Детский эстрадный вокал в дополнительном образовании

Детский эстрадный вокал в дополнительном образовании

Детская эстрада сегодня является весьма популярной в сфере дополнительного образования. Музыкальное искусство эстрады занимает особое место в современной культуре. Современная эстрадная музыка привлекает людей разных возрастов, в том числе и детей. Как показывают наблюдения, из всего многообразия музыкальных жанров, стилей и направлений дети в большинстве случаев отдают предпочтение именно эстрадным песням.

Система дополнительного образования активно использует для приобщения детей к музыкальному искусству эстрадную музыку.

До недавнего времени основным видом музыкального исполнительства в условиях общеобразовательных школ и различных кружков системы дополнительного образования являлось хоровое пение. В данный момент все большей популярностью пользуется сольное и ансамблевое пение. Эстрадное исполнение стремительно вытесняет академическое. Как показали исследования, интерес детей, родителей к этому виду творчества растет с каждым годом.

Детская эстрада привлекает современных детей своей яркостью, «взрослыми» аранжировками песен, современной стилистикой, насыщенным вокалом и возможностью проявить свои творческие способности, воплотить самые смелые идеи и мечты.

Эстрадное пение отличается от академического не только самой манерой пения, способами вокализации и фонации, но и средствами сценического воплощения. Это сольное или ансамблевое пение под музыкальную фонограмму с микрофоном, напрямую связанное с постановкой концертных эстрадных номеров (т. е. объединение вокального исполнения, танцевальных движений и актерского воплощения образного строя и содержания песен средствами мимики и пластики, оформление номера яркими, красочными костюмами).

Занятия эстрадным вокалом в дополнительном образовании направлены прежде всего на становление и развитие личности ребенка, формирование его духовной культуры, развитие музыкальных способностей. Занимаясь эстрадным пением, маленький артист не только овладевает искусством вокала, специфическими приемами, характерными для различных жанров популярной музыки, навыками работы с текстом, фонограммой, микрофоном и звуковой аппаратурой, сольного исполнения под аккомпанемент фортепиано, но и учится работать в команде с другими детьми, достигать поставленной цели, своим трудом добиваться успеха.

На занятиях эстрадного коллектива дети учатся не только правильно петь, но и красиво танцевать, свободно и раскрепощенно чувствовать себя в любой обстановке, в том числе на сцене. Занятия эстрадным вокалом помогают ребенку почувствовать себя в кругу друзей и единомышленников, развивают его коммуникативные способности, расширяют представления о мире и людях, помогают ему в сложном и неоднозначном процессе самосознания.

Руководитель вокального эстрадного ансамбля является для детей не просто педагогом, обучающим их азам эстрадного пения и поведению на сцене, но и их товарищем и даже другом. Давая ребенку определенную долю самостоятельности во время процесса обучения, педагог позволяет ребенку проявлять инициативу, помогает ощутить отношение партнерства и сотрудничества, повышая тем самым степень доверия к себе, что положительно сказывается на воспитательном процессе.

Отношения между ребенком и педагогом и между детьми в коллективе оказывают огромное влияние на их творческое развитие. В центре внимания во время обучения в вокальном объединении должна стоит не столько технология обучения, сколько душевное состояние, раскрепощение творческого духа ребенка, те нравственные изменения, которые возникают в нем.

Большое влияние на развитие ребенка, его творческих и вокальных способностей оказывает репертуар, который он исполняет. Репертуар для юных певцов выбирается с учетом их индивидуальных и возрастных особенностей и вокальных способностей юного вокалиста. Подбираются необходимые вокальные упражнения, направленные на разрешение определенных проблем, преодоление технических трудностей и на воплощение творческих задач.

Главная задача педагога – раскрыть артиста в каждом обучающемся эстрадному вокалу, и конечно же подчеркнуть его индивидуальность, подобрать репертуар, подходящий к тембру голоса и темпераменту юного певца.

Одной из главных особенностей при подготовке музыкального эстрадного номера, вокального или инструментального, является общение со зрителем. Эстрадный исполнитель всегда непременно обращается к залу, к зрителям.

Пластика, актерское мастерство, пение — все эти навыки развиваются на занятиях эстрадным вокалом.

Ребята, занимающиеся эстрадным вокалом, учатся перебарывать свой страх, стеснительность, неуверенность в себе и выходят на сцену, как настоящие артисты, общаясь с залом, стараясь донести основную мысль исполняемого произведения. Побывав на сцене в качестве артиста и исполнителя, испытав сценическое волнение и удовлетворение от своего выступления, дети строят множество дальнейших планов, понимая, что для того, чтобы добиться успеха, нужно много работать над собой.

Концертные выступления являются для детей отличным опытом, стимулом к дальнейшей работе над собой, работе над вокальным произведением. Они побуждают детей обновлять и увеличивать свой репертуар, быть всегда в хорошей исполнительской форме и стремиться к успеху.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/476887-statja