Индивидуальное логопедическое занятие с обучающимися специальной коррекционной школы

Индивидуальное логопедическое занятие с обучающимися специальной коррекционной школы

5 класс

Совершенствование лексико-грамматической стороны речи

по теме: "Зима".

Коррекционно-образовательные цели: уточнять и расширять представление о зиме и её приметах. Формировать понятия. Уточнять и активизировать словарь по теме, отвечать на вопросы, подбирать однокоренные слова.

Коррекционно-развивающие цели: развитие слухового, зрительного восприятия, памяти, дыхания, правильного речевого выдоха.

Коррекционно-воспитательные цели: развитие навыка сотрудничества, доброжелательности, инициативности, воспитание любви к природе.

Орг. момент

4 лишний (автобус, самолёт, зима, машина)

Какое здесь лишнее слово?

- Зима (почему? Потому что это всё транспорт).

- И сегодня на занятии мы поговорим о зиме.

Тема нашего занятия " Зима". Отправимся мы в гости к Зиме.

Начнём со слоговых рядов

• ра-ра-ра - весёлая игра;

• ру-ру-ру - не люблю жару;

• ры-ры-ры- злые комары;

• ар - ар - ар - круглый шар;

• ря - ря - ря - яркая заря;

• ерь- ерь- ерь - дикий зверь.

(атоматизация мягкого и твёрдого звука р в слогах прямых и обратных и в словах).

Артикуляционная гимнастика.

• улыбочка;

• надувание щек;

• надувание щек попеременно;

• трубочка;

• лошадка;

• зажмурить глаза сильно;

• поднять брови вверх (удивиться).

Учитель: Пришла к нам долгожданная зима и подарила нам свой подарок - сундучок - вот он!

Чик-чук, чак-чок - открывайте сундучок!

Здесь у нас и вопросы, и пословицы, и загадки, и мы с тобой должны на них ответить.

- Дима, назови зимние месяцы (собрать слово из двух слогов -

месяцы - де - кабрь, ян - варь, фев - раль).

Первый месяц назвать, второй, третий)

Какие это месяцы? - зимние.

Зима шагает по земле и хочет знать, а знаешь ли ты её приметы?

- Какая у нас зима? (снежная, холодная, морозная)

- Что бывает зимой? (река замёрзла, метель, ветер)

- Что можно сказать о снеге?

- Какой он? (пушистый, мягкий, белый).

Игра "Доскажи словечко"

-Словно в белый пуховик, нарядился ....... снеговик.

- На снегу-то, посмотри, с красно грудкой ........снегири!

- С неба всё скользят пушинки - серебристые .......снежинки.

- А теперь подуем сначала на маленькую снежинку, а теперь на большую!

Отгадай загадки:
- Без рук, без ног а рисовать умеет ( Мороз)

- Длинные ушки, короткий хвост. (заяц)

- Снег на, полях,

Лёд на реках
Вьюга гуляет
Когда это бывает? ( Зима)

- По тропинкам, по дорожкам

Кто идёт на снежных ножках?

Кто способен на уловки,

Носик у него морковкой?

По весне растает вмиг

Это белый (Снеговик)

Работа с наглядностью составление предложений по картинке (вопросы - ответы).

Развитие внимания

- Зимой мы катаемся на лыжах?

- Да.

- Зимой цветут подснежники?

-Нет.
- Летом идёт снег?

-Нет.
- Летом мы катаемся на санках?

- Нет.

Итог урока

Закрепление признаков зимы:

- Стали дни короче,

солнце светит мало.

Вот пришли морозы -

и зима, настала!

Пальчиковое упражнение "Лыжники"

взять две пробки, встают в пробки третий - четвёртый пальцы (как ноги). Двигаем пальцы, как на лыжах; делаем по шагу на каждый слог:

де - кабрь,

ян - варь,

фев - раль

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/476953-individualnoe-logopedicheskoe-zanjatie-s-obuc