Конспект урока «Мои руки. Уход за руками»

I.Организационный момент

1. Проверка готовности к уроку.

2. «Что лишнее?»

- Покажи лишний предмет. Почему он лишний?

II.Сообщение темы и целей урока

1. «Составь слово»

- Из первых букв названий нарисованных предметов составь слово и запиши его по клеточкам.

1. Сообщение темы урока.

- Сегодня на уроке мы научимся ухаживать за руками. Повторим, для чего и когда нужно мыть руки.

III. Пальчиковая гимнастика

1. «Кулачки-ладошки»

2. Оздоровительная минутка.

Упражнение 1.

- Правой рукой помассируй каждый палец на левой руке. Тоже сделай с правой рукой.

Упражнение 2.

- Встряхни руки, словно сбрасываешь с них капельки воды.

IV. Работа по теме урока

• 1. Беседа.

- Такого совершенного органа, как человеческая рука, нет ни у одного животного. С помощью рук маленький человек познаёт мир; дошкольник и школьник рисует, лепит, вырезает, пишет; став взрослым, строит, растит хлеб, пишет музыку, создаёт удивительные предметы искусства. Поэтому надо научиться тщательно ухаживать за своими руками.

• 1. Правила ухода за руками.

- «Будь осторожна!». Как надо поступать, чтобы не повредить руки?

- Постригать ногти на руках следует не реже 1 раза в 10 дней.

- Постригая ногти на руках, следует закруглять уголки, но не слишком глубоко. Под ноготь может попасть инфекция.

- Перед каждым приёмом пиши, после прогулки, после посещения туалета необходимо мыть руки с мылом.

• 1. Физкультминутка «Вверх рука и вниз рука»

Вверх рука и вниз рука.

Потянули их слегка.

Быстро поменяли руки!

Нам сегодня не до скуки.

(Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки.)

Приседание с хлопками:

Вниз – хлопок и вверх – хлопок.

Ноги, руки разминаем,

Точно знаем – будет прок.

(Приседания, хлопки в ладоши над головой.)

Крутим – вертим головой,

Разминаем шею. Стой!

(Вращение головой вправо и влево.)

• 1. Просмотр мультфильма «Мойдодыр»

https://youtu.be/W14eCKVHlu8

- Почему Мойдодыр сказал: «У тебя такие руки, что сбежали даже брюки». (Грязнуля)

- В конце сказки мальчик изменился. Каким он стал?

(Чистым, опрятным, аккуратным; вещи вернулись)

• 1. Мытьё рук – алгоритм.

- А ты знаешь, как правильно мыть руки?

- Разложи правильно последовательность мытья рук.

(Разрезать)

VI. Практическое задание «Вымой руки правильно»

- Вымой руки, соблюдая последовательность.

V. Обобщение по теме урока

- Что изучили на уроке?

- Когда надо мыть руки?

Девочки и мальчики!

Мойте руки-пальчики.

Смоют мыло и вода

Грязь без всякого следа.

Полотенцем вытирайтесь.

Эй, микробы! Убирайтесь!

VII. Итог урока

– Сегодня работала хорошо.

– Мне было приятно с тобой работать. Спасибо. Урок окончен.