает всего один раз в 200 лет.

●Сердце кита бьется только 9 раз в минуту.

●На Земле насчитывается порядка 400 пород домашних собак.

●28 лет слову ИНТЕРНЕТ.

Интересно? Вот такие факты окружают нас повсюду. Только мы порой этого не замечаем.

Действительно, математика окружает нас всюду, только мы часто этого не замечаем. Цифры и числа в номерах дома, школы, телефоне, индексах, журналах и газетах, книгах, объявлениях…

3. Постановка темы и цели урока.

- Предположите, какая тема нашего урока?(«Числа вокруг нас»)

- Для чего мы будем изучать эту тему. Какую цель мы с вами будем преследовать на уроке? ( Мы будем изучать и исследовать числа, с которыми мы встречаемся в жизни.)

4. Работа по теме урока.

1) История возникновения чисел очень глубокая и давняя. Сама жизнь привела людей к тому, что стало просто необходимо использовать символы для написания чисел. Давным-давно во времена, когда у людей не было цифр и они не умели считать как мы сейчас, у них возникало огромное количество поводов для счета. И самый простой вариант счета подсказала природа.(просмотр видео)

Задание № 1

Перед вами сегодняшняя дата записана арабскими цифрами 14.10.21 Давайте представим как записали бы данные числа древние древние римляне?Запишите на маркерной доске и покажите.

Задание № 2

А вот числовой ряд народов майя. Работая в паре, запишите дату, используя цифры майя.

2) Чтоб числа вам не растерять

Их в своей жизни надо поискать!

(С докладом «Числа в моей жизни» выступает __________)

- В каком году родилась __________? Запишите дату в тетрадь.

Назовите соседей числа. Увеличьте в 10, 100, 1000 раз/ на 10, 100, 1000.

Физ.минутка

3) Как рождался отчий край?

Чем богат, и чем живёт,

И каков его народ?

Мелания, ты скорей открой секрет,

Только в цифрах дай ответ!

(С докладом «Числа в моем городе» выступает __________)

Задание № 1

В каком году был основан город Озеры? Сколько лет исполнилось нашему городу в этом году? Сколько ему исполниться через 100, 1000 лет?

Задание № 2

50 лет назад в 1971 году в Озерах проживало 13093 человек, а сегодня в нем живут 24653 человека. На сколько выросло населения с тех пор?

Задание № 3

От города Озеры до Москвы 116 км, а от Озер до Анапы 1458 км. На сколько короче путь от Озер до Москвы, чем от Озер до Анапы?

4) Да, числа встречаются повсюду. А сколько чисел нас окружает в нашем классе! Сколько в нашем классе человек? Сколько девочек? Сколько мальчиков? Какой номер у нашей гимназии? О числах в истории нашей гимназии расскажет ___________.

(С докладом «Числа в истории гимназии» выступает ___________)

Задание № 1(в группе)

В 4-В классе обучается 24 ученика. Общий рост нашего класса на 1 сентября 2021 года составляет 3323 см. Как изменится общий рост нашего класса через 5 лет, если количество учеников не изменится, а за это время каждый вырастет в среднем на 20 см?  (Ответ:       3323 + 24  * 20 =  3803 см, 38 м 3см)

5. Домашнее задание.

Часто числа можно услышать в пословицах, поговорках, загадках. Например,

За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.

Семеро одного не ждут.

2 кольца, 2 конца.

Посередине гвоздик. Что это?

К понедельнику нарисуйте рисунок «Цифры в пословицах и поговорках».

6. Итог.

Вы все замечательно поработали. Подведем итог нашей работе.

Продолжите высказывания:

•Современную жизнь невозможно представить без чисел, они нам нужны, как солнце, воздух и вода.

 •Мы используем числа изо дня в день, из года в год. Они с нами дома и в школе, на уроках и после уроков.

7. Рефлексия. (маркерная доска, маркер).

- Нарисуйте смайлика, отражающего твое отношение к прошедшему уроку.

Спасибо за внимание!

Задача.

В 4-В классе обучается 24 ученика. Общий рост нашего класса на 1 сентября 2021 года составляет 3323 см. Как изменится общий рост нашего класса через 5 лет, если количество учеников не изменится, а за это время каждый вырастет в среднем на 20 см? 

Задача.

В 4-В классе обучается 24 ученика. Общий рост нашего класса на 1 сентября 2021 года составляет 3323 см. Как изменится общий рост нашего класса через 5 лет, если количество учеников не изменится, а за это время каждый вырастет в среднем на 20 см? 

Задача.

В 4-В классе обучается 24 ученика. Общий рост нашего класса на 1 сентября 2021 года составляет 3323 см. Как изменится общий рост нашего класса через 5 лет, если количество учеников не изменится, а за это время каждый вырастет в среднем на 20 см? 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/476638-konspekt-uroka-po-matematike-v-4-klasse-chisl