Доклад «Воспитание патриотизма на основе традиций казахского народа у детей с особыми образовательными потребностями»

Никлаус Наталья Викторовна

Воспитатель, высшая категория высшего уровня квалификации

КГУ «Лисаковская специальная школа-интернат для детей с особыми образовательными потребностями»

Воспитание патриотизма на основе традиций казахского народа у детей с особыми образовательными потребностями.

Патриотическое воспитание очень актуально в современном Казахстане. Оно должно подготовить человека к одной из главных ролей в жизни – к роли гражданина, которая предусматривает выполнение гражданских обязанностей: чувство долга перед страной, обществом, родителями, чувство национальной гордости и патриотизма, уважения к Конституции государства, бережное отношение к национальным и природным богатствам государства. Формировать начальный этап знаний и умений у детей с особыми образовательными потребностями необходимо с начальных классов для того, чтобы помочь детям понять мир общественных отношений, приобщиться к национальной культуре и культуре родного края, сформировать представления о себе, как о гражданине Казахстанского общества. Формировать эти знания и умения следует через такие разделы, как: здоровье, творчество, экология, коммуникация, социум, познание, используя разные виды деятельности детей и разнообразные формы организации работы.

Целью первого раздела является формирование осознанной потребности ребенка заботиться о своем физическом здоровье и соблюдении правил безопасности жизнедеятельности. В деле охраны и укрепления здоровья населения Республики Казахстан ведущая роль принадлежит образу жизни человека, поэтому необходимо, чтобы каждый ученик овладел минимумом знаний в области гигиены и медицины, смолоду знал свой организм и умел поддерживать его в порядке. Работа ведется по двум направлениям: образовательно-воспитательная работа по формированию элементарных навыков гигиены и здорового образа жизни и спортивно-оздоровительная работа. Для этого используются такие формы работы: беседа, спортивный час, экскурсия, час игры, интегрированные занятия.

Целью второго раздела является развитие индивидуальных творческих способностей, формирование чувственно-эмоциональной сферы, эстетического вкуса, воспитание любви и уважения к культуре казахского народа. В этом разделе нашли место разные виды и формы деятельности: аппликация, лепка, ручной труд, рисование красками, карандашами с использованием новых технологий (печатанье листьями, пальчиковая живопись), час музыки, знакомство с народно-прикладным искусством, рисунки на асфальте, вышивание.

Воспитание ответственного и уважительного отношения к окружающей среде и всему живому на земле, изучение природы родного края являются целью третьего раздела. В данном разделе используют такие формы внеурочной работы, как: наблюдения, экскурсии, устный журнал эколога, час экологического воспитания, трудовой десант, акции «Посади дерево», «Помоги птицам зимой», походы юного натуралиста.

Формирование умения строить взаимоотношения с другими детьми и взрослыми, используя принцип толерантности, усвоение ребенком важнейших нравственных категорий – такова цель четвертого раздела. Проблема взаимоотношений и воспитание толерантности приобретает особую актуальность в условиях многонациональных коллективов, где обучаются дети разных национальностей, тут очень важно не допускать ситуаций, когда проявляется неравенство детей в их правах и обязанностях. Разноязычье ученической среды часто приводит к избирательности в общении. Важно искать точки соприкосновений интересов в культуре, используя для этого возможности воспитательной работы, опираясь на общечеловеческие ценности. Наиболее благоприятным для формирования духовно-нравственной системы взаимоотношений между детьми и сверстниками является внеклассная совместная деятельность с общественно значимым смыслом, когда расширяются ее границы и учащиеся могут проявлять свои личные отношения к более широкому кругу взрослых людей и сверстников. Для этого могут использоваться все виды внеурочной работы, содержание которой нацелено на формирование нравственных взаимоотношений между людьми.

Целью пятого раздела является формирование интереса детей к истории родного края, народа через знакомство с традициями, обычаями, и культурой казахского народа; воспитание гордости уважения к своей стране, людям, проживающим в Республике Казахстан, интересным людям края. Работу по данному разделу следует планировать путем многостороннего воздействия. Важно широко использовать в этих целях все формы внеурочной работы: экскурсии, занятия познавательного цикла, коллективно-творческие дела, интегрированные занятия, художественное чтение, видео час, словесные состязания «Айтыс», встречи с интересными людьми нашего края. Велика роль игр в воспитании патриотизма: традиционные народные, игры-драматизации, обучающие, подвижные игры с правилами, сюжетно-ролевые. Можно проводить работу по моделированию ряда сюжетно-ролевых игр, посвященных знакомству и закреплению полученных знаний о традициях и обычаях казахского народа, таких как «Бата» (Благопожелание), «Шашу» (Угощение), «Бесікке салу» (Укладывание в люльку), «Тусау кесу» (Перерезание пут).

Стимулирование активной исследовательской области ребенка, направленной на формирование познавательных интересов и способностей, адекватных представлений об окружающем мире, развитие соответствующих возрасту психических процессов – такова цель шестого раздела. Этот раздел самый богатый по использованию различных форм проведения внеурочных мероприятий, таких как коллективно-творческие дела, воспитательный час, устный журнал, художественное чтение, занятие познавательного цикла, урок мужества, прогулки, спортивные развлечения и многое другое. Можно проводить занятия и другие мероприятия, посвященные разъяснению патриотического и гражданского долга на примерах героических подвигов соотечественников (Леонида Беды, Ивана Павлова, Султана Баймагамбетова и др.) – это, несомненно,воспитывает детей в духе усиления авторитета старшего поколения на примерах их жизненного опыта и трудовой биографии.

Таким образом, если работать по данным направлениям целенаправленно и систематично, то можно воспитать достойных граждан своей страны.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/476708-doklad-vospitanie-patriotizma-na-osnove-tradi